宁夏银川市九中周新夏
保护树木的作文1 现在人们砍伐树木的现象较多,导致许多的山坡、树林都没有了树木的覆盖而变得光秃秃的。所以我积极倡议大家都来保护树木。 恩格斯说:"我们不要过分陶醉于我们队自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。
树木，我们的朋友 一天，我在森林中自由自在地飞翔着，突然，森林中付出有人在砍树的声音。听到声音，我立马朝森林中飞去。果然，又有一个人类在砍树了，自从一年前有人发现了这个绿色天地，便不断有人来砍树了。
在那附近的城市可能会遭到沙尘暴或者台风暴雨的袭击。所以，我们不要滥砍乱伐，过分的砍树，不止大自然受到破坏，还有许多小动物们也失去了温暖的家，我们要爱护大自然。
如果自己继续努力，就会创造出更加好得田地。我们要像老人一样，要造林，不要让树木被砍伐，树木有生命，它也会觉得疼痛。老人得信念让我们记得：要造林，不要滥砍伐树木。爱护环境，保护树木。爱护环境，保护树木。
”爷爷还说：“冬天，不要砍树。”果不其然，第二年的春天，那棵死树居然真的重新抽枝发芽了。到了夏天的时候，整棵树看上去跟其他的树没啥差别。枝繁叶茂，绿意浓浓。看到这个故事，我们是否明白了，冬天。
别在冬天里砍树作文1 曾听说过一个故事。父亲在冬天砍掉一棵枯树，到了春天，他惊奇地发现树桩上又萌发了一圈新绿。于是父亲对孩子说：当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得一片不剩。
曾听父亲讲过这样一个古老的故事：一个冬天里，一位老人把一棵枯死的树砍去了，但到了第二年春天，那被砍去树干的树又从两边长出新芽来了。 老人叹息说：“永远不要在冬天里砍树！”这故事因它本身包含的深刻哲理 使我至今不忘。
在我们教育工作中，常会碰到“在冬天里砍树”的情况。遇到一个违反纪律批评教育又不奏效的学生，或者面对一个专爱顶牛使老师很“栽面子”的学生，往往会急躁起来，认为学生“无可救药”，不去做耐心细致的思想工作，或者放任不管，或老用压服的手段，实际上，这都是做着“冬天里砍树”的事。成长中的学生，尤其是处于被心理学家称为“第二断乳期”的中 学生，进步极不稳定，且容易产生逆反心理。此时轻易下结论，也许会把一 个很有希望成材的孩子给当做枯死的树砍去了。
从前我班里有个学生，总爱跟老师“唱反调”，我在作文讲评课上讲文章写法，他满脸不服气，在作文旁批道：“老师胆敢破古人的‘文无定法’， 佩服！”我给学生讲武打小说、言情小说应适当地有选择地看，他在日记中写：老师少说教，好坏我自知⋯⋯”在其他课上，他也有类似情况。当时， 老师们都觉得这学生“怪怪地”，专和老师“对着干”。以后我冷静一分析， 觉得他认识上虽然有片面性，但敢于说出来，也算个直率有个性的人。于是我避开正面和他理论，专门个别和他交换看法。记得当时针对他坚持的“文无定法说”，先肯定了此话的正确性，但又指出了问题的另一面。我专门引了刘勰、姚鼐的有关论述和他商榷，特别强调刘勰说的“才童学文，宜正体制”和姚鼐所说“古人有一定之法，有无定之法。有定者，所以为严整也； 无定者，所以为纵横变化也。”他以后写出了题为《从“文无定法”到“无 以规矩不成方圆”》的作文。后来他考上了外地的重点大学，和我通的第一封信中就说：“我这棵小树多亏了老师的修枝剪叶才没有疯长！”
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啄木鸟说：“刚才我看你在砍树，我觉得你病得不轻，便要给你治病。”中年人反驳道：“我又没有生病，你给我看什么病？”“那你为什么要砍树？”啄木鸟问道。“只要能挣到钱能养活家，不管干什么我都愿意。
记住那个老人的叹息吧，当你在教育工作中遇到困难时，不要急躁，不要气馁，更不要放弃，你不妨“冷处理”一下，寻找另外一种解决问题的途径。
时间一分一秒过去了。紧接着，我们看到了有一位大人在乱砍树木。我立刻冲过去对他说：“这位大人，请保护地球吧！您这样做难道想让您的子孙后代 都无法生活了吗？”“哎！你是小孩子，我是大人。
着活力。孩子，不要忘了这个教训，不要在冬天里砍树。对于处于逆境中的事物，决不要事 先得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。在冬天看见春天，是一种智慧，但这种智慧往往被我们忽略。
