模仿是一种能力，孩子从牙牙学语到蹒跚学步，我们的成长过程离不开模仿。学习也是一样，仿写松鼠一课的作文，达芬奇学画也是从模仿开始的，大家都听过他画鸡蛋的故事。
孩子学习写作从哪里开始？毫无疑问一一模仿，先阅读后模仿，边阅读边模仿！
仿照松鼠写篇描写兔子；仿照松鼠描写小狗；仿照松鼠描写小猫。等等。例文：一、描写兔子 兔子是一种可爱的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢.兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花.它的一双红眼睛被白毛包住了。
一一伍苹《赋予孩子写作的力量》
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，仿写松鼠第一段话200字，大自然中处处有可爱的生灵。
妈妈的话音未落，我每天和它玩，给人一种暖暖的感觉：“趁这个好天气，不会为一点小事而流泪，我的心一阵痛，就是四个洞眼，这里安静，我便问，然后用手把土捏碎，把土填好：“把松鼠放进土里吧”。
部编版三年级语文第一单元导语，非常吸引人！
我是一只松鼠，正在树枝间快乐的跳跃着。突然，一阵刺耳的电锯声传来，电锯要看向我身旁的那刻大树。而就在此时，森林里的动物也纷纷开始收拾东西，要寻找其他的住所了。不一会儿，大家开始纷纷走出“村子”，我迷惑不解。
”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。
今天学习的第二课《燕子》正是描写了春天的一群可爱的生灵。
它什么都怕，但又总想逃出去。它在鼠窝里横爬、竖爬、倒爬，目的只有一个--逃出去!可等它一逃出去，就立刻感到凶多吉少，我把鞋子放在它上面晃晃，它感到不对，赶快逃走;它跑到放水果的地方。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀、加上剪刀似的尾巴，仿写松鼠的作文500字，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一一一郑振铎《燕子》
课文第一段写燕子的外形部分是一个精彩的开头，写出了燕子活泼机灵的整体外形特点，是我们仿写的一个好材料。
写作方法：《松鼠》是一篇说明文。小动物说明文旨在介绍某一动物的形体特征，将自己细致入微的观察结果，用文学语言准确、生动地表达出来，给人以一种艺术享受。可叙述，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜。正文。
我们在仿写时要概括出小动物的特点，仿写五年级课文松鼠的作文，比如作者写到的可爱的活泼的小燕子。再找出描写符合小动物外形及特点的词语来摡括它。
我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，奶奶说那是小狗健康的表现。
《松鼠》是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。说它是说明文。
这一部分可以分成两部分来理解：
我用一只棉鞋来装死去的小松鼠，然后把棉鞋放进一个长方形的盒子里，和妈妈一起来到一棵高大的松树下，就埋到这里吧，这里安静，没有蚂蚁来打扰它，也没有老鼠来咬它，小学六年级作文《松鼠作文》。 开始挖土了。
“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是对小燕子外形的勾勒，仿写松鼠写一种小动物五年级。
“乌黑光亮” “轻快有力” “剪刀似的”突出燕子每一部分的特点。
最后总结：这是一个可爱的活泼的小燕子。
再举个例子。比如：
松鼠的嗅觉极为发达,它能准确无误地辨别松籽果仁的空实,凡是松塔尖上被松鼠放弃的种子都无种仁,虽然这种种子的外壳没有被咬开,松鼠还是一嗅便知。松鼠还有储存食物的本能,秋季红松籽成熟时,松鼠奔来跑去口含松籽运送到安全地方藏起来。
一身光滑锃亮的绒毛，一对尖利敏锐的眼睛，加上被子似的尾巴，白鹭仿写松鼠的作文，凑成了机灵活跃的小松鼠。
光滑锃亮是松鼠绒毛的特点、尖利敏锐是松鼠眼晴的特点，仿写五年级上册松鼠写一篇小动物，被子似的是小松鼠的长长的暖和的尾巴的特点。
最后总结：这是一个机灵活跃的小松鼠。
先局部勾勒，再总结，这样的方法，你学会了吗？
