实用贴:优秀作文评语集锦
【导读提示】:调阅教师批改的作文,发现共性的问题是:一是因教师“内存”太低,语言干瘪、生涩、重复时有发生;二是对写作的针对性不强。鉴于此,特精选了优秀作文评语若干条,旨在对一线教师有所启迪。
作文开头
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当,小学四年级作文评语简短。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
20.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。 四年级作文评语9 1、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。 2、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。 3、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
四年级作文评语1 1.你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒! 2.当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
四年级作文评语1 1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动 2、简要叙述前因,进行铺垫 3、小学写景作文评语集锦小学写景作文评语集锦 4、这一部分可以加入对话或者一些心理描写 5、将…改成…更合适些, 6、自然承上启下。
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
四年级作文评语1 在自然界里,有这样一种动物。它们在地下呆了整整4年,等到终于破土而出,终于能够享受快乐的时候,却发现,距离死神的脚步,已经不远了。 然而,它们来不及思索,在真正沐浴阳光的那一刹那,径直爬上一棵树。
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心,四年级上册作文评语大全简短。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
四年级作文评语1 哈哈!四季真是太有趣了,一会儿大地复苏,一会儿烈日炎炎,一会儿秋高气爽,一会儿寒风刺骨。让我们一起走进千变万化的四季吧!go!出发喽! 首先来到春天,春天万物复苏,冰雪融化,瞧!春姑娘正迈着轻快的脚步走来。
1、可喜可贺,又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文,我仿佛看到世纪的冰心!2、本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比反衬等多种写作手法。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
小学四年级作文评语1 我是一个小官迷。 我是一个可爱的小女孩,水汪汪的眼睛,高挺的鼻梁,小小的嘴巴。我的声音特别洪亮,这可能和我美丽的妈妈有关。妈妈从小就是主持人,一副与生俱来的好嗓子,不论是唱歌、演讲、朗诵。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,推荐一个好地方作文评语集锦,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。17、注意观察具体事物,推荐一个好地方作文评语优缺点,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
四年级作文评语: 1. 本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……2. 随随便便。
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,四年级作文评语优缺点,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷,四年级第二单元作文批改评语。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
常用作文评改术语(2)
一、结构:
首尾呼应(照应),前后一致;结构严谨,浑然一体,层次清晰,结构缜密;开门见山(首段点题),画龙点睛,篇末点题,深化中心(深化主题);过渡自然,衔接紧密,承上启下,一脉贯通,万能作文评语 优缺点。前有伏笔,后有照应;前后连贯,浑然一体;由远及近,由内到外,由高到低,由粗到细,由整体到局部;来龙去脉,层次分明;错落有致,有条不紊;精心构思,巧设悬念;悬念层叠,引人入胜;环环相扣,层层递进;回环曲折,波澜起伏。
二、内容
中心突出(中心明确),观点鲜明(观点正确);健康向上,积极进取;围绕中心取材,具有真情实感;针砭时弊,褒贬易见;充实完整,合情合理;详略得当,主次分明;繁简适度,浓淡相宜;
三、语言
用词准确、生动、形象、具体、逼真;无病句(无语病)不累赘;简明得体,规范连贯;朴实无华,简明易懂;大众化语言,富有乡土气息;委婉含蓄,耐人寻味,感情色彩浓烈。
四、修辞
1、比喻。它能使语言生动、形象,把抽象的道理具体化、形象化,把深奥的道理通俗化、浅显化。
2、比拟。它能给读者亲切鲜明的印象,产生幽默讽刺的修辞效果和增强抒发情感的感染力。
以下是我为大家准备的四年级作文评语,希望对你有所帮助! 这样丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀,你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。 你的作文内容具体,我读的十分过瘾,你平时肯定爱看书并注意观察生活。
3、借代。它既可引起丰富的联想,产生深刻印象,又可使语言简练生动,富于变化,不显平直呆板。
4、双关。话中有话,意在言外的双关手法,能含蓄委婉地表情达意。使语言风趣、幽默,使读者感到语意深长,余味无穷。
5、对比。它不仅使文章的结构富于变化,使文章内容具体、形象、生动,而且,有助于刻画人物、显示爱憎,深刻地表现文章的主题。
6、夸张。它具有含蓄、深刻、耐人寻味的艺术感染力,并且给人留下丰富的想象的余地。
7、反复。无论是连续反复,还是间隔反复,都具有加强证据,增强文章感染力的作用。
8、对偶。由于它语句对称,结构严密,文字精炼,音节和谐,所以给人以凝炼、集中、缜密之感。
9、反语。它具有无情的讽刺、辛辣的嘲笑以及诙谐、幽默的作用。
10、排比。由于它结构整齐,语气贯通,具有排山倒海、一泻千里的气势,所以能淋漓尽致地抒发情感,深刻透彻地阐述事理,四年级上册作文评语。
11、引用。引经据典,论证充分;有理有据,不容置疑。
12、设问。用在段首,具有统摄全文,引导读者思考,领会文章中心的作用;用在段中,使论证深刻有力,使行文波澜起伏;用在段尾,起承上启下的作用,使文章层次清楚,引人注意。
在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是我整理的四年级作文评语,欢迎阅读与收藏。
13、反问。证据确凿,观点鲜明,态度中肯而亲切,感情真挚而感人。
五、技法
1、夹叙夹议,叙议结合,先叙后议,先议后叙。
2、欲扬先抑或欲抑先扬。
3、侧面烘托或间接描写。
4、一波三折。
5、逆向立意(反谈琵琶)。
6、类比联想。
7、片段组合(串糖葫芦)。
8、情景交融。
9、正反对比。
10、托物寓意(象征表意)或托物言志
六、标点
正确无误,没有歧义。
七、错别字
指出错字和别字,并加以订正。
八、语法
词序先后是否合理,词义感情色彩是否妥当,单句成分搭配是否得当,复句表意是否确切。
九、书写
书写工整,字迹清晰,楷书方正,行书流畅。