有人说:每个孩子天生就是诗人，每个诗人其实都是孩子。
于是，我咬咬牙，继续补课。我们三个好朋友当中，可能小强成绩较差了一点，所以，我也用我擅长的科目去教给小强。渐渐地，我们的成绩略微有些上升了。但是，事情并没有我们想象的那么顺利。那时候是晚秋，快要进入冬天了。
好朋友和我的故事作文600字一 我心中有一个人,那个人就是我最好的朋友,她能在我伤心时安慰我,也能在我有困难时帮助我,一个这样心地善良的人,怎能不让我喜欢呢?那就让我来讲讲好朋友和我的故事吧。 入学报到时。
对话作文范文1 “朋友不曾孤单过,一生朋友你会懂……”我的朋友书你可曾记得与你的惬意对话。总想对你说:朋友,你好! 我很喜欢看书,每次看书我都会和书窃窃私语,沉浸在一番意蕴之中,在与书对话的过程中,我少了很多忧愁。
我和朋友四年级作文400字 篇1 在大自然中,我有许许多多的朋友。其中,我有一个最要好的朋友——风儿。 春天的风儿,充满花香,像妈妈一样温暖。坐在窗前,风儿会经常来做客。她如同妈妈的手拂过我的脸,留下满屋子的芳香。
小娃晨读古诗，灵感一来，他在本上写下了《作业》。
我现在的好朋友是小草。小草伸了一个懒腰，“哎哟，谁呀，那么缺德，把我都踩死了。”小草大叫起来。我以为是谁呢，在说话，原来是一株小草在说话。说着说着，小草对我起了它的苦衷。
作业成了孩子们共同不喜的负担，成了家长老师共同的话题。
班里有几个写作业超慢的孩子，他们的龟速最是让各科老师烦恼，平时的作业不能在限定时间完成，考试也是。
你的心灵有着那样宽广的空间,我读者你的书,仿佛听到了你与那些另你沉迷,或使你受伤,又或催你奋进的事物的对话。又一次,我翻开你的书,用心听着你这文学硬汉与“它们”的对话……我听到了,你在与大海对话。你笔下的老人那样坚强。
【第一篇】:我和朋友之间的故事友谊如一盏灯,照亮你的心灵。友谊如指路人,在你茫然的时候,指引着你前进。友谊如一朵鲜花,芳香我们的心灵。.友谊如……人的一生,不能没有朋友,朋友,他能赶走了我心中的寂寞和痛苦,给我带来欢乐。
我有个好朋友，名叫王智妍，小名叫灼灼。她有着一双炯炯有神的眼睛，一对弯弯的柳叶眉，高高的鼻梁，还有一张巧舌如簧的小嘴巴，长得帅气淘气。王智妍是个刻苦学习的人。有一次，我们和灼灼一起出去吃饭。来到餐厅后。
我最开始无法理解他们的慢，通过一段时间的观察，发现他们的慢各有各的不同:有的是不能长时间专注在一件事上，很容易分神，发呆、开小差，除非老师或家长在旁陪着，提醒着，和好朋友对话的作文，否则作业任务就滞后；有的是写作业没有时间观念，玩心又重，不懂得合理规划时间，分配学习任务，甚至有写着这科想着那科，最后每一科都欠下尾巴；有的确实存在写字很慢，一笔一划，看着那笔尖在作业纸上慢慢滑动，与朋友的对话作文300字，就恨不得帮他写，真是急煞旁人。可这些孩子都有一个通病，与朋友对话作文600，就是不能完全专注在当下，没有时间的紧迫感，很松弛。其实，只要他们足够专注在自己的学习上，作业都是能完成的，哪怕写得慢的那个，以对话为话题写一篇作文，充分利用时间，也是能完成的。对于他们的这种状况，我从开始的着急到逐步试着接纳，把学习任务，进行梯度分层布置。
我和小草说悄悄话 我现在的好朋友是小草。小草伸了一个懒腰，“哎哟，谁呀，那么缺德，把我都踩死了。”小草大叫起来。我以为是谁呢，在说话，原来是一株小草在说话。说着说着，小草对我起了它的苦衷。
每周四是我的晚自习，通过对他们的了解后，现每到我的晚自习，我都会做一番安排，先让他们规划先后完成哪些作业，每一科预计完成时间，再让他们两两组队PK速度，我计时。相对而言，效率有了不同程度的提高，当他们完成了学习任务，那种心情不言而喻，听他们说话的语气都充满着快乐和轻松。
我和朋友四年级作文500字 篇1 在大自然中，我有许许多多的朋友。其中，我有一个最要好的朋友——风儿。春天的风儿，充满花香，像妈妈一样温暖。坐在窗前，风儿会经常来做客。她如同妈妈的手拂过我的脸。
对于个别实在写得慢的孩子，我选择放下，人物对话的作文200字，允许他，接纳他的慢，按照他的节奏来，前提是他要告诉我具体完成的时间截点，自己利用其他时间写。当然，针对这类学生，我还会适时提出要求，同桌之间的对话，比如晚自习提早进班写作业，亦或记每一次作业时间，对比之前是否有提速，以此逐步帮助孩子提高效率，对孩子的良好表现，及时看见，及时反馈、鼓励，并利用班会课，公开表扬。
对于作业，我曾对孩子们说过:“作业其实是我们的朋友，你想想，上小学、初中、高中、大学、甚至步入社会，你都离不开作业，与其对抗，与朋友对话作文800字记叙文，在作业中痛苦挣扎，何不与她做朋友呢？！当你换一种思维方式，试着和作业做朋友的心态，与作业和平共处时，我相信会不一样的结果。”
说到这里，有孩子一脸疑惑。我接着解疑:难道不是吗？我们学习了知识，作业这个朋友就来帮助我们检测学习的成果。当遇到难题时，你可以和作业对话:“作业呀作业，有你这个朋友，真是太好啦，谢谢你，让我发现自己原来还有这些知识没有掌握，我需要再次学习巩固，是你让我梳理了这一天的收获……”当我们心怀感恩之心，和作业朋友进行积极对话，相信你会有写作业的动力，二人对话作文200字。
如果我们把作业当成知心朋友来看待，相信我们内心不会畏惧作业，不再躲避作业，至少会去面对作业这个课题，我们不要被作业打败，而是要和作业做终身的朋友，这样才会有更多收获。
以此一次次给予孩子们积极的暗示，相信他们终究会与作业共舞，解决问题的能力也会逐步提升。告诉自己，慢慢来比较快♥
