原题呈现
我无法一一列举各种各样的当你。当你的灵魂受到震撼，不论这种震撼是如闪电般强烈，还是如微风一样从你的心头轻轻掠过……每当这样的时刻，你就会因此而感动；每当这样的时刻，你就会被震撼。感动的形式有很多种。
文题：给感动截图
要求：
生活里有许多感动，如果你有一双善于发现的眼睛，你会发现春天小草勃发是一种感动，朋友关怀的眼神是一种感动，父母无私的关爱是一种感动……生活处处使我感动。记得那时暑假里的一天，天气突然转凉，我贪图凉快。
（1）文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰。
1.写作文时尽量首尾呼应，才方可得高分。.以景色开头，景色结尾。比如 开头：夜，漫漫。肃穆的气氛，不禁回想起那一日，宛如夜空中最耀眼的繁星，成为了我人生中必不可少的插曲。结尾：星，灿灿。萧索的气氛。
（2）除诗歌、戏剧外，题材不限，不得套写抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字左右。
生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗光彩夺目的珍珠藏在我们心中。我也遇到过许多感人肺腑的故事，可是最让我感动的莫过于去年暑假的那件事。记得暑假中的一天，我在路边散步，突然发现草地上有一只小鸟在学飞。
给感动截图
难忘的一件事提纲如下：1、起始段：切入主题，如……发生了一件我至今难以忘怀的事情。2、叙述段：交代时间、地点、人物等，发生了什么事情。3、思考段：对“我”的启示，并在结尾重新扣回主题。
黑龙江绥化一考生
“快点，快点，要来了要来了！”“你快去门口拖住！”“嘘，来了来了，都安静!”……只见一个小小的、熟悉的身影从手拿书本大声朗读的孩子们间轻巧地穿过。作为正在讲台上带领大家晨读的语文课代表，我也悄悄退下去，等待着读书声一落，惊喜地降临。课代表们便提前商议，早已准备了一段话写在黑板上，送给李老师。不知道李老师看到我们给她的那段话以后，会是怎样的表情。（文章开头先声夺人，运用语言描写，展现出自己学校生活的一个小片段，设置悬念，激发读者阅读兴趣。）
当最后一个字音稳稳收尾后，班里的六十多双小眼睛的视线全都抛在了讲台前她娇小的身影上。其实今天的早自习，是我们的最后一节语文课。（形象地描绘出班里同学们对老师反应的期待。）
别说年级第一，就连考试我都不能过参加，这再一次让我感到友谊的珍贵。这时老师让我发言，家长们又是一阵掌声，那一瞬间让我好感动，我让妈妈扶我站起来，我向叔叔阿姨们抱拳以示谢意。
一、开头：开门见山，开篇点题。例;1.时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。2. 感动是一种无形的东西，用肉眼望不见。
首先，纵向回顾人生过往有各种各样的事，每一个瞬间都有着不同的心情。而某某一次，我很感动。然后，简述一下事情发生的背景。正文记叙事情的全经过，中间可穿插一下议论和抒情。要注重细节描写，和环境烘托。
大家朗读时，我悄悄抬头，看见李老师早已注意到了黑板上的字，惊讶和喜悦同时跃上脸庞，微笑的双眼似乎有些湿润。她慢慢地转过身，站定，仍是微笑着，声音略有颤抖：“谢谢同学们给的惊喜。今天是最后一节语文课，也不能松懈，抓紧时间把复习提纲列完。咱们昨天弄到了……”还未等老师说完，台下的我们早已齐声回答：“文言文！”今天的声音格外洪亮。（本段运用神态、动作的细节描写，写出了老师看到黑板黑板上的字后，那种激动与欣慰，画面感十足，且情节紧凑，重点突出。）
我一拍脑瓜，这段话满满当当地占了一个半黑板，忘了今天老师还要板书了。可是，李老师没有擦掉一个字，而是在我们留给她的那段话的下面，一个不足半个黑板大的地方，写起了板书。老师平常的字很大，很“潇洒”。可那天的板书，字挨着字，连笔画都有的叠在一起，小心翼翼地拥挤在剩下的黑板上。我却觉得那天的板书好看，美极了。（这段话足以看出老师很珍惜孩子们留给自己的话，也从侧面体现了浓浓的师生情，值得回味。）
李老师今天的课好像没什么大的不同，45分钟，就如平时的课一般。但在我心里是如此难忘。此刻，我还记得那天李老师的样子。一条下摆略显蓬松的裙子，卷卷的半扎发。唯有不同的，是老师微红的双眼。当时虽然坐在最后一排，也清晰地看到老师眼里满含的泪花。就连语调也不同于往日的犀利、干脆，而是低婉、平缓。每听一个字，心都在揪着，生怕老师下一秒会哭出声来。（心理活动描写，细腻、生动、传神，有呼之欲出之感。再加上对老师的眼睛及声调的细节描写，一个温婉、感性的女老师形象跃然纸上。）
那一天，我看到了李老师的另一面。作为一个课代表，她在我眼中，是追求效率、认真仔细的。作为学生，我认为她是敬业乐业，负责严格的。而直到那时，我才更加确信，她是敏感善良、可爱可亲的。如果没有那一层名叫“老师”的严格光环包裹，她一定是一个柔美女子。女子本弱，为师则刚！
那一节课，我们亲爱的李老师不像老师，而像这世界里千千万万的一个普通的人，在被感动。而那一节课，我用眼用心记下的，是在给感动截图。
名师点评
【满分亮点】
感动 一池的灵动之水，会有一注是暖暖的。等它滴入你的心田，润泽你那颗或许早已干涸的心时，你的心会微微的抖动，我叫它“感动”。那天，我有幸得到了这注水流，让它滴入我的心，重新荡涤着我的灵魂。或许并不出奇。
楼下的树悄然绽放了一树的芬芳，满街人流来往如梭川流不息，夜晚月亮撒下淡青色的光，都可能会令其感动。感动是一种自然的情感流露和表白，是一种无声的教育，是心灵的滋补剂，是一种有益的洗濯和陶冶。时常体味感动。
1.构思巧妙，行文畅达。文章选取几个感人至深的瞬间，为我们描画出来一位敬业乐业的女教师形象。细节处理生动传神，极富画面感，语言质朴。
2.感情真挚，令人回味。作者运用了大量的心理描写，用切身感受与读者交流，仿佛一场春雨，清新自然，读来亲切可感，令人回味。
3. 选材精当，处理巧妙。小作者取材现实生活，将笔触伸向一个普通的老师，她爱岗敬业，尽职尽责地做着自己应该做的事情。选材精当，处理巧妙，衔接自然，画面错落有致。
4.正面描写，侧面烘托。在人物刻画方面，文章既有对老师的正面描写，如她的神态、语言、外貌；也有侧面烘托，如小作者的回忆及她的心理活动。这样，使一个平凡的老师形象瞬间高大起来，让人敬仰。
