审题要点分析：
老师：本单元，大家见证了一粒种子的变化，感受到红头和青头深厚的友谊，以及蚂蚁搬奶酪时的纪律严明、以身作则和关爱弱小。你有没有发现，这些童话有一些共同的特点？
1、聪明的小狗 胖阿姨家有一只漂亮的小黄狗，虽然平时有些调皮，但是非常可爱，还很聪明。有一次，胖阿姨上街买菜去了。她刚走，就有一个小偷来了。小偷先“咚咚”地敲敲门，然后把耳朵贴在门上，仔细地听了听。
学生：我发现了，它们都写出了童话的无所不能，无奇不有，都把大自然的动物、植物等当作人来写，三年级上册我来编童话150字，让我们爱读，也从中感受世界的美好。
老师：你真棒！你在编写童话的时候，可以选择你喜欢的童话角色、时间和地点创编一个故事。
回家的路上,到处都是卖桃子,苹果和枣子摊儿,优秀作文400字《三年级上册第三单元作文:秋天的图画400字》。一个个苹果在箱子里你挤我,我挤你。啃一口,真是酸甜可口,美味极了!我再仔细一看,我一口咬出了个苹果手机的图案。
学生：哈哈，老师把现在大家关注的垃圾分类也搬进童话里了！
老师：只怕想不到，不怕做不到。
习作的关键是兴趣，有兴趣才有写作的动力。你可以先想一想空中、地上以及水中可能有会有哪些动物？空中可能有小鸟在飞，地上可能有野兔、小鹿在跑，水里有鱼儿在游动。再想一想小鸟是什么样的？野兔、小鹿是什么样的。
学生：我也来尝试一下这样的选择和画面想象。
01写作方法指导：本次习作，是结合三年级同学喜欢童话的基础上进行设计的：1、选取了同学们童话世界中常见的“国王、逐木鸟、玫瑰花”等动植物，当然也可以自己选择“王后、小青蛙、牡丹---”等来作为童话的主人公。
老师：你选择了两个角色，组成了一个有趣的故事。真不错！其实编写童话，除了这样去选择材料之外，也可以把生活中发生的事，移到童话角色上去，也是一篇很有意思的故事。
且慢下结论，因为我也有优点哩！ 第一，我很爱整洁：我的书桌永远整整齐齐，抽屉也是干干净净，不像弟弟的桌上总是一大堆乱七八糟的书本、笔记，抽屉也是乱成一团，以至于常常找不到东西。 第二。
学生：这样去构思还真有趣，生活中趣事不断，将生活中的事情写到童话中去，那童话就精彩极了！
老师：是啊，选择好了材料，要把童话中的角色当做人来写，就要让它们在故事中说起来、动起来，尽量符合角色的形象。
学生：就让我们快来试着编写篇童话吧！
例文： 鱼爷爷说错了
回家的路上,到处都是卖桃子,苹果和枣子摊儿,优秀作文400字《三年级上册第三单元作文:秋天的图画400字》。一个个苹果在箱子里你挤我,我挤你。啃一口,真是酸甜可口,美味极了!我再仔细一看,我一口咬出了个苹果手机的图案。
又一群鱼宝宝出生了！
三年级上册第三单元习作指导 ——秋景 一、老师告诉你今天习作的内容是——“看图作文:秋景”。 二、老师给你提几点习作要求: 1.选择一幅画或者绘画一幅,注意季节是秋季; 2.根据自己选择的或绘制的图画说一说图画的内容”。
“啊，又一群鱼宝宝出生了，三年级第三单元300字作文，太好了！前几年因为环境污染，我的爸爸妈妈、姐姐、女儿，都因为无法呼吸、吸入毒素死了！”鱼爷爷喃喃道，我来编童话三年级上册。
鱼宝宝们出生的第一天，它们就能游泳了。鱼爷爷欢喜得不得了，生怕它们再次遭受厄运，就严厉警告它们说：“你们千万不能去下游玩，只能在这块水域里，因为下游那些工厂的黑水管，总是在半夜排放污水，会把你们全部毒死的！”鱼宝宝们听了以后都很害怕，三年级上册我来编童话作文，鱼爷爷还在絮絮叨叨：“还有河面的塑料袋、塑料绳子等垃圾，三年级上册第三单元作文人教版，会让你们无法呼吸……”
他个子不高,那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴.记得四年级下学期的一天,天空中突然乌云密布,下起了一场倾盆大雨,我没有带伞,只好在那儿等着妈妈来接我.可是,妈妈要上班,爸爸又去温州出差了。
几个月后，三年级上册第3单元作文300字，鱼宝宝们长大了，一口气可以游很远，一只叫小西的鱼好奇地探出水面，向下游看去，对小伙伴说：“为什么那里那么美？”说罢，便想游过去看看。几条好奇的鱼宝宝也纷纷赞同，于是趁鱼爷爷不在的时候，一条接一条地游出了鱼爷爷规定的水域。
到了下游，鱼宝宝们冒出了脑袋，三年级,我来编童话，却发现周围的一切和鱼爷爷说的完全不一样。
只见下游水很清澈，河岸两旁开满鲜花，绿树成荫，一个喷泉坐落在河水的中央，清澈的水哗哗地洒在鱼宝宝们身上。那些工厂和黑水管呢？
“这和爷爷说的不一样啊！”小西说，“要不，我们去告诉爷爷吧！”
“好呀，好呀！”
每天早上来到教室里，我们要做的第一件事情就是放下椅子去开窗户，让空气流通；拿起扫把扫扫地，把垃圾扫掉，让教室成为一个干净的小世界。如果每个人都能从一件小事做起，我们的地球将是多么美丽、干净的。
回到家中，鱼宝宝们马上告诉鱼爷爷它们看到的景象。鱼爷爷听后很惊讶，也游到下游去，看着看着，它不禁感叹：“看来，时代变了，河岸上的人环保意识越来越强了！”
评语：
这篇童话选择的角色是鱼宝宝和鱼爷爷，故事发生的地点是在小河的上游，后来来到了小河的下游。
童话展现了两个故事场景，第一个场景追溯的是水资源被破坏时的状态。正如鱼爷爷所说，那里环境恶劣，水面上漂浮着塑料袋等垃圾，半夜还有工厂的黑水管排出有毒物质，造成的结果是鱼爷爷的好多家人都死了。当鱼宝宝们出生后，鱼爷爷严厉告诫它们不能去下游。鱼宝宝们禁不住好奇，去下游看看，却看到了另一幅场景：河水清澈，环境优美。
两相对比，通过鱼爷爷的话，赞美河两岸人类有了环保意识，让人和鱼和谐相处。我们小朋友的童话也有这样敏锐的发现和这样高的立意，作文我来编童话300字三年级，用充满童趣的语言表达出来，真的很不简单。
