青春岁月，我与某某相约作文
一首歌，一个回忆，我不小心走进了青春的鸿沟，喜欢带耳机，听那一首《老男孩》感受青春的魅力。——题记 时间像流星一样匆匆划过，转眼间，我已踏入中学的大门，成为一名中学生。政治老师说我们处于青春期。
与青春同行作文记叙文800字5篇1 人都免不了会生病,生了病都免不了会住医院。生的病有大有小,住院的时间或长或短。当你住过一次医院,才能真正体会到身体健康的重要,住院期间每天都重复着输液、吃药、做检查,吃也吃不香。
九年级第2次月考的一篇半命题写作。题目要求记叙文。
眼看着衣服一件件变小变短，被叠放在箱子底层，成为寂寞的过客。听着嗓音一天天变粗变沉，我猛然醒悟：在不经意间我已与青春悄然相遇。现在的我，笑脸盈盈，阳光灿烂，但更多的时候是装着深沉，沉默是金。
主要问题是一，文体不清，大家对九年级对青春，对相约，特别有感受，所以很容易写成纯粹的抒情性的文章，与题目要求记叙文不相符，这在一些有文采的孩子的身上表现得极其特殊，甚至做第2次作文修改的时候，还有三位同学，写的是抒情散文，所以说第1步一定要学生先明确什么是记叙文，有明显的文体特征。
青春偏离了导航线，梦想离开了抛物线。窗台边，铺满了落叶。褪色的情节在堆叠，秋风枯萎了，早已失去的季节！（现实） 不知何时开始了一个人去独立思考，一个人旅行背负着名叫责任的背包，脚下是泥泞小道，前方却没有路标。
眼看着衣服一件件变小变短，被叠放在箱子底层，成为寂寞的过客。听着嗓音一天天变粗变沉，我猛然醒悟：在不经意间我已与青春悄然相遇。现在的我，笑脸盈盈，阳光灿烂，但更多的时候是装着深沉，沉默是金。
第二题材老套，内容单薄。相约就是你和他有个约定。这个他是现实的，也可以是虚拟的，对象是多样性的。可以是人可以是理想也可以的拟人化的物象。但是学生缺乏对于生活的观察力，感受力，对于美的体验，所以他们写作文大部分都集中于考试试卷等题材。孩子们的目光呢，也只是放在考试没考好，同学安慰我，这样建立了友情，考试没考好，老师帮助了我，这样感受到了师生情，考试没考好，妈妈又没吵过，还给我做好吃的，这样感受了亲情。不仅题材老套，叙述的还非常的乏味。语言直白，浅显，毫无修饰感。简单来说就是用自己的话，来说自己的事儿，没有一定的剪裁、语言的修饰，文章不太美观。
如果将一生比作一支动听的小曲,青春则是一段悠长的前奏,即将到达最令人陶醉地一处,或是最令人回味的一处,令人久久难以忘记,这便是青春。 “苔花如米小,也学牡丹开”,我的青春可能与所有人相比只是万分之一,可是。
第三审题不清，到了九年级，青春岁月我与她相约作文，有个别同学依然出现这种问题，就是还在写小学时，童年时，没有认清楚题意，青春岁月应该写的是青春生活，也就是我们的初中生活。当然了，这种错误犯得还是比较少的，我平时也十分强调过，长大了要往前看，回忆是温暖的，更要看重自己的成长。
第一篇:与青春相伴 在爱的怀抱中,我像一株小苗,沐浴着和煦的阳光,吮吸着感甜的雨露,不知不觉,已被时间老人带入了人生的花季。于是,在青春路上,因为有爱相伴,我迈出了矫健的步伐…… 记得刚踏进中学大门。
下面是我为大家带来的有关与青春同行600字精彩 作文 ,希望大家喜欢。 与青春同行600字1 青春之路在美的同时又隐藏着危险和诱惑,随时可以把我们拖进黑暗的深渊,有的人已经跌倒,有的人依然在勇往直前。如何才能坚持走到最后。
青春绽放其实就像迷人景色的彼岸，你不要气馁不要放弃才可踏上对岸。青春枯萎其实就像霓虹灯的暗面，你追不上看不到最后只有怀念。青春绽放时，是幸福。青春枯萎时，是酸楚。{过程的对话} 我说青春呀对不起我错怪了你。
下面是我为大家带来的有关与青春在一起600字精彩 作文 ,希望大家喜欢。 与青春在一起600字1 眺望碧水蓝天,它们不曾改变。树下的我们,却总在改变着自己,直到有一天,我抓住了它的尾巴,它带我徜徉于碧水蓝天之间,感受青春的快乐!
第四详略不当，不能突出重点。我与某某相约，文章重点在哪里呢？可以在你和他定下约定的过程，或者说你们定下约定之后，你如何去实现的过程，与青春相约作文500字，不管是如何，都在强调一个过程，把过程写得生动形象，大部分同学都没有体现出过程性。
作文修改
一选材，我们一起进行讨论，如果是具体的人可以是名人，也可以是父母，朋友，老师。名人可以选自我们的语文课本，比如语文课本上一些人物传记，科学家居里夫人、邓稼先等，还有探险家，伟大的悲剧中的人物。伟人如鲁迅，闻一多等。名著中人物鲁智深。写名人其实就是写的是志向，文章就要从如何走进这个名人，了解他，然后立志向他学习这个角度去写。他很喜欢物理，喜欢爱因斯坦，那么可不可把物理写好呢？如何创设情境，初始爱因斯坦，然后拜读著作，与青春相遇作文600字，寻访事迹，深深的了解他他经常拿的那个索维尔会议的那张照片，就是一个非常棒的一个是一个情景，但是他却没有用上。以相片为始，会议上大咖云集，爱因斯坦依旧是那一个最亮的星。然后去用一些排比了，然后把他的事迹简单进行罗列。但是要重点在于自己如何去向他学习，这个过程该怎么写好，一定要体现出我的重要性。然后同样我们可以写居里夫人，我们学过的美丽的颜色，还有像伟大的悲剧中，人类探险远方的勇气，青春岁月我与温暖相约的作文。这都是可以相约的。第二与古诗词或古代名人相约，例如苏轼，陆游，辛弃疾，我们都学过非常多的古诗词，但上次曲睿在写这篇文章的时候呢，就犯了一个非常大的错误，我和青春有个约定作文800字，就是罗列古诗词，本文重点讲的是我与他相约，那就是说你从古诗词或古人身上汲取了营养，也就是说与古诗词或者古人相约，你得到了哪些成长，这个重点在于成长。古诗词我们学的比较多，也可以写的比较美，可以选不同时期的古诗词写出你对古诗词的理解，写一个由浅入深的过程，类似古诗词伴你成长。这样的文章需要大量的积累，也需要对古诗词的理解。曲睿，韩美林比较擅长这样的。 古文 我们可以在课文中选择，比如说 陶渊明的《桃花源记》大道之行也与这样的一种社会理想相约 要为建设成这样一个美好的理想社会进行奋斗，也是一个写作方向。
第三，那就是我与奋斗梦想，坚持等这些比较抽象性的话语。写这类文章，不容易写好，与青春邂逅作文600字，原因在于学生太抽象，而不会化抽象为具体，有一件事去把这个词与具象化，写自己的奋斗过程，与_____相约作文，用1~2件事儿去表示。
第四，相约对象还可以用具体的事物。比如自然界的花草树木朝阳山川春雨等等。我与朝阳相约，那也可以写啊，疫情期间睡懒觉啊，然后，与朝阳有个约定啊，明天当阳光洒在你床头的时候看到的是你埋头苦读的身影。甚至以前我们经常写过，门口的那棵树，那棵歪脖子树，或是那颗早就落叶的树，从他身上你学到了什么呢？坚强，然后呢，青春岁月我与高中相约作文，你们就一起约定，一起坚强。还有花，我上课举的是牡丹历史来源于张抗抗的牡丹的拒绝，牡丹富丽堂皇，国色天香，那么如何另辟蹊径呢？我与落花相约。去晚了，只看见一地残花。这时候就开始思考，当然了，并不是林黛玉似的，留得残荷听雨声，让我思考什么呢？牡丹，他曾经绚丽过，可是，落花的景象谁见过，谁关注过呢？正因为有了这一地的落红，不是无情物的落红，才能让他积蓄力量，等待第2年的开放，那这时候就把自己比作落花奉献精神，红花也要亲吻大地。当然了，傲霜的菊，空谷幽兰，春风吹又生的小草。蜗牛虽然很慢，但是坚定的朝自己的目标前进。
为什么考场的考场上的时候想不到这么多意向呢，这些意象大部分都是我告诉他们的，而他们为什么缺乏呢？生活的匮乏。感受力的匮乏。所以，我决定开始恢复写周记，写生活中的大大小小的事儿。写班里的事儿，路上的事儿，生活中的事儿，发现审美的感受，增强对生活的感知，积累生活素材。
还有一种就是与兴趣爱好相约，应该是很好写的，但是写的却很不好，因为毕竟是自己的爱好，三个同学，舞蹈音乐绘画都有人写。说明他真的去思考了，去想了，写的是自己的心中所爱，但是为什么又没有写好呢?还是缺乏生活感知力。
