阅读下面文字，知行合一高中作文素材，根据要求作文。
“从教半个世纪，你立德树人，播撒春雨育桃李满天下；治学六十余载，你求知求真，浇注汗水写稻种新篇章。入党七十年，你倾其所有许党报国，用初心无改彰显家国情怀；恭俭一辈子，你知行合一止于至善。
作文如下：明朝正德三年（1508年），心学大师王守仁在贵阳文明学院讲学，首次提出知行合一的理论。所谓“知行合一”，不是一般认识与实践的关系。“知识”主要是指人们的道德意识和思想观念。
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“千在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。
他的“知行合一”在这次评判中得到了检验。这也是他的“心学”大获光明的例子。并让先生与其他的大儒有了一个质的区别：其他的大儒多是纸上谈兵，有理论无实践，是纯粹的儒学学术大儒；而先生已经突破了这个境界。
【素材运用】 周老先生这一捍卫黛玉清雅玉洁的壮举,和宝玉维护大观园里的女孩名誉如出一辙,都是情之所至,不得不为;或许乖于常理,实则可见其用情之深。周老在研究红楼之美,更是践行红楼之美。知行合一,堪为世范。
注意:①角度自选，立意自定，知行合一素材名人故事，题目自拟。②2明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作，知行合一作文800字。
34岁触怒太监刘瑾，被施廷杖四十，贬到贵州龙场当驿丞，在哪里悟出“知行合一”的道理，史称龙场悟道。最让我敬佩的是王阳明晚年时发生的那些事。那时的他已经45岁了，宁王朱宸濠发动叛乱，王阳明举兵勤王，在袁州聚兵。
实干争先，知行合一的名人事例，弄潮涛头
中考优秀范文：做一个“行者”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”夜深人静，倚栏高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴不出众了，在这繁汇的天音中左右欹斜，呻吟着，挣扎着。
“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，这句歌颂钱塘江弄潮健儿的诗句，用来形容“弄潮争先”的浙江人，再恰当不过了。浙江之所以能够走在中国的前列，进而走向世界，知行合一议论文800字，凭借的就是“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。作为浙江学子，站在人生新起点，我们要有胸怀家国天下的情怀，学习、继承和发扬这种浙江精神
所谓“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神，其实就是实干加争先创新的精神。
首先，浙江精神表现为一种“干在实处”的实干精神。纵观浙江近40年的发展史，其实就是一部勤奋吃苦、持之以恒的实干史，知行合一砥砺前行作文。20世纪八九十年代，神州大地到处都有创业的身影—修鞋、开发廊、做糕点多浙江人经过艰难的积累，赚得了发展的第一桶金。进入90年代，更多的浙江人开始创办手工作坊或工厂，他们薄利多销、细大不捐，经过十几年的积累，浙江的工业产品遍及全国乃至世界各地。试想，如果没有实干精神，哪里有浙江今天的辉煌?实干精神，不正是我们这些浙江学子在未来的人生之路上，需要学习和继承的吗?
知行合一的典型代表就是王守仁了，明代著名大臣，心学的创办者，和孔孟朱并称的圣贤，杰出的政治家、军事家、哲学家 （ps：我记得小学课本里说到过王守仁盯着竹子想看出真理的事。
其次，浙江精神表现为一种“走在前列、勇立潮头”的争先和创新的精神。改革开放以来，浙江人勇于第一个“吃螃蟹”，以争先和创新的精神走在时代的前列。他们利用沿海的地理优势，打造宁波深港，构建全方位立体型的集疏运网络;创建义乌小商品市场，让义乌的火车，开进欧洲;创建阿里巴巴达摩学院、西湖大学，占领科技创新的制高点……浙江的创新精神，正引领着中国的发展和未来。与此同时，浙江精神又是实干精神和争先、创新的精神的有机统一。1990年，知人合一作文素材，马云与18位创业成员筹资50万，开始了阿里巴巴的创业历程。经过19年的开拓创新，马云的事业可谓如日中天。正是实干和争先、创新的精神，缔造了马云的“帝国大厦”。也正是实干和争先、创新的精神，创造了浙江无数个优秀的企业和奇迹。与此相反，近十年来，温州炒房团在全国各地到处炒房，抛弃了实干精神，致使温州工业空心化，经济下滑。可见，浙江精神必须是实干精神和争先、创新精神的辩证统一，二者不可偏废。
如果说实干和争先、创新精神是浙江精神的两个翅膀的话，那么家国天下的情怀则是浙江精神的灵魂，是创造浙江奇迹的不竭动力之源，是当代中国时代精神的精髓。
进一步丰富和拓展教育内涵。四是组织集体诵读。注重区分层次，对小学低年级学生，要求只需熟读会背，不求甚解;对小学高年级学生，要求熟练背诵，简单理解;对中学生要求全面理解，学以致用，知行合一。如何让学生被经典所吸引。
十年前，马云说:“如果有一天国家需要支付宝，我想都不会想，会在1秒钟内把这个公司全部送给国家。”马云的这番话，代表了浙江企业家或者浙江人对国家民族的责任、担当意识和使命感，这正是浙江人或用企业用教育用科技等来报效国家、实现生命价值的心声，也是对浙江历史上人文精神的继承和发扬。浙江地属江南，钟灵毓秀，人杰地灵，人文精神，源远流长。从“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣”的鉴湖女侠秋瑾，到“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”弃医从文的鲁迅，这些志士仁人无不以天下为己任，他们的历史使命感和担当精神正是浙江精神的体现。
作为即将升入大学的浙江学子，我们处在开创中国乃至人类未来的关键历史时期，要继承和发扬浙江精神，以家国天下的担当精神为灵魂，张开实干和争先创新的双翼，乘着时代的大风，扶摇直上九万里，用我们灿烂的青春，把浙江精神书写在中国乃至世界的蓝天碧空。
名师点评：
所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。 【点评】 这篇先讲述了伟人讲文明礼仪的感人故事,引起读者的阅读兴趣。
1.诗句开头，文采和中心双赢。
文章以歌颂钱塘江弄潮健儿的诗句“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”开头，既为文章增添了文学色彩，又和浙江联系在一起，一开始就紧扣了文章的中心。
2.结构严谨，思路清晰。
素材一：《捡麦穗的故事》苏格拉底教育弟子关于检拾麦穗的故事：他把弟子带到麦地边说：“你们去找一支眼见到的，最大的麦穗，但是一直向前走，不要后退。”弟子们走下麦田，到处都是粗大的麦穗，哪一支才是最大的呢。
本文从整体上呈现出总一分一总的结构形式，知识与见识作文素材。第一段和最后一段总述，中间部分分述;分述部分又先分后总再递进。同时，各段设置中心句，使文章气脉贯通，条理清晰，结构严谨，分析透彻，体现了严密的逻辑关系，颇见作者的布局功底。
3.论证有力，具有深度和立体感。
文章从浙江精神的内涵、表现及其关系，浙江精神形成的历史渊源及个人与浙江、国家乃至世界三个维度来论证浙江精神，富有深度和立体感。
