读后感这么写
文｜陆生作
微信公众号：陆老师的聪明作文法
congmingzuowen
【一】
读后感，是小学生常写的一种作文。
读后感的作文 篇1 《大吃一井的兔子》的主要内容是:河马老师给同学们报听写的词语,有一只兔子呢?当老师报“大吃一惊”的时候,因为不仔细,写成“大吃一井”。 傍晚,老师要求同学们回家去订正听写的词语,当小兔子翻开听写本一看。
好多次，有学生、家长问我，读后感怎么写，甚至连老师也问。
我说，读后感就按照“读—后—感”这么写，读《卖火柴的小女孩》有感400字。他们总是笑，以为我敷衍，其实我是认真的！
读后感的作文 篇1 高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”他还说:“我扑在书上,就好像饥饿的人扑在面包上。”看!高尔基把书比作美味的面包,自己则变成了饥肠辘辘的人,狼吞虎咽般吃了几块面包。莎士比亚也说过:“生活里没有书籍。
我总想，有些问题，是需要自己动动脑筋的，并不是光教就能教会的。比如，学开车，不上车练习，能学会吗？学游泳，不下水练习，能学会吗？这些都是老师没法教的，只能靠自己实践、思考、感悟、总结。写作文，也是如此，老师只能当个领路人，领你进门，修行在自身。
但，爱偷懒的人，最好一教就会；功利的人，觉得一写就该得高分。天下哪有这么立竿见影的事？
【二】
写读后感，十篇800字优秀作文带题目，往往会犯两种错：一是写成了书评，二是写成了内容概括。
【三】
曾遇见一个学生，我问，读后感写好没？他说，书都还没看完呢，怎么写？
书都没看完，这真是个好理由啊。没办法，我得治治他，就给他一句诗：少壮不努力，老大徒伤悲。
整天自我感觉良好,认为自己所做的谁也比不上,自吹自擂的骄傲起来。孰不之强中自有强中手,待后悔有时都来不及。 读后感的作文 篇7 幸福,是一扇上了密码锁的大门。有些人穷其一生没明白究竟该如何解开密码。
我说：这就十个字，你一秒钟就看完了，现在就开始写读后感吧。
他很惊讶：老师，你开玩笑吧。读后感是书的读后感，一句诗怎么写读后感啊？
显然，这位学生对“读后感”有误解：是谁规定，只有看书才能写读后感？是谁规定，只有看完了书才能写读后感？是谁规定，一句话、一句诗就不能写读后感？大概受了这些年来读后感征文的影响。
读后感的作文 篇1 看惯了那些满腹经纶的学者笔下的无私母爱,冥冥中发现母爱是如此的普通,到处都是,当我读完常跃强的《淡淡的深情》才发现母爱是平静水面下深处的激流啊! 他指望着母亲的鼓励和过高的期望,可母亲总是淡淡的。
【四】
读后感的“读—后—感”写法，是这样的。
读，是说读了一句话、一句诗，或一篇文章，或一本书。总之是读过，读完没读完另说。
后，是时间，要在读过之后写，没读过怎么写？“读过”是“的”，有“的”才能放矢。有本事的话，放肆也行！
感，是说在读的过程中，有感觉，有感受，有感悟。这是最重要的！哪怕没读完，只要有了“感”，也是能写好读后感的。
读后感的作文 篇1 很久以前,有一位10岁的小公主,她生了病躺在床上,国王问她:“你需要什么?”公主说:“我想有个月亮。” 国王向皇家总管要月亮,总管说:“月亮离我3。5万公里,不行!” 国王向宫廷魔法师要月亮,魔法师说。
读后感，主要是在“感”上做文章。为什么有“感”？一定是在读的过程中触动了你心里的记忆，产生同感，勾起了回忆，把书本（读的内容）与自己的生活联系起来了。这能列出一个逻辑过程：
读内容→→触动心弦、产生同感（提出观点）→→联系生活（用事实证明观点）
比如：
读内容→→少壮不努力，老大徒伤悲。
产生同感（提出观点）→→努力很重要啊！
联系生活（用事实证明观点）→→考前不复习，水中精灵读后感800字作文，考后徒伤悲。吃了亏，改一改，考前好好复习，考后笑哈哈。
写的时候，其实只有“读+感”两大块。把你读到的、令你有感的那部分内容简单介绍下，然后顺势联系生活实际（举个事例），再来个总结，读后感就完成了。
【五】
来看一篇范文吧。
失败了还要保持乐观——读《草房子》有感
文/李玺聪（三年级）
读后感的作文 篇1 涩苦的旅途,是心的向往;迷失的终点,是情的栖息。心灵与远古的共鸣,回荡出了悠悠华夏;脚步与土地的吻合,踏印出阡陌九州!文化的旅途无字的文书,却可以镌刻山河,雕镂人心,永不漫漶。 与我来说。
翻开书，书中杜小康的故事令我启发。
杜小康的家是油麻地的首富，五年级学生写的读后感，可有一天，杜小康爸爸用了家里大部分的财产远航，可是船翻了，他们破产了。杜小康停了学，读后感400字大全15篇，但他不怕苦，不怕累，刻苦地过着每一天……
杜小康的乐观精神，值得我学习，他的形象还在我脑海中盘旋。
合上书，我不禁想到了我三年级一次数学考试的情形：交好了卷，本以为考得很好，《稻草人》400字读后感，自信满满地，以为至少也有个95分以上的，但当试卷发下来是，我简直要晕了过去！接着定了定神，看见了试卷上用像血一样红的笔迹写着89和那一个个的叉叉，我就泄气了，像没有气的气球一样，垂头丧气的。可这时我想到了杜小康的感人故事，杜小康在那么大的家庭变故打击下，在那么艰苦的环境下都能保持乐视向上，而我仅仅是小小的一次考试没考好而已，因此我备受启发，不再气馁，重整旗鼓，不断研究试卷最大的问题出在哪里，归根到底是由于太骄傲了，没有仔细地检查！这时，我自己鼓励说：“这个考试只不过是检查知识是否牢固，并不可怕，读后感题目20个，一定要相信自己的能力，仔细做题检查，下一次一定能拿到好成绩，哪怕是最后的期末考试也不在话下！果然，经过我认真做题，仔细检查和着杜小康的乐观精神，真的期末考试得了100分，第一名！
再次翻开这本《草房子》，杜小康的故事还使我记忆犹新，从心眼佩服杜小康，打击并不可怕，保持乐观的态度，月光虹读后感800字作文，积极向上才是最重要的。还想再次拜读，希望《草房子》能带来更大、更多的启发！
注意文中“合上书，我不禁想到了我三年级一次数学考试的情形”这句话，这是由书中有“感”的内容联系到自己的实际生活。这是写读后感最为关键的一点。
读后感的作文 篇1 “你看,它在看我呢!你最好打电话确认一下尺码,这样不会造成麻烦。读《通往广场的路不止一条》有感作文婚姻如水,宽容是杯。其实,我们同样无法避免,那离开的一切,已经离开,正在离开;乐什么,就是乐我们的心富。
读后感的作文 篇1 暑假的一天,我无意间在书架上发现了一本书,名字叫《野性的呼唤》,正好家里的其他书都看过一遍了,拿来看看。
小作者从书中杜小康的故事得出了“乐观精神”——这是一个观点，得用自己的实际生活例子去证明它，即小作者举了自己考试的例子。
读后感的作文 篇1 《父亲》是这七篇小说里文字最少的了,都只有三十多页,父亲读后感。“关于父亲,我写下这篇忠实的文字,为一个由农民成为工人阶级者‘树碑立传’,也为一个儿子保存将来献给儿子的记忆……”父亲是严厉的一家之主。
也就是说，“读”与“感”之间，存在一种“读”触发“感”、“感”验证“读”的关系。
【六】
读书能提高我们的写作水平。能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。 所以,我们要尽可能是学生喜爱读书,让学生明白:读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力。
其实，从某个角度说，“这本书真好看”也是读后感，是发自肺腑说出来的呢！但你交给老师试试？
【七】
摘一段徐启贤老师的话：
读后感，以“感”见长。“感”是怎么产生的？即读了书中的某一个片断而受的刺激，因它而浮想连翩……但不是所有的浮想，都有价值的。感中的“应用的浮想”，须得经过你实际生活的洗礼，证明：是实际有效果的。
可见“感”，一定是“学以致用”的“感”！写作的目的十分明确：告诉读者，你看我的某个坏习惯，就是因为读了此书的某一个片断而改掉了。
因此，读后感就是“现身说法”，这样既共享了经验，又向读者推荐此书的价值！
