妙笔绘真我 尺素见深情
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，2017年高考作文卷三范文，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，2017全国卷1作文范文，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【命题综评】
面对突如其来的新冠肺炎疫情和我国高等教育正式迈入普及化阶段的特殊背景，教育部在2020年3月底就明确指示：“2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，2017年高考全国三卷语文作文，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。”2020年全国卷Ⅲ作文题是一道以“塑造自我”为核心命意的任务驱动型作文，在整体上有效落实了国家教育主管部门在特殊时期的命题要求。
一、命题特点稳定
作文题延续了2019年全国卷Ⅲ的命题特点，兼顾了命题思路的连贯性。第一，回避时政热点，淡化政治色彩；第二，情境自然亲切，立意角度多元；第三，命题主旨鲜明，彰显价值取向。尤其是在审题上没有设置过高的门槛，最大限度地让考生人人有话可说，有情可抒，有理可议。
二、命题设计优化
全国卷 II：6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。1. 天行健，君子以自强不息《周易》2. 露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3. 何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4. 受光于庭户见一堂。
作为任务驱动型作文，题目对主体、客体和文体这“三体”提出了明确的要求。写作主体就是考生自己，相较于一般的任务驱动型作文写作主体的虚拟性设置，更具亲切感。阅读客体是即将入学的高一新生，作为“过来人”的高三学生更是有话要说。在文体限制方面，书信作为自由度极大的文体，以其内容的广泛性、手法的多样性和语言的抒情性给了考生以最大的写作空间，命题者在“三体”方面的精确考量和优化设计，最大限度地激发了考生写作欲望。
三、命题导向正确
以“塑造自我”为核心命意，深化了2019年全国卷Ⅲ作文题对教育本质的思考，进一步延伸到人生定位和职业规划的实践操作，并引导学生向着更深层次的“人的本质”的哲学命题深入探究。此命题既有利于引领青年一代最终介入社会明确方向，真正落实教育“立德树人”的根本任务和坚定发展素质教育的改革方向，又有利于综合素养高的学生在高考中脱颖而出，考试区分度较2019年全国卷Ⅲ作文题应当有明显的提高。
综上所述，让所有考生有话可说，让优秀学生更好的说，就是2020年全国卷Ⅲ作文命题的成功所在。
【审题】
限制性：
全国卷III：我与高考或我看高考（适用地区：四川 广西 贵州 云南）今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感。
1. 作文立意限制
本道作文题的材料简洁明了，由一个带有隐喻性的因果复句组成：由于无法直接的看清自己（原因），所以要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我（手段），为的是回答“我是怎样的人”等重要的人生问题（目的）。语句的逻辑重心应当是“手段”和“目的”这两大要素及其关系。
考生在审题时应当从材料的整体性出发，把握语句的逻辑重心和“手段”与“目的”的思辨关系，紧扣“镜子”“自画像”“审视自我”三个关键词并围绕尝试回答“我是怎样的人”等四个问题来组合立意，立意不涉及回答这四个问题之一的，直接判为“脱离题意”，立意涉及回答四大问题之一（目的）但毫不涉及“镜子”“自画像”或“审视自我”三个关键词（手段）的，判为偏离题意。另外“各种”暗示“镜子”应当具有丰富性和多样性的特征，“不断绘制”暗示“审视自我”“修正自我”应当具有动态性或阶段性的特征，考生作文没有体现这两大特征的话，在“发展等级”评分上也会大打折扣。
2. 价值判断限制。
高考命题的突出特点就是要紧扣“一点四面”原则。“一点”即立德树人，继承并弘扬社会主义核心价值观。“四面”，即在选题中体现传统文化、依法治国、创新精神、核心价值四个方面，充分发挥高考引导学生在思想价值上关注时代、关注社会、关注人生、关注生活的导向作用。无论考题有无明确要求，考生作文同样要在“一点四面四关注”框架范围内立意。
3. “三体”任务限制。
写作主体：考生自己。阅读客体：即将入学的高一新生。文体要求：书信。考生必须紧扣“我”作为18岁的青年和15岁的少年进行一场心灵对话的真实情境，按照书信的格式要求，说真话，抒真情，防止宿构与套作。
开放性：
1. 思维视角是多元的。
关键词“镜子”“自画像”带有明显的比喻性，考生可以根据“自己的感悟与思考”，挖掘并赋予二者具体的内涵。人、事、景、物，无论是正面与反面，均能作“镜”，风度、气质、性格、爱好、追求，只要是积极向上的，皆可入“像”。
2.立意角度是开放的。
尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题，是立意的四个角度，考生可任选其一或多选组合立意，只要切合“如何为自己画好像”这一主题，另选其他角度如“我要到哪里去”也并无不可。
3.表达方式是自由的。
书信作为人类交际的一种工具，兼具实用性和文学性。除在格式上有固定要求外，在内容上可以不拘一格，近可叙谈小事，远可纵论时局。在写法上可综合使用记叙、描写、议论、抒情，2017年高考满分作文全国卷3。正如《文心雕龙•书记》所言：“详总书体，本在尽言，言所以散郁陶，托风采，故宜条畅以任气，优柔以怿怀；文明从容，亦心声之献酬也。”畅快的抒发思想感情，无拘无束的展露自我，坦率明白、从容自然，才是心灵的奉献和青春的绽放。好的书信，就是要给别人以精神的慰藉、思想的启迪和审美的享受。
【解题】
本题作为任务驱动型作文，主要考查考生的人生价值观念和自我反思能力。材料提供了实践操作的方法和人生重大问题的考验。考生必须针对材料展开联想，再比较综合，进而在把握材料的整体性的基础上提炼出恰当的观点。
主语从句，即在复合句中充当主语成分的句子。例如"That he finished writing the composition in such a short time surprised us all"，他在很短的时间内写完作文让我们都很惊讶，此复合句主要描述的是某事让我们惊讶。
【正确立意】
1. 以人为鉴，塑造真我
2. 英雄是一面镜子
3. 心如明镜，照亮前程
全国卷2（新疆、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、陕西）：6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。1、天行健，君子以自强不息《周易》2、露从今夜白。
4. 学习人民楷模 完善青春之我
5. 在时代的明镜中寻找自我
6. 以奋斗之笔，绘青春画册
2017满分作文议论文篇1 孔子在两千多年前就推行“仁”和“礼”。兼爱他人，是其思想的主旋律。在我们与别人发生利益冲突时，是否懂得了退一步海阔天空的内涵了呢?花和叶相互衬托着。
……
【错误立意】
1. 用心观世界
2. 青春的旅途
3. 人生四问
全国卷II(甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南)从所给出的6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。1.天行健，君子以自强不息。《周易》2.露从今夜白。
4. 我们走在大路上
5.绘画之美……
【范文一】
我的青春自画像
南宁市东盟中学高一（1）班 陈江悦
亲爱的高一新生们：
展信安。
三年以后，当你坐在高考考场，也许也会像我一样想起当年第一次走进高中校园的样子。
剪着刘胡兰式的短发，着一身系着蝴蝶结的白色连衣裙，穿一对略带增高的小白鞋，从学校大门翩翩而来，明明一脸的稚气，却要装出些许的成熟，仿佛在扮演一个新的角色。
这就是我高中生活最初的自画像。
我把它珍藏在青春的相册里，而相册的扉页上写着欧文·戈夫曼的名句：“无论在何处，每个人总是或多或少意识到自己在扮演一种角色……正是在这些角色中，我们互相了解；也正是在这些角色中，我们认识了我们自己。”
我惟愿你也能明白这个道理，同时也要明白，我们乐意扮演的却常常不是真正的自己。
高一的时候，我们都没有感到学习有太大的压力，还常常邀上三五舍友，穿上粉色唐装，盘起发髻，在学校的花圃中留下剪影，在古色古香的连廊中定格笑靥，2017年高考三卷作文题目，在满是书香的阅览室里偷偷美颜……也曾梦想自己变成田园里悠然的一丛菊花，或是山间自由的一阵清风，2017年全国卷3高考作文范文，犹如当今网红李子柒，活出自己的骄傲与快意，画出自己的笑颜与风采，不急不躁，不温不火，不慌不忙的生活。幻想着一生以竹间清泉为伴，以叶里清风为伍，幻想着把青春画得宁静优雅，诗意盎然……
2017年全国卷高考作文篇1 社会总是会慷慨地给予孩童一份特别的关爱,这关爱中又无疑杂着些许歆羡:看那些孩子,比起翁妪,甚至比起我们,他们有明亮的眼,有光洁的皮肤,更有纯粹的心灵。单纯、柔软、好奇并敬畏着世界。
然而，每一次考试下来，那惨不忍睹的成绩一次又一次啪啪打脸！心中的名校之门开始变得模糊和遥远，懊恼，沮丧，哭泣，那是我最不喜欢的自画像，然而，那确实是我真实的自己！
痛定思痛，不再流连。
高二的时候，我开始喜欢清晨校园的铃声，因为它说“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”；我开始喜欢课本里的耕读，书山题海之间，晨雾弥漫，以笔为犁，翻土耕田，我如老农，吆喝扬鞭；我开始喜欢课间走廊上的探讨，或轻语呢喃，或张牙舞爪，每一个难题的解决，都不禁让我心旌飘摇；我开始喜欢运动场上奔跑的身影，耳机里播放着Baha Men《是谁放的狗》，把落日余晖披在身上，迎风奔跑，长发飘飘……
现在回想起来，那些挥汗如雨的日子，依然是我过往年华中最美的记忆。亲爱的学弟学妹呀，你一定要牢记：青春易逝，韶华难留，唯有奋斗的自画像，最为绚丽。
迈进高三，我更是明白：剩下的时光愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。不曾想，天有不测风云，在我们即将高考冲刺时，一场突如其来的瘟疫，打乱了我的阵脚。在这个本该灿烂的春天，却如囚鸟般宅在家里，先是诧异，继而慌张，接着迷茫……我怕我飞不上理想的枝头，我怕我错过一次青春的绽放！
网络班会课上，一张西藏女孩在雪山上专注上网课的照片让我眼前一亮：地上是皑皑白雪，抬头是雪山茫茫，17年全国三卷零分作文李沛然，她坐在青藏高原的雪地上专注学习的样子——我恍然大悟，这，才是每一个学子青春的自画像！我当以之为镜，倍加珍藏。
亲爱的学弟学妹，我祝愿你，珍惜青春的时光，用坚持支撑梦想，用汗水浇灌希望。当我们回首往事时，青春的纪念册里，尽是最美的自画像！
我心无悔，贞静坦荡；光明在前，拳拳向往。
此致
敬礼
3、广东 阅读下面的文字，根据要求作文。看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性。
一位高三学姐
2020年7月7日
【范文二】
照人生之明镜，绘青春之真我
南宁市东盟中学高一1班 杨云西
亲爱的学弟学妹：
你好！
真诚的欢迎你走进高中。走进高中，你将经历三度似锦的繁花岁月，也将穿越如水的青春流年，或是化蛹成蝶，2018年全国一卷作文，或是扬帆致远，你将从一个懵懂活泼的翩翩少年，蜕变成一个风华正茂的时代青年。从15岁迈向18岁，不是青春之树年轮的叠加，而是青春之我品格与意志、思想与情感的成长。
三毛曾说：没有镜子，人真不知道自己长啥样。为此，你必须不断寻找人生之明镜，不断审视自我，借以塑造真我，最终成就大我，方不辜负青春之我！
你也许要问：学姐，何谓青春之明镜？
太宗有言：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
哲人有言：风也可以当镜子，照出有无；雨也可以当镜子，照出旱涝；雾也可以当镜子，照出虚实；阳光也可以当镜子，照出明暗；月亮也可以当镜子，照出圆缺；花也可以当镜子，照出美丑。
而我要说：万事万物皆为镜，奈何明镜若风轻。青春的明镜要靠你自己去找寻，我只能告诉你，青春少年呀，不要错过生活的一草一木，不要错过校园的每一个黎明黄昏！
2017年中考作文例文一 人的一生是一个爱与被爱的过程,也是付出与回报的过程。从我们呱呱坠地的那一刻起,就有一种爱萦绕于身心,那是母亲的爱。母亲用那份最执著,最真诚,最持久的爱心感化我们,在我们心中撒下爱的种子。
你也许还会问：学姐，如何绘青春之真我？
我会悄悄告诉你，锦囊有三：
其一，以“信念”为底色，摹我青春之像。
泰戈尔曾说，信念是鸟，它在黎明依然黑暗之时，感受到了光明，唱出了歌。17年的坚定信念指引着亨利·福特成就福特汽车的梦想，20多年的坚定信念指引着穷孩子舒尔茨成就星巴克公司的梦想，从小要为“中华之崛起而读书”的坚定信念指引着周恩来成就新中国的梦想。古圣先贤，都是我们的人生之镜，学习他们以信念作为青春的底色，才能描绘出青春的自画像。
其二，以“奋斗”为椽笔，摹我青春之像。
成长之路从来没有平坦大道，所谓的天才不过是在刻苦奋斗中披荆斩棘，创造自己的历史。北宋书坛四大家之一的米芾，一生书写麻笺逾十万，终成“米氏云山”的开创者，世称“米癫”。他将瞬息万变的水墨山水、云烟雾景化作超逸入神的一笔，描摹出浓墨重彩的自画像。书家米芾就是我们的人生之镜，学习他以奋斗作为如椽画笔，才能描绘出青春的自画像。
其三，以“个性”为彩墨，摹我青春之像。
全球顶尖设计师之一的薇薇安说过，如果你穿的够震撼，你才能过上更好的生活。她曾是荒诞不经的贫穷女孩，却以自己的特立独行，成为全球顶级设计师，拥趸无数。这个被《观察者》杂志称为“英王道上的皇后”的女人，以自己的个性描摹出了别样风采的自画像。她是我们的人生之镜，以个性为墨绘出满目流光，学习她以个性作为七彩之墨，才能描绘出青春的自画像。
亲爱的学弟学妹，青春是一本匆匆的画册，你一定要细笔描摹，当岁月善意的落下帷幕，留给我们的，才不是残缺的悬念……
此致
很多新闻都出来了，在UC头条看到。2017年全国各地高考作文汇总(完整版)全国卷I：老外眼中的中国关键词 （适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建）据近期一项对来华留学生的调查。
敬礼
一位学姐
2020年7月7日
【指导教师】
覃春来老师，广西壮族自治区南宁市东盟中学教师，广西“21世纪园丁工程”A类学员。从教25年，建树不多，失误不少，以教书谋生，以读书为乐。
