高考记叙文写作要赢在各个环节上，写好开头、主体还不够，还要写好结尾。元人乔梦符说过，写文章需要“豹尾”，简捷漂亮、干脆利索、警策有力。作文的结尾也是关键的一步。写得不好，会使文章结构松弛，拖泥带水，黯然失色。写得好，会使文章浑然天成，峻峭刚健，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动，能赢得高分。
1、翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着珍重，朋友！不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。。
怎样写好高考记叙文的结尾？从下面的文字里，我们不妨得到一些启迪：
一、余味蕴意，启人智慧。余味蕴意，启人智慧。就是在文章的结尾留有余味，蕴含深意，让人联想，令人深思，启人智慧，促人奋发。它的显著特点，是真意深意不在字表，而在字里，不在文内，而有文外，富有哲理，因而也是一种颇具匠心的含蓄式收束方法。这种收束技巧，常见的有三种情况：一是词句蕴含式，即通过平实简明而又警策深邃的语言来收束全文，表达令人深思、富有哲理的内容，激人奋发，促人警醒，给读者留下意味无穷的广大空间。二是标点符号式，即通过能够发展延伸、耐人联想揣摩的省略号收束全文，给读者留下广阔无间的想象余地，以体现作者的匠心。三是情节留空式，即在文章的收尾留下语言空白，让读者去构思创造，加以想象补充，既是全文的终结，又是读者参与的起点、余味的延伸。运用余味蕴意式收束，要体现出蕴意真味，语言要含蓄，切忌直露。要注意文外之文，多从读者角度考虑，要让读者感到，文章既结束了，又似刚刚开始。
1、一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……2、我感动地哭了，我连忙说了：“对不起！”一下子，妈妈说：“恩。
例1．《一件小事》(作者为中国作家协会主席、著名作家铁凝)结尾：
许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射，和认真去做一切事。
简评：文章结尾运用“照应延伸式”，既照应了前文，又引导读者去思考，是有力的“豹尾”。自己的天真、机灵、执着和邻居的随和、宽容、善良，展示了“我”和邻居心灵的纯真和美好，人与人关系的和谐与通融。这些内容在结尾中都有体现。一件小事往往会让你走向成功，也常常会影响人生的进程。邻居的谅解、宽容和鼓励，不只是“使我真正学会了注射”，更重要的是让“我”“认真去做一切事”，以小事情表现大主题。
例2．《安徒生童话故事选·海的女儿》的结尾:
1. 童年就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。现在回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河„„童年的往事就像五光十色的贝壳。
小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪……
简评：故事结尾留有余味，蕴含深意，表面上写小人鱼失败了，她没有成为人；但精神上她至高无上，芸芸众生望尘莫及。安徒生把人类所有的美集于小人鱼一身：天真、美丽、善良、仁厚、无私和坚忍不拔。作品以悲剧收场，感动了无数的读者，震撼着人们的心灵，唤起人们追求美好灵魂的崇高情怀。
例3．莫泊桑《项链》的结尾：
“唉。可怜的玛蒂尔德，不过我那一串本来是假的，顶多值得五百法郎!……”
简评：这个结尾意味深长，是常规思维思考根本想不到的，不仅具有很强的讽刺意味，还使小说的内涵更加丰富了。既出人意料又在情理之中，不仅可以使叙事曲折有致，内容丰富多姿，而且启发人们少一点虚荣心，多一点思辨力。
感动作文经典结尾 1.有这样一句话:“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。”我现在才真正体会到了这句话的含义。 2.这件事在我心中久久不能忘记,那一幕像放电影一样,一遍遍地浮现在我眼前。
二、回复照应，结构严谨。回复照应，结构严谨。是以与开头相同或近似的内容、句式或词语，来作为文章的结尾，从而构成内容上的回应和修辞上的反复，形成浑然一体的严谨结构。主要是为了在情节上照应开头，既是结构上的考虑，又示以故事的结局。
例1．《假如我与心中的英雄生活一天》（高考北京卷满分作文）结尾：
这天晚上，我和苏武一同和着干草睡在地上。一觉醒来，不见苏武。时空已经跨越了二千多年，苏武还在我的心中说着话。
简评：这个结尾，看似很平常的三句话，可是含金量高，经得起推敲，可谓是豹尾。“这天”照应标题的“一天”，“我和苏武一同和着干草睡在地上”一句写出了苏武在天寒地冻中睡干草吃冰雪的艰辛情境，表现了英雄的爱国报国的崇高品质。“一觉醒来，不见苏武”一句点明这是想象作文，可是苏武是真实的英雄，不是虚构的，而“我”的言行举止是虚构的，虚实结合是这篇想象作文的特色，在这里也作了交代。“时空已经跨越了二千多年，苏武还在我的心中说着话”一句则是画龙点睛、揭旨明理的关键句子，苏武的形象彪炳历史已经二千多年了，还是历历在目，栩栩如生，英雄永远活在人民的心中。“爱国”是中华民族的核心价值观，有着永久的生命力。
例2．契诃夫小说《变色龙》结尾：
1、我跟他素不相识，他却热心地帮助了我！这一刻，我知道了什么叫感动。2、小女孩的行为，让我感动，她的品格，令我敬佩，她的容貌，更让我久久不能忘怀。是她让我学会了关爱他人。
……奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
简评：这个结尾，通过描述性语言，写出了警官处理完狗咬人案件趾高气扬、神气十足离开广场的情景，与开头警官“穿着新的军大衣”，“穿过市场的广场”走来的情节构成了和谐照应关系，一来一“走“，首呼尾应，使结构十分谨严，同时也宣告了小说的结局，加强了讽刺意义。这种结尾，往往内容上以强调为目的，结构上以呼应为标志，修辞上以反复为特征。我们可以根据这些特点来合理安排收束文字。至于采用哪种方式回复，是词语还是句子，这要因文首实际情况而定，因内容不同而易，灵活掌握。
”我根本没有时间在穿衣服了，因为我马上要迟到了，我对妈妈大喊大叫：“我上学要迟到了，我没时间在多穿点衣服。”我一气之下冲出门，一溜烟跑了。到了学校，只觉得天空乌云密布，心想：“天真会下雨吧。
三、点示标题，揭旨明理。点示标题，揭旨明理。就是在文章的结尾，一是将题目中的关键字乃至整个题目再次点示出来，使人获得鲜明深刻的印象，产生重温标题、回味无穷的效果。二是用关键词语或者关键句子点出主题，揭示深意。
例1．《父亲与牛》（《人民日报》），作者车承金）结尾：
然而，让父亲做梦也没有想到的是，像经管儿女一样，辛辛苦苦经管培养起来的牛，从农耕文明时起人们就离不了、在黄土地里奔走了几千年的牛，突然间，竟从黄土地里消失了，取代它的是一台台铁牛——拖拉机。
父亲的话让我一惊，突然想起了上世纪六七十年代，家乡流传的一句顺口溜：“点灯不用油，种地不用牛”。“点灯不用油”的梦早已实现了，种地不用牛的梦现在也实现了。我想，人们的下一个梦，也很快会变成现实，很快！
简评：作者在记叙文的开篇和主体部分，都是浓墨重彩写大黑尖子牛，而在结尾却笔锋一转，写铁牛——拖拉机，这不是记叙文中心事件的转移，而是内容的不断深化的必然结果，反映了随着科学技术的进步，农业机械化的进程正在加快，中国几千年的传统耕作方式正在改变，一个个梦想都成为现实，揭示并且深化了文章的主题。
例2．人教七下自读课文乔叶《坐在最后一排》的结尾：
那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度享受的人。
结尾： 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷。
简评：这个结尾，作者运用简洁明快的语言，点示标题，揭旨明理：作为一个小学生，受到老师的爱护甚至宠爱是值得骄傲和难以忘怀的。每一个孩子都在学校中受到教育，都受到了老师的恩泽，那么我们应该如何利用这个空间、这个机会，让自己的潜力、才能得到最大的发挥呢。
哦，海西哟，海西！ 天边的彩云是我的祝福， 海峡的明月是我的惦记， 多情的海西儿女， 用心灵和智慧， 谱写着一曲曲春天的故事。 啊！海西，当我爱上你。 我就找到了梦寐以求的希冀.鸟儿与车子竞赛。
四、渲染环境，烘托人物。这种结尾的方式，常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景，渲染氛围，增添画意，从而更好地烘托主题。
例如鲁迅的小说《祝福》就使用了这种结尾：
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
结尾： 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷。
简评：这一结尾，不仅通过情景描写渲染了旧中国落后、封闭的农村除夕夜看似热闹实则死寂、看似吉祥实则险恶的氛围，还再现了旧中国农村浊重的愚昧气息和悠远的原始气氛，更反衬了祥林嫂的悲剧，增强了作品对旧社会的批判力度。
五、议论评说，拓展主题。这类结尾是“编筐织篓，好在收口”，是通过议论对记叙文所叙述的事件进行评说，往往也是一种言已尽而意未穷的结尾，作者预留着让读者想象的空间，读来如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三，驰骋想象，延伸思考。
例1.鲁迅《记念刘和珍君》的结尾：
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！
简评：作者在记叙文的结尾用议论的语言表达非常鲜明的立场、观点和态度。他愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，一方面正文中告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面在结尾处颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”。
“奋然而前行”的方向、目标是哪里？作者在本文中没有直述，可以从作者对黑暗社会的批判、控诉中领悟得到。“我只觉得所住的并非人间”，这世界是“似人非人的世界”，作者痛心疾首地说“这样的世界何时是一个尽头”，他痛心于我们民族的“衰亡”，痛心于衰亡民族的默无声息，渴望“爆发”，呼唤“爆发”，用“血战”来消灭黑暗势力，开辟一个新的世界，这是一个理想的新世界，在这世界里没有暴力，没有侵略，没有纷争和流言蜚语，人们都合理地生活，幸福地做人，安心地劳动和读书。
感动的作文结尾1 感动是什么？一千个人有一价千种答案。但，无论是谁，都无法对一毫无感情的人说出感动究竟是什么，因为感动不是用嘴说出来，而是用心品出来的。感动，如泌人心脾的甘泉。畅饮甘泉。
例2.巴金《小狗包弟》的结尾：
这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。
即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
简评：作者用议论的语言结尾，有拓展主题的作用。作者为什么说“我怀念包弟，我想向它表示歉意”？小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文时的思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条小狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按记叙文的创作规律，写虚必定以写实为基础。
