教学目标：
1. 能初步了解写读后感的方法。
2. 以绘本《失落的一角》为媒介，引导学生通过多元化的角度、立体性的思维，清楚地表达出自己在阅读过程中产生的感想。
3. 学会给读后感拟一个恰当又新颖的题目。
教学重难点：
1.了解写读后感的基本方法并学会运用。
2.能清楚地把自己在阅读过程中产生的感想表达得有观点、有事例、有情感、有新颖度。
教学过程：
一、激趣导入，语文书四年级上册读后感，言为心声
1. 师：同学们，四年级上册写读后感的文章，你们怕写读后感吗？老师想知道你们觉得写读后感难在哪里？
预设：书读了但记不住；不知道怎么写感想；不知道从何而感……
2. 今天这节课，我们一起来寻找写好读后感的钥匙。
一本好书，会使我明白很多的道理，还会使我产生一种坚强不屈的精神。就拿《钢铁是怎样炼成的》这本书来说吧，书中主人公保尔.柯察金的那种坚韧不拔的精神会使我产生一种奋发向上的力量。
二、强化概念，“简读+重感”
1. 出示学生习作片段，四年级上册一篇读后感少，学生谈发现的问题。
2. 出示小房子图卡，请学生贴出“读”和“感”的位置并说明理由。
3. 师：“读”是打地基，“感”是建楼房，所以写好读后感的第一步是多读，但内容要简洁。“感”才是楼房，所以“感”是文章的重点。
三、借助绘本，实战突破
配乐播放绘本视频：《失落的一角》。
1. 出示写好读后感的第一把钥匙：读千遍，精概括，四年级上册读后感该怎么写。
2. 完成学习单上的内容：概括主要内容。
四年级读后感200字作文(一)：“淘气包马小跳系列”丛书 故事 幽默有趣，给我们带来了一群调皮孩子的快乐生活以及他们与老师、家长、同学之间发生的许多令人回味无穷的故事。在这里。
3. 拓展补充绘本及作者相关资料。
四年级学生读后感范文1 上个星期三的下午，是令我难忘的一个下午，因为陈老师花了两节课的时间，给我们看了一段视频，名叫《我和世界不一样》这段视屏的主人公，力克·胡哲是一个名副其实的“海豚人”。
师：一种大智若愚的简单留给人们更多的思考和启迪。
《失落的一角》是开放的，每个人都可以有自己的解读。
5. 小组汇报，学生自主上台板书感悟的重点。
•完美和缺憾
•得与失
•过程与结果
•自由与束缚
四年级读后感200字作文1 玛蒂尔达是一个活泼开朗的小女孩,用她的机智和勇敢帮她的老师夺回了她的房子。 小玛蒂尔达还有一份可贵的勇气,觉得校长讲的不对,便一直和不讲道理的校长讲道理,那时就算校长把她撕碎了,她也毫不畏惧。
•珍惜现在的拥有
•勇气产生快乐
•知难而进、勇往直前
•苦与乐是可以转换的
四年级上册读后感 篇1 一个十四岁的德国小姑娘,独自一个人游欧洲,你会相信吗? 这个德国的十四岁小姑娘叫乌塔,趁暑假游历欧洲,如果不是亲眼所见,我绝对不会相信。文中说:乌塔为了这次旅行准备了三年,在家就设计好了旅行路线和日程。
•终点也是起点
•快与慢的辩证
•独一无二的我
6. 齐读板书上的所有感悟点，出示写好读后感的第二把钥匙：多元化，找角度。
四、巧取题目，亮出观点
1. 擦换课题，重写板书。
师：写读后“感”就是要亮出自己的观点和感想。这么多感悟点是不是都要亮出来？（不是，找一个最想写的）
怎么亮出来最明显？（题目可以成为我们的好帮手）
2. 教师擦去原板书，重写成“如何把读后感写出与众不同”。
3. 出示第三把钥匙：巧取题，亮观点。
四年级读后感范文1 乌塔,仅仅是一个14岁的小姑娘,却自己一个人游历欧洲!这对于没有出过远门的孩子是一件不可想象的事。 在中国几乎没有发生过这样的事。要是真有一个中国孩子要外出旅游,即使自己愿意,可是。
4. 明确读后感的取题方式：《读〈xxx〉有感》或“主标题+副标题”，四年级上册读后感30字左右。
对于一个盲的人，这已经很困难了，何况这个又聋又盲的海伦呢？但是海伦她做到了。当我看到海伦说的：“正常人在技能和器官上的使用上有皮懒的特点，但只有聋者体会到听力的宝贵，只有盲者意识到市里的多重恩惠。
小学四年级读后感1 在寒假的三十多天中,我这个“小书迷”当然是去书店买书看啦!因为“书籍是人类进步的阶梯”,读多了书,就会有知识,有知识,长大后就可以做祖国的栋梁。我买了一套书,多了一本非常有趣的书。
5. 完成学习单上的内容——给自己的读后感巧取题目。
五、结合事例，落地感受
课件出示A同学和B同学的感想。
1. 学生对比阅读谈一谈：你更喜欢谁的感受，说说理由。
2. 加改内容。学生再谈：这样加改之后效果如何？
四年级上册《尺有所短寸有所长》 读后感 一: 今天晚上,夜色清朗。我读了一本语文书读了中有一篇 文章 叫《尺有所短,寸有所长》。主要内容是∶张国强给柯岩老师的信,信上说∶“张国强的 作文 在全国征文比赛中得了奖。
读后感作文400字左右四年级1 《诚实与信任》读后感 前几天，我们学了第七册语文书上的《诚实与信任》这篇文章。课文主要讲的是作者驱车从外地回布鲁塞尔，不小心把一辆小红车的左反光镜碰碎了。
3. 教师总结出示第四把钥匙：谈感受，借事例。
谈感受最忌空洞，言之无物。要结合自己的观点，联系文中的关键语句，更重要的是联系自己的生活经验，借用事例来谈体会。这样的读后感才能有观点、有事例、有情感、有真实度。
六、书写片段，完成实操（略）
七、展示点评，促进提升
1. 生生择优互评。
2. 教师点拨。
八、诗句结课，布置作业
出示：旧书不厌百回读，四年级上册读后感要写多少字，熟读精思子自知。
劳于读书，逸于作文。
1. 师：这两句说的是多读书对写作有好处，读完一本书后我们要及时记录下自己当下的感悟，四年级读后感150字左右，才能使这本书真正发挥作用，读后感就是很好的体现。
2. 作业：请运用所学的方法选择一本好书，完成读后感，免费读后感作文400字左右。注意：观点新颖，见解独特。
《中国教师报》2021年11月24日第5版
