文/图 罗利彬
这是我的支教工作第一周，其实我没觉得这是支教，对我来说，就是换了个地方工作而已。在这里，我每天都很高兴，尤其是昨天开始，娃娃们终于来了之后。虽然只有六个娃，但是个个淳朴可爱。我们昨天中午开了很久的会，天气热爆了，但是散会之后我看到他们都睡得很香。上语文课也有意思，气氛活跃，放学布置作业词语抄写三遍默写一遍，六个娃都说再多写两遍吧，下了课他们说下节课请老师继续上语文吧。我也是头一回看到嫌弃我作业布置少了的情况，看到一个班的学生齐刷刷地要求多上语文课的情况。因为跟家长目前还不熟，不好意思发特写照片，但是这些孩子真的优点特别多。（还有一些别的情况，比如工作上的杂务，跟城区的学校一样多甚至更多，没办法，教育改革期总是会有一段时间的阵痛，关于支教的作文素材，我心态一贯还好）
我为什么会申请县内支教，为什么会到永兴小学？
我在永兴小学的第二周又平稳地过去了，总的来说，每天都很充实，很开心。也是从这周开始，我打算每周五都简单写个支教小结，雁过留痕。
先回顾我为什会申请县内支教吧。六月底儿子中考，带了六年的学生毕业离校，七月二日中考成绩出炉，成绩都比较理想，心情比较轻松，但是下一段的工作又需要提前计划了。我觉得在讲台上站了二十年的我，应该还有工作潜能没有发掘出来，我还可以跳出瓶颈期去挑战不一样的生活，怎么去挑战，我暂时感到迷惘。这个时候工作群跳出县里下一学年度支教工作安排，有个新名词叫“县内支教”，一下子吸引了我，知道是对口支教路口镇之后，关于支教的作文高一，我没有犹豫，第一时间报了名，后面才知道也是学校唯一一个报名的。
写作思路：确立践行支教的中心，从多个角度进行书写，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文内容：Nowadays, there is a phenomenon that attracts people's attention。
整个暑假忙忙碌碌，偶尔也跟几位朋友说了支教的事。有两位朋友不约而同向我推荐了永兴小学，说这所学校交通方便，说学校建设得很好，说民风淳朴，我动心了，说到时候到路口找领导打招呼去永兴。
事实上，8月24日，我接到通知去参加支教动员会，会后临时被路口镇的领导接往路口，还没出发就被告知分到了永兴小学。真是奇妙的缘分啊！我怀疑是因为我是县内支教教师中年龄最大的，路口中心学校照顾年纪大的老教师才把我分过来。更奇妙的是，我在路口中心小学，见到了来接支教老师的杨校长，才知道了永兴小学的具体位置，关于支教的作文标题，原来就在我最近五年来跟红十字会的小伙伴一起去走访慰问老兵粟翼航嗲嗲（去年九月份已作古）的必经之路上，学校离粟翼航嗲嗲家不远，是我每次走到这个位置就知道要拐弯进山的地标。真是神奇的缘分啊，我就这样来到了永兴小学。
没什么不适应，至今每天都有新鲜感，每天都努力工作，用心上课，每天都高高兴兴的！我的朋友们，有羡慕我带六个学生的，我下周写总结的时候再说一说我在永兴小学的工作内容。提前祝大家中秋节快乐！
我要去西部支教。这是我的梦想，之所以用上梦想这个词，是因为我知道，不管什么时候我都要去实现它，而我也始终是坚持着并且相信着这个梦想。它就仿佛是一根藤，紧紧地缠绕着我的心，并且不断的顽强的生长，愈发茂盛。
今天课间操在操场旁边拍到了两株植物，之前在花卉市场也看到过，是要卖二十多元一盆的那种，不名贵，但很具观赏性，但是在这里，就是很常见很典型的山野植物。我在这里的工作，是四年级班主任兼语文和道法课，这个班只有六个孩子，另外，还要给三年级的十二个孩子上语文。学生不多，但是同时给两个年级上语文也是一个全新的挑战，要把他们全部教好，压力很大。尤其是三年级，基础不是一般的差，我鼓起很大的勇气才敢给他们上第一次作文课，一个星期后的今天，又鼓起很大的勇气才敢让他们誊作文，过程特别艰难。到目前为止学困生中，只有一个已经被我治得服服帖帖的。但是这一个，也算是创造了一个蛮大的奇迹了，因为之前，他已经在这所学校懒出了名，懒得心安理得，懒得随心所欲，我来了，终于把他的懒筋抽掉一小根了。他今天早上到我这里来背书，支教美文摘抄，背完第三篇课文，离开讲台时回头对我说：“老师，我整个二年级只背过一篇课文。”我要感谢我的一位老朋友前几天给我赞助了几包棒棒糖，这孩子眼下的改变虽然不是全靠棒棒糖，但是棒棒糖也功不可没。因为课表上的十七八节课有点密集，所以其实能够腾出来做学生辅导的时间很少，但是我在尽力抽时间一对一。虽然只有一年，也要全力以赴。此外，乡村小学也不是田园牧歌，大学校要做的事，小学校一件也不能少。轮流守课后服务，轮流站护学岗，护学岗早上一个小时，放学一个半小时。心态好，就没有难做的工作。在这个小小的校园，无论是在老师还是学生脸上，都能够看到比别处更真诚更有感染力的的微笑。
今日迎来了职业生涯和支教工作的高光时刻。下午五点钟，龙华小学行政七人团队全员出动，来路口镇永兴小学“慰问”我这个支教老师。
他们到来前，我们年轻的杨校长已经做了一天的准备工作，摆好了零食果盘，并请来了路口镇中心学校主管小教业务的校长和工会主席一起在学校等候。
我的伙伴们给我带来了需要的练习本，给全校孩子们带来了课外书和可计数的跳绳。老友重逢，各种溢美之词，全是真心实意，我是既高兴又惭愧，描写支教老师的作文，何德何能让路口和龙华两边的领导和小伙伴为我加班搞了这么隆重的一次相聚，我一直说：“真是惭愧，太隆重了！”教书育人，是教书匠的职责所在，从农村出去，又回来反哺家乡，也是我的荣幸，何来“奉献”如此高大上一说？
所教班级：一（一）班 计算机与信息工程系 学号：xxxxxxxxx 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。” 半年的支教生活即将结束，回顾半年来自己的工作和表现，心中充满喜悦，因为支教锻炼了我。
我在永兴小学二十天，工作小有起色，努力工作的效果已经初现端倪，自我感觉已经得到了比付出时的期望值更多，已经倍感幸运，不是我成就了这份工作，是工作治愈了我一颗焦虑了多年的心。今天虚荣心真是得到了最大限度的满足，但是也提醒自己要时刻保持清醒。把所有的早就想说的感谢话都一口气说完了，明天工作继续在正轨运行！一次相聚，感念半生，三尺讲台上，我依然年轻。
每周一次小结，就跟交作业一样的，交完了就轻松了。
我就曾经读过这样一篇文章：一位在大城市工作的优秀英语教师，放弃了优厚的工作待遇和生活条件，报名投身新疆，他被安排在镇初级中学支教，这个学校原先没有英语教师，他的到来使这个学校的英语课再次开课。两年以后。
写作思路及要点：以我的支教老师为题，围绕这一主题展开描写，接着表达自己的想法以及观点。正文：我讨厌她，我对她的第一印象就是讨厌。我讨厌这个比我们大不了多少，没有丝毫经验、声音细细的像只绵羊般的支教老师。
昨夜一晚风狂雨骤和电闪雷鸣，影响了睡眠，今天早上仍然六点二十起床，不到七点就开车出发。我是一个不喜欢开车跑长线的人，半个小时车程不算久远，但是每天来回也有大几十公里，平均跑七八十码，要花一个多小时在路上。最近才觉得这段时间的累和背痛跟开车有关系。早上七点二十左右到校，下午晚高峰开始前就回了星沙，晚上没别的事九点十点就躺平睡觉了。小日子倒也简单。就是连续路过几次车祸现场，心里有点阴影了，每次出发前都提醒自己要开慢点。同时我现在也开始关注汽车油表变化了，宝沃本来就是个油老虎，三百块加不满油箱，跑一个星期都有点不够。好在县里面承诺了支教教师可以参照乡村教师待遇，给乡镇补贴，油钱也不算问题。只有每天从东八线拐进山里面才会心情轻松愉快一点。
到目前为止，工作虽然天天琐碎，但仍然是我的快乐之源。我以前从没觉得自己神通广大，现在进教室就开心，因为小孩子会说：“哈哈，今天可以上两节语文课！”上完一节，他们又会说：“太好了，下午还有一节语文课。”两个年级，两个教室，每天三到四节语文课，感觉都很好。一天到晚停不下来，又累又充实。
爱出者爱返，福往者福来。小孩子心里门儿清，会拿最纯真的爱给真正喜爱他们的人。
今日工作琐碎：
最后,我觉得我们学校应该在那建立一个支教社会实践基地,因为毕竟支教几天收效胜微的,只有长期坚持下去,才能有所成效。 有感而发,写完已是深夜,支教队员以及小朋友们的欢声笑语,美丽的面庞时常浮现在我脑海里,虽然我们身相隔百里。
我要去西部支教。这是我的梦想，之所以用上梦想这个词，是因为我知道，不管什么时候我都要去实现它，而我也始终是坚持着并且相信着这个梦想。它就仿佛是一根藤，紧紧地缠绕着我的心，并且不断的顽强的生长，愈发茂盛。
1、上午，我四年级的弟子问我：“老师，你教三年级的学生，觉得他们的语文学习跟我们比怎么样？”我说：“肯定比你们弱呀，他们做题目、写作文都很困难。”这娃回答说：“那好吧，你就这样想，毕竟他们刚进三年级。”我暗想：这娃自己才上四年级，你看他小小年纪，想得多么通透。
2、下午练习大课间，这两个暂时不要参加练习的娃找到办公室找我问作业，我告诉了他们，他俩又问可不可以来办公室写作业，我顿时眉开眼笑：“当然可以！”这才三年级，小脑瓜子愿意想事，想早点写完作业，愿意读书学习，我还有什么不批准的呢？我教他们自己读题，商量着做题，不懂来问我，不一会儿就把今天的语文作业做完了，我给他们每人奖励了一个桔子，表扬他俩肯积极主动学习这两件事。
第一件事是孩子情商培养的问题，第二件事是学习积极性培养的问题。在乡下的小班额教学中，这些教育理想都可以慢慢实现。
这个星期，是从晴天到雨天、从秋天进入冬天的一周。一开始的新鲜感过去之后，工作日每天都是琐碎。
时间似乎过得很快，转眼之间，我们已经离开了铁人的故乡—玉门。玉门承载了我太多的感情与付出，我为自己能作为一名天工大支教团一员而感到荣幸，一年的经历是漫长又短暂的，在玉门的那一年。
看到这里，我萌生了一个念头，我要去支教，去西藏支教。 这是一个平凡的理想，大多数人都想过，但大多数人也都放弃了，支教说着容易做着难，有谁会愿意放弃平稳安逸的生活，去那偏僻贫瘠的地区，去那荒凉寒冷的地区。
这个星期二开始约着同事何老师放学后一起家访，没有很多的计划，就是走到哪一家算哪一家。周二放学只走访了一家，一年级的一个小宝贝家里。何老师手把手教孩子完成了当天的家庭作业，我们在那里跟孩子的爷爷奶奶聊了个把小时。这个宝贝家里有很多书，都是孩子的姑姑送的，因为这些书，这孩子未进一年级就认识很多字，关于支教的英语作文及翻译，能够流畅地读故事，开学后是班上最聪慧的孩子，这就是阅读的力量。第二天是“十一三”建队日，一年级的宝贝们入队了，入队的时候都很严肃，系上红领巾全都高高兴兴的。快乐是如此简单。
外面的世界纷纷扰扰，我分外珍惜我的小山村生活。这个星期，核酸检测也走进了小山村，学生周三放学后被家长领着去村卫生室，轻轻松松完成。四年级宝宝在窗台上种的植物在瑟瑟的冷风中长得生意盎然。这个星期，两个班的娃都进行了语文检测，结果一言难尽。四年级的六个宝宝，考得比较均衡，但是没一个拔尖的，其实他们基础很好，但是解题技巧和方法方面很有亏欠，不过这不算什么大问题，慢慢地都会好起来。三年级的十二个崽崽，除了优秀的全都是不优秀的，我也没急躁，只倒过来想，除了不优秀的全都是优秀的。这样一想，顿时淡定了，继续信心十足地抓着这几个娃搞默写，幻想他们不久后总会有开窍的一天。有时候，努力了不一定能够改变大局，但是总会有一些改变吧。教育方面，我是个乐天派。
今天下班，在班上娃儿的提醒下，总算把这个长势茂盛的种球给带回来了，作为交换，我主动提出下周要给他带一颗郁金香种球。
我的娃儿们今天进行了语文第四单元检测，70分基础分最高打到68分，相当优秀了，六个娃都考得不错，但也都有进步空间，尤其是作文，六篇作文全没给评优秀以上的分数，关于支教的作文800字，我得让他们清醒地看到自己的不足，虽然他们已经够让我省心的了。
另外三年级的十二个孩子，这个星期重点训练续编童话，先口头作文，绘声绘色，再写下来，一群没有半点写作基础的娃，现在在慢慢地对写作文产生兴趣，应该给他们足够的进步时间。一年可以改变多少？虽然眼下仍然困难重重，时常会斗志受挫，但我仍然对他们怀着美好的信心。
此外，这个星期连续走了两天家访，走访的时间有限，但是回来后思考的时间却可以很长，要把这两天的事情说清楚，可以写一篇社会调查报告了。对，确实相当于做了一次认真的社会调查。从前读书的时候不是很清楚社会调查为何物，如今才真切地觉得，自己已经是一个不折不扣的社会人了。
平凡的日子平凡过，来永兴小学的第一学期又悄悄过去了一半了，果然快乐的时光总是过得飞快。跟《鲁滨逊漂流记》一样，我差不多快要忘记自己从哪里来了，乡村教师无私奉献的作文。只能说我适应环境的能力非同寻常，每走过的一段路，都像冥冥中早就注定的必经之路一样。
我重新投身乡村教育，同时也在观察现如今的乡村教育。这份事业跟我从前的工作经历有一些相似，更多的是迥然不同。从前很多乡村教师把教书只当成一份工作，如今更多的年轻教师加入乡村教师的队伍里来，把教书做成了一份了不起的事业，充满了情怀和热爱。就像现在的永兴小学，团结，努力，有爱，有情怀。团队氛围如此，一切都变得简单、纯粹起来了。
不过，我也怀疑像我们这样的乡村小学并不多。并不是每一所村小都会除保安外每天早晚都安排教师护学轮值，跟家长交流，让孩子进校门跟回家一样舒适，放学又跟山鸟归林一样地轻松愉悦。并不像有的学校一样家长很难见到老师一面。
张海迪阿姨曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，而理想是小船的风帆。”每个人都有理想，而我的理想是当一名英语老师。英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力，我向往当老师。还记得当我第一次接触ABC时，我就被那
图一是下午放学，第二班坐校车的学生排队等上车，老师站在最前面组织；图二是我三年级的十二个宝宝在认真做题；图三是老师们在认真给新教师评课。为山村小学打call，希望有很多的青年教师愿意在这样的学校留下来。
天气晴好，录大课间，来一波校服秀，三四年级的所有孩子，还有我的三年级的搭档小邓老师，都有出镜。
我们的学生，连校服都是对口学校支援的，但是他们接受的教育也是棒棒的，这次大课间录制，相信也会成为他们童年美好回忆的一部分。黎老师和向老师很了不起，为用心做教育的老师点赞。
多多同学的向日葵终于开花了，这是一朵倍受关注的向日葵，虽然它是如此孱弱，但是确实是多多用了两个多月的悉心栽培，在教室的窗台上创造出来的奇迹，因此这株花在生长的过程中，尤其是长出花苞后，得到了老师和同学们的高度关注，我们细心地呵护着它，一日看三回，看也看不够。直到它终于开花，全班同学欣喜若狂，轮番找我报信。多多竟然不晓得要如何安顿这朵宝贵的花了，他忽而放到窗台上，忽而移进教室，忽而放到讲台边上，生怕被谁给不小心碰到。
可是怕什么来什么，当上课铃响起，同学一个箭步跨进教室，一脚就把这株宝贝给踹飞了，向日葵低下了傲娇的头颅，拦腰折了。当我听到这“大祸临头”的消息痛心疾首地迈进教室时，我的小姑娘们用卫生纸和细绳给向日葵做了一个支架，小姑娘说：“向日葵穿上了白裙子！”多多进来了，我赶紧迎上去对他说：“你要冷静！”多多的脸马上绷紧了，脸胀得通红，眼泪都要流出来了，气呼呼的，胖胖的小肚子一鼓一鼓的，很生气很生气，又像是受了很大的打击。我看他这样子，也是懊恼极了，心疼死了。我把小姑娘牵过来，让她道歉，小姑娘也是怯生生的，害怕得很，但是她还是说了“对不起”。我没想到的是，多多把握紧的拳头松开，竟然噗嗤一声笑了，这会儿，眼眶里的没来得及掉下来的眼泪还没干呢。
多好的孩子啊，我被深深地感动了。后面的故事就风轻云淡了，孩子们围着向日葵默不作声地盯着它，给这朵只灿烂了一个上午的可怜的花朵开了个无声的告别会，他们把这朵美丽的小花永远地刻进了他们成长的记忆里了！
罗利彬，小学教师，文学爱好者。从事教育工作十八年，曾多次获评优秀教师、魅力教师、县市级骨干教师等。业余爱好阅读、写作、摄影、旅行、公益活动等等，有文章登载《星沙时报》等。
