昨天，读到了两篇有趣的课堂作文，分别是三年级朱毅同学的《可爱的小乌龟》和二年级杨乐同学的《我的好朋友——大树》。
树在一年一那不断增加着年轮，而我也因一些经历的淡忘和记忆成长着。回首过去，一路走来，脚步有深有浅，那道路是曲折，也是泥泞……造成了今天树上的伤痕。问谁没有过去？谁没有经历？而回答绝对是肯定的，有。
课堂作文其实比平时写作文要难一些，因为时间短，同时，要把课堂中所讲的写作知识和相关技巧及时消化，并巧妙地融入习作中，作文大树下100字。
【篇一:大树和小树】 路边有一棵大树,它站在那很多年了,树皮渐渐脱落,它的身边栽了一棵小树。 他们俩互相依存,成了一对万年交!日子一天天过去了。大树越变越老。一片片树叶随风飘去,剩下光秃秃的枝干了。
我家门前有一棵大树，高大的树干顶着巨大的树冠，粗壮的树根深深的扎在泥土中，不管刮风下雨，他巍然屹立站在庭院中，树旁的小草，仿佛是他的孩子，依偎在大树的身边。春天的大树在百花的盛开中，不觉有点逊色。
因此，一方面要求孩子要有认真听课，积极开动脑筋的习惯，另一方面要求孩子有丰富的生活积累，能调动起充足的素材，写大树的作文100字，通过迅速而准确的选材，关于形容大树的作文，构思并投入到写作中。
我的名字叫大树，是伟大的植物王国中的一员。我们大家族是保护自然环境的忠实卫士。我们的第一大本领就是吸进二氧化碳，吐出氧气。要是没有我们这个巨大的“氧气制造厂”，人类和动物早就不存在了。我们另一个本领就是消音。
，大树又为我们遮风挡雨。我不知道这棵树是什么树，只是猜它是重庆的市树－－黄桷对。我想：这棵树在很久很久以前，一定是在苗圃里长大。在那里有园丁细心照料，它才能成为一棵小树，经过几十年，甚至几百年的成长。
《可爱的小乌龟》摆脱了简单状物作文的“外形、习性”写法，作文变成大树，集中写出一件事，表现出小乌龟的可爱，三年级作文大树下100个字，同时，字里行间透出小作者对小龟的喜爱，自然贴切，生动有趣。
关于大树的作文1 沙、沙、沙,沙、沙、沙,树叶响起来了,多亏了大树,我们小树宝宝才能这么快活,这么的开心,大树长着粗糙的皮肤,长长的树干。 沙、沙、沙,树叶又响起来了,可是这次不是风儿吹的,是伐 木工 ,他拿着可怕的电锯。
描写树的六年级作文1 春风轻拂大地，叫醒了沉睡了一个假期的小动物，同时也为在冬日中饱受摧残的枯枝增添了一抹青葱的色彩。不经意间，我带着几分悠闲地向窗外望去。却发现眼角好似多了什么，定睛一看。
《我的好朋友——大树》来自于二年级的孩子，刚开始作文学习，能有如此新颖的选材，完整的结构布局，同时，表达出自己的观点，非常了不起。
关于描写参天大树作文篇一 树，对于我们来说都不陌生，它是我们社会环境的净化员。我们的生活离不开大树，它夏天为我们遮风挡雨为我们遮当太阳公公那强烈的光芒。春天为我们的生活提供绿色。秋天。
关于树的作文100字 篇一：玉兰花树［100字］ 苏博源 早春的院子，我注意最多的是玉兰花树。它的树干是斜斜的，深灰色的树枝光秃秃的，上面一片叶子也没有，但是密密麻麻的枝干上，一朵朵白色的玉兰花优雅宁静地绽放。
当然，两篇习作也存在着一些不足，在遣词造句，某些细节描写中还有值得推敲和商榷之处，但对于一篇课堂作文来说，它们已经很好地达到了作者的写作目的。
描写大树的作文 也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那那些叶子十分青翠。
另外，用第一人称写大树的作文，我在读这两篇文章时，从中读到了曾经阅读过的一些书的影子，比如《可爱的小乌龟》让我想起了《城南旧事》中小英子与鱼缸里的小金鱼顶牛、学骆驼咀嚼的细节；《我的好朋友——大树》让我想到了绘本《爱心树》中的一些隐含的情愫，好的阅读是潜移默化的，是润物无声的，一棵大树作文450字，希望我们所有的人都明白这一点。
最后，我们说，写作是要表达观点，表达情感，感染读者。那么，如何表达出能感染人的情感呢？想分享给大家两句话：
第一句是：我手写我心。
第二句是：多写小事。
