2022年高考作文题目新鲜出炉，一时之间再次成为街头巷尾的热议话题，虽然四套全国语文试卷内容各异，但从总体上来说仍然有一个核心贯穿于其中，教育要勇于创新的议论文，那就是“发展与创新”。可以这样说，当今的高考作文思辨性越来越强，对考生的综合理解能力也提出了更高的要求，所以就要求教师从平时即抓紧对学生思辨性的训练，“临时抱佛脚”是根本走不通的。
一、全国乙卷试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
创新的作文1 话说宇宙中存有开心水果屋,我向往已久了。 一天,我整装待发后,乘上飞机透过窗户看到一座座五颜六色的彩虹桥,桥上有很多行人。不久就看到了一幢用水果筑成的三层楼房。我带着好奇的心走了进去。
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇，以教育创新为主题800字作文。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
洋，跨越坎坷，展示出生命的意义所在，在太阳的光辉照耀下闪闪发光！长大后，我要以真正
我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，教育需要创新作文素材，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
个人解读:
应该说这个材料对大部分同学而言还是比较好下手的，但是想要写好，材料中的细节就需要认真考虑：一是两次奥运会的优异成绩见证了中国综合国力的超越，二是我们个人的成长与发展与跨越，见证了国家时代的发展与跨越。国家、社会的发展跨越，从本质上说其实就是每一个人的发展与跨越。而从08年到22年，这一批的青年恰恰由见证者变成了参与者，那么，身份的转变意味着什么？跨越与发展的区别又在哪里？这就是材料需要重点解读的地方。首先，身份的转变意味着要有责任担当，而责任与担当又证明了我们在科技领域、文化领域、思想领域的进步，这与我们一直以来所倡导的“四个自信”紧密相关；其次，发展与跨越则又是一个既相似又有区别的问题，发展可以是量变，也可以是质变，而跨越则一定是质变；发展是传承与创新相结合的结果，而跨越从某种意义上来说则是在发展的基础上对过往的一种否定。发展是前仆后继，跨越则需要创造前人未及的高度和境界。如此，才可以使文章见解更为深刻一些。当然，从上述具体的材料说开去，从奥运成绩谈到群众体育、从高端科技说到基础交通等等，最终都表现在综合国力的提升，论述这些也不是不可以，教育创新作文800字议论文。不过，如果能提及发展必须是人的发展，跨越也必须是人的跨越，并且结合当今的所谓“佛系”和“躺平”的现象进行对比，文章得个不错的分数还是很有可能的。
我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索。
二、全国甲卷试题内容：
阅读下面的材料，关于创新的作文，根据要求写作。（60分）
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许，教育创新如何立意作文。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
当年董遇教育其弟子要抓紧“三余”的时间攻读,董遇解释“三余”为:“冬者岁之余,认者日之余,阴雨者晴之余也。“寿峰岚先生据此为书屋定名,意在引导学生珍惜时间,勤奋读书。 后来寿峰岚读到苏轼赞扬董遇“三余”的诗句。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，具体如下：眼下又到了大学生的毕业季和就业季。
对于此现象，我个人认为：中国的教育需要创新，需要更多地投资在创新教育方面，而不是创办学校方面，建造那么多的学校用处不大，从一定意义上来说，拥有一座创新的学校一定会胜过造十做学校，当然也同时不能忽视创办学校。
个人解读：
全国甲卷作文很有历史厚重感，材料出自《红楼梦》，许多考生估计看后大呼头疼，众多网友也认为今年全国甲卷作文相对而言是比较难下手的。可以这样说，这篇材料初读确实有一定难度，但是仔细分析，《红楼梦》其实只是一个壳，创新教育作文1000字，真正包在里面的“瓤”仍然考的是语文素养。考生其实是要注意材料中的三个关键词“移用”“化用”与“独创”，“移用”拾人牙慧，“化用”已有新意但未脱窠臼，“独创”则是独树一帜。我们的发展不是也是如此吗？从一开始的“山寨”，到后来的“自主”，不是恰恰也经历了这样一个过程吗？也许，这个时候套用一下“李宁”品牌的广告词是最合适的，从Anything is possible到make the change，写作感觉是不是一下子就有了呢？
三、全国新高考Ⅰ卷试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
盲目的创新往往会弄巧成拙,让人传为笑谈.君不见那“邯郸学步”的郑国人,总想学习别人的步法,以便自己跟本国的人走路不一样,似乎是创新了,但是动机不纯,方法不对,不知继承,落了个爬回去的下场。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解读：材料中，“本手”“妙手”“俗手”三个围棋术语的解读本身已经非常清晰，应该说难度不是很大。三个术语分别对应“基础与前提”“创造与提高”和“适得其反”。想要理解三者的关系，就需要思辩性的眼光——基础为何？又该如何创造？提高的门径又是怎样？而又该如何才可以避免适得其反？明白了以上问题的本质，分析自然也就水到渠成：夯实基础才有妙招，否则则可能庸常。任何成功的“妙手”都是无数“本手”的累加与“俗手”的教训。
四、全国新高考Ⅱ卷试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
就产生去破疑的动力.常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问,而化学家则对井水产生了疑惑,最终发现了井水的秘密.如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸,那么可能永远都不会发现其中的奥妙.这充分说明了创新精神对于我们的重要性。
创新作文 篇1 在现实社会当中,往往有很多人想创造好的生活,却往往都得不到。因为他们在小的时候,就没有建好生活的桥梁。有的建歪了,有的建得很好,还有的呢?建得不高不低,不长不短刚刚好。 我的桥呢?建得不高不低。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，论教育中的创新作文800字，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
个人解读：
传承是延续过往，选择是剔粗取精，创造是摒弃旧制，发展是面向未来。
