作文有多重要？教育界流传着这样一句话，得作文者得语文，得语文者得天下。
因为，在各级的语文考试中，作文分数在语文卷面中所占的比重是最高的，小学生二年级300字写作文。小学阶段，作文分占语文总分的30%以上，初中高中几乎占到近一半了。甚至有人预测，以后的语文考试就只有“读”和“写”。
1.写个好开头 良好的开端是成功的一半，有一个好的开头，才能抓住读者，引人入胜。同时可以使自己在写作时打开思路，使文章顺利进行。所以我们一定要把开头写好。作文中常用的开头方法有。
并且，作文好的孩子，逻辑思维能力非常强，词汇丰富，概括能力强，这些优势对提升阅读理解能力也非常重要。
所以，如果孩子作文不行，语文就很难考高分。
小学3-6年级是培养孩子写作文能力的关键期，如果小学阶段孩子的作文问题没有解决好，小学生265字作文，以后就会更难。
小学生怎样写作文？
很多家长说，知道作文的重要性，作文书也买了不少，但是孩子还是不会写作文，不知道写什么，无从下笔，脑子里有故事写不出来，表达没有重点，憋半天写两句，免费优秀作文3000字，一写就成了流水账，思路不清晰，重点不明确，怎么办？
这是90%小学生的“写作困难症”，其实，是缺乏写作方法，小学生二年级300字写作文怎么写，没有规划。
小学生作文主要分4大类：写人，记事，写景，状物。写的时候要抓住每类作文的重点，不会跑题。
1写景作文。这种作文要写的真实，亲身经历过才写的好。要把那个地方的主要景色，或者令你难忘的景色重点写出来。要多用比喻句和拟人句，这样文章才会生动形象。在写景的同时，可以偶尔写下自己内心的感受，这样会更加真实。
比如，写人的作文离不开人物的肖像描写，要突出人物的动作，语言，神态，心理，通过具体的实例来表现人物的品格、特点。
写事的作文要把事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果写清楚。
1、一年级.为中年级写片断做准备阶段。通过看图说话、写话、回答问题等形式训练学生说写一句完整的话、几话连贯的话,同时学写请假条、留言条、简单的日记等应用文。 2、三年级,由说话写话向命题作文过渡阶段。
写景的作文少不了抒情，写景重在观察，观察要仔细，写出景物的特点。写景要按方位顺序由远及近，由近到远，由上到下，由下到上，由里到外等，有次序的描写，详略得当。
状物的作文要抓住物的特征，按照一定的顺序写，借物咏志。
但是，如何写出好作文，构思精巧，表达有重点，就需要写作方法。
语文老师：学会1个方法，让孩子写作文又快又好
教孩子一个写作方法，用思维导图写作文真的是又快又好。
因为思维导图能够让孩子迅速找到一个写作框架，打开写作思路，解决“不会写”、“写不长”的问题。
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
1、积累知识不可少 首先，就如修房子一样，你必须有一定的材料，才能来完成你的豪华建筑。所以，作文也是一样的，必须得有一定的积累，量变才能引起质变。你需要把你看到的好词好句记录下来。
根据我10多年的教学经验，在改孩子的作文时发现，50%的孩子卡在构思立意上，20%的孩子卡在大纲框架上，30%的孩子卡在具体表达上。
比如，写难忘的一天，很多孩子只会列流水账，只要少数孩子知道选取一天中印象深刻的那一件事来写。看起来是写一天，实际上是要突出一件事，一件事中突出的几个人或一个人。用思维导图列出写作框架，思路一下子就激发出来了。
我侄女四年级，三年级时语文成绩不好，就是因为作文写不好。我看她写的作文，多是构思立意上有问题，一篇作文写的不少，小学生写人作文500字左右，但是根本不知道要表达什么，就是作文没有骨架、中心。
所以，我要求她写作文时，必须列大纲，即使用简单的思维导图大括号列出来也可以，有了大纲，写作思路就打开了，并且围绕一个中心写，主题鲜明。
4)多想:思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思。
侄女学了思维导图作文课，像是突然开窍了一样，作文水平直线上升，再也不愁写作文了。再加上读范文，积累了写作素材，她四年级时作文每次都优秀，考试作文接近满分，语文成绩班级第一。
专家名师推荐使用的《我的思维导图作文课》，历经5年调研，能够攻克90%小学生的“写作困难症”。具体优势如下：
1、内容主题全面
小学生大部分语文成绩好的学生，作文写得都不错。小学生要写好作文，需要在生活中多观察、多思考、多积累。多观察，就是要留心观察周围的事物，包括动物、植物、景物、建筑物等等。观察的目的是了解事物的特征。
全套4册，小学生4大常见文体，一册一种文体，让孩子学会写人、记事、写景、状物。
每类文体都教孩子“如何写”和”怎样写“。
第一、多看书。可以看些优秀的作文书，多看一些优美的作文，学习他们的写作方法和技巧。第二、多积累好词好句。平时多背一些名人名言，写作的时候可以用在作文里。第三、坚持写日记。可以把自己一天的心情写出来。
书中内容以孩子常见的的生活情景为本，让孩子在学习中学会观察生活，积累素材。
这种做法在一定程度上会引起学生好奇之心，但也有“大帽子压人”之嫌，让不解“作文”为何意的学生产生畏惧。因此，教师大可以淡然处之，可以说“我们来上一节有趣的故事课”。几乎每个孩子都是听着母亲讲故事长大的。
2、用思维导图，暑假必写10篇作文，打开写作思路
很多孩子不会写作文，思路不清，写着写着就“跑题”了，而思维导图能够帮孩子构思作文框架，理清思路。
一，记事作文。记事作文是最常见的，写记事作文，首先要记得记事作文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。这六要素中，事情的经过要详细描述，突出一两个细节，作文就变得具体生动起来了。二，写人作文。
比如，写一个人，小学生二年级作文，用思维导图画出写作框架，谁、外貌、特点、干了什么事、我的感受。
有了这个框架，孩子写作思路非常清晰，下一步，完善细节，加入想象，一篇完整的作文就出来了。
3、“三步”法引导孩子写好作文，实操性强
无论写人记事还是写景状物，都可以用“三步法”来写。
第一步，抓住要素，写一句话
第二步，完善细节，让句子变长
很多孩子作文写不长，这一招用起来。加上周围环境的描写，具体动作的描写等让句子变长。
第三步，加入想象，让人或物或景更加有趣、生动、传神
4、多板块设计，让孩子写作有趣、简单
①趣味漫画引入，让孩子把写作当作一件有趣的事
②思维导图构思作文，覆盖所有核心写作要点
③三步写好作文的技法，让写作更简单
④精彩范文研读，供孩子借鉴
⑤词句积累，丰富写作素材
⑥专项训练，及时练笔，活学活用
如何你家孩子有写作的困难，建议用上这一套书，从根本上解决孩子不会写，写不长，写不好的问题。适合1-6年级。
作文是孩子语文成绩拉分的主要项，年级越高，三年级优秀作文10篇，作文分值越高，高考占60分，光作文一项就能拉开10几分的距离，一分之差就是重点和非重点大学的区别，所以，孩子的作文一定要重视，从小学抓起。
