教师资格证考试中，不管你考哪个等级哪个学科的教师资格证，都必考50分值的作文，因为科目一综合素质是必考的，而综合素质里面最后一题就是写作题，50的分值，会直接影响你科目一过不过的问题，所以从现在开始就要好好备考，多看范文。
小强分析2012下半年至2018上半年的考题，总结出以下考试特点：
立意尽量贴近教育角度因为是教师资格证考试，考察的是你作为一个准老师的素养及知识储备。从教育角度切入，立意可从背诵的教育观、学生观、教师观及教师职业道德等里面选一个贴近题目材料的。
1.分值：50分，占总分三分之一。
能给10－15分。《综合素质》考试中，写作评分中会将考生的作文大致分为四等，每个等级中会有写具体要求：一等作文（38－50分）：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
2.命题形式：命题作文、话题作文和开放式作文，以开放式作文为主。
1、多练 一个题目写完后，需要反复修改，直至文章没有问题。因为 经过这样一遍一遍的修改和练习，自己对作文的思路和语言的感觉，对结构的把握，对技巧的运用，会感受很深。 这个正是提高的过程。
一等（50-38分）切合题意、中心突出，内容充实、感情真切、结构严谨、文体突出、语言优美、引经据典、字迹工整；
1、紧扣主题 在教师资格证考试中，综合素质中的作文题目大多是从教育的角度进行立意，所以考生们在审题的时候要注意把握主题，切忌跑题。对于命题作文来说，文章的文采固然是很重要的，但却不是最重要的。
二等（37-25分）符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体明确、语言通顺、字迹清楚；
三等（24-12分）基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；
四等（11-0分）偏离题意、中心不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
2020教师资格证综合素质作文万能题目开头整理，不同类型作文开头书写是不一样的，要学会套用，当然千万不要生搬硬套，这样并不能提升作文水准。举一下几个例子：1、注意练习 华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样一句话。
下面是模范满分作文
写作题（本大题1小题，50分）
阅读下面材料，教师资格综合素质作文1200字左右，根据要求写作文，教师资格证综合素质必背作文。
教师资格考试综合素质备考指导，作文： 1、审题确立文章主旨。 作文类型有命题、话题、材料。 比如：①话题作文的形式，“以×××为话题”，只要在该话题范围之内即可；②材料作文的形式，“题目自拟”。
一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢？”老人答道：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
立意准确 无论规则怎样变化，所有的阅卷老师最看重的还是作文的立意，可以说作文立意决定作文分数。在这里要记住的就是我们参加的是教师资格证的考试，因此无论是命题作文、半命题作文还是开放式作文。
要求：文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
科目一的作文不一定要涉及教育的话题。从近年教师资格证综合素质的作文题目来看，材料越来越“新”,越来越贴近时事，越来越关注当下的社会现象。
【审题】材料讲述的是一位老人处理问题时能够转变观念，积极应对，向前看。关键在于心态，已经造成的损失就没有必要惋惜，要坚定方向，向前走。结合到教师要有主动积极乐观的心态。
【难度】四星
【范文】900字
不少于1000字，一般少50扣一分，如果主题确定表达准确，还是可以拿到分数的。如果内容写得比较好的话，是可以拿到30分的，因为作文如果写到了600字，可能稍微给扣个四五分，按照四十五六的标准来算。
《保持积极心态，成就教师事业》
老人处理碎碗的故事说明，已经造成的损失没有必要惋惜，要坚定方向，向前走。这种积极面对损失的心态，体现出智慧。只有保持积极心态，才能在教师事业中不断前进。【点】
3.写好中间段落的首尾句 议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，议论文写作要尽量符合这些标准。常见的论述模式。
成功来源于积极的心态。杭老师在偏僻的乡村小学从教。校园位于圩田中，教师资格证综合素质作文主题，四周好几里路都没有人家。孤零零的学校，教师综合素质作文模板，几间破瓦房，教室墙面黄土和白灰相间，教室地面坑坑洼洼，用过几十年的上下课铃铛。在这样的环境中，在和土里土气的农村娃娃们厮守的岁月里，杭老师以积极的心态面对，为教育事业做出贡献。【正】
但是有些教师却心态消极。中小学教师的物质生活水平与收入较高的群体相比，仍有相当大的差距，教师资格证范文20篇800字，导致一些教师的失落感、委屈感、自卑感油然而生，也渐渐失去了工作的主动性，从而影响到自己的教育教学状态。牢骚满腹，对学生缺乏足够的爱心和耐心，教师综合素质考试作文1200字，容易出现发怒、斥责学生等行为。不少教师放松了对自己的要求，教学工作得过且过，被动应付。【反】
教师要心态积极地工作。老人挑着瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，因为“再怎么回头看，碗还是碎的。”这个故事说明，不要担心已经发生的损失，不用纠结已经出现的失败。教师的积极情绪、主动心态是身心健康的内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。【深】
作为未来的小学教师，我要积极乐观。小学老师的幸福在哪里？在于“胸中有梦”，教师资格证优秀作文范文，在成就学生的过程中，同时也成就着自己；在于“身上有情”，洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，拥有高雅有品位的闲情；在于“手上有书”，热爱读书，见缝插针地高效利用时间；在于“工作有心”，有认真细致的心，在工作中注意讲究方法，用心去做；在于“生活有色”，业余生活丰富多彩，“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。【联】
扔掉已经碎掉的破碗，保持积极心态。让我们始终保持愉快的心情，以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教育教学实践中吧。【总】
