顾庭轩是广路小学作文老闵行校区三年级学员，是一个活泼开朗、积极阳光、品学兼优的男孩子。 他 不仅在校内学习上严格要求自己，学如逆水行舟不进则退的例子，在课后兴趣班学习中也同样积极主动 ，逆水行舟不进则退议论文， 尤其 在写作方面一直都是班上的佼佼者，作文几乎都被老师当成范文来朗读分享。下面就听听小朋友父亲对孩子的教导吧！
姓名：顾庭轩（小名庭子）
“学如逆水行舟，不进则退”这是一句格言，这句格言蕴涵了一个深刻的道理：学习就如逆水行船，如果不用力向前划，就一定会后退。因为以前不懂得这个道理，所以让我受到了刻骨铭心的教训。记得四年级上学期。
学如逆水行舟不进则退作文1 古人云：没有停滞不前就不会退后的说法，更加没有一时退步便再也爬不起的言论。一切只能靠自己，成绩须靠自己争取，只要付出了，即使没有收获，也会获得更宝贵的失败经验。
年级：三年级
家家便经常教导我说：“学如逆水行舟,不进则退”.不过当时还小,缺乏人生经验,因此对这句话的理解是朦朦胧胧的.但是我6岁大时,大姨讲的一个故事却让我恍然大悟.原来我十分贪玩,上课并没有认真听讲。
兴趣爱好：阅读、古诗词、历史、街舞、书法、游泳
逆水行舟，不进则退。宋朝时候，有个农家子弟名叫方仲永，五岁的时候就能写诗。他父亲把诗拿给读书人看，大家都很惊奇。以后，不断有他父亲去作客，以索取仲永的诗作。他父亲贪图小利，每天领着仲永到处拜访。
学习宣言：学习如逆水行舟，不进则退。
逆水行舟作文1 要想享受到成功那甜甜的滋味,是缺少不了努力、认真、坚持的。我们要懂得一个道理,“逆水行舟,不进则退”。谦虚使人进步,骄傲使人落后。 俗话说的好,“逆水行舟,不进则退”。我们的学习道路其实就像一条长长的河。
但是，一想到“学如逆水行舟，不进则退。”又会想到，做家务又何尝不是同学习一般，你一直不学，那么，你永远不会向前进，而且还会向后退。也就是说，你不去学这样家务，那你将永远不会。
又如,当你在做一样家务时,碰巧又很难做,你当然会产生“不想做”的念头.但是,一想到“学如逆水行舟,不进则退.”又会想到,做家务又何尝不是同学习一般,你一直不学,那么,你永远不会向前进,而且还会向后退。
学习，今日事今日毕
庭子是一个活泼开朗的男生，他可以和刚认识不久的小朋友打成一片，在同学之中人缘非常好，也是老师的小小助手，逆水行舟议论文素材。男孩子一般比较调皮，学习上专注力也不太够，不过庭子这方面做得还不错，他总是非常严格要求自己，今日事今日毕，逆水行舟不进则退作文素材，从来不拖延。就像这次期末复习期间，老师经常加课导致放学时间晚，然后作业也多，庭子不仅要抓紧完成学校学业，课外的作业也没落下，即使做到很晚，也一定按时完成。
看到他养成这样的习惯，我和他妈妈都非常开心。我们从小对孩子的教育理念是：学习的过程如逆水行舟，不进则退，即使成绩不尽人意，也要持之以恒，坚持学习。希望他未来也能继续加油。
学如逆水行舟，不进则退。宋朝时候，有个农家子弟名叫方仲永，五岁的时候就能写诗。他父亲把诗拿给读书人看，大家都很惊奇。以后，不断有他父亲去作客，以索取仲永的诗作。他父亲贪图小利，每天领着仲永到处拜访。
作文学习，迎难而上
由于我们的严格要求，庭子一年级的时候就养成了看书的习惯，也喜欢上语文课。书虽然看得不少，但庭子作文却一直写得不太好，如：记流水账，用词不当，写如逆水行舟不进则退，语句空洞乏味不够具体。
当我们发现孩子这方面存在的问题时，就马上思考该如何提升庭子的写作能力，逆水行舟的名人故事，也尝试过一些方法，但效果不佳。后来偶然得知朋友家的孩子在广路上课，语文成绩进步明显，于是慕名而来到广路报名上课。经过一段时间的学习，庭子写作能力有了很大进步，并持续提升，在学校写的作文也经常被语文老师当做范文读，学无止境的小故事简短，这学期期末考试语文取得了班上第一的好成绩。
学如逆水行舟,不进则退的五年级叙事作文 篇1 一次,爸爸开车载着我们一家三口回老家,上了高速公路后,爸爸车开得比较快,把许多车甩在了后面,过了一段时间,爸爸有些累了,就找了一个服务区停了下来,休息一会儿。我看见。
很庆幸在家附近有广路，可以不用跑大老远去上课。希望庭子在广路继续提高写作能力。因为学习的过程如逆水行舟，不进则退。
俗话说的好:“书山有路勤为径,学海无涯若作舟。”我要以勤为舟,乘风破浪向自己的梦想进军。学如逆水行舟作文600字 在生活中,一句名言包含了一个启示,启示着你跨向第一,我的座右铭是:学如逆水行舟,不进则退。
广路教师寄语：
庭轩，你是一位阳光自信、品学兼优的好学生。老师印象最深刻的就是，每次写作文前，你都会阅读文中的范文，总能将里面的好词好句学以致用，巧妙地运用到作文中，而且课上你从来不开小差。都说越努力，学如逆水行舟议论文优秀范文，越幸运！让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。
庭轩在广路小学作文的作品，指导老师邱桂香
