走进志愿者的世界，更有意思
因为你不仅仅生养了我,还要感谢您让我学会了许多东西,它们让我一生受用。 感恩母亲初一作文600字3 每个人都有自己感恩的人。有的感恩朋友,是感谢他们的深情厚谊;有的感恩老师,是感谢老师的谆谆教导;有的感恩父母。
感恩父母作文600字高一1 当我们瞒珊学步时，是父母在一旁搀扶着；当我们人生路上崎岖不平时，是父母与我们共渡坎坷；当我们学习压力大的时候，是父母为我们端过一杯热茶。父母为我们付出了这么多。
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我的爸妈是“老志愿者”了，经常利用双休日去敬老院做志愿者。记得上小学四年级的一个星期天，妈妈对我说：“孩子，你愿意跟我们一起去敬老院吗？”
感谢母亲作文600字 篇1 五月,阳光灿烂,鲜花盛开,暖风拂面,那是因为在这美丽的五月,在这灿烂的季节里,我们又一次迎来了亲情融融的“母亲节”。又是一年母亲节,母亲,多么神圣而纯洁的字眼,母爱,多么深沉而厚重的一种情感。
闻听此言，我当时把头摇得像个拨浪鼓一样，因为从爸妈平时的谈话中，我知道他们在敬老院干的活很脏、很累，有时还会有老人莫名其妙地给他们气受，去敬老院能有什么意思？
爸爸说：“我就知道你怕干活，说不定还害怕那里的爷爷奶奶。其实那里的爷爷奶奶都很可爱，再说了，做志愿者不一定非得干活，给他们表演表演节目，陪他们说说话，也是献爱心。”
我们要学会懂事,明白天下父母心!我们应该为父母做一些小事,哪怕是洗一洗碗,拖一拖地,擦一擦桌子,为父母倒一杯水……帮一下父母。尽一下我们的孝心。 父母是我们的家长,是我们的伙伴,也是照顾我们和养育我们的人。
孩提时的我们，总是认为，父母是我们的守护神，是无所不能的。我们会眼光中泛着单纯羡慕的看着爸爸楼上楼下的搬着大米，白面；看着妈妈迷人的眼眸放着动人的光彩；看着爸爸疼爱的把我们举过头顶。
妈妈说：“你如果今天跟我们去，下个周末就带你去海滨游乐场玩。”禁不住爸妈的软硬兼施，我勉强点头答应。
来到敬老院后，爸妈和其他志愿者帮助爷爷奶奶们打扫房间，拆洗被褥，我则在敬老院“闲逛”。院里的爷爷奶奶们见来了一个小男孩，非常高兴，纷纷和我打招呼。我一开始还比较拘谨，后来见爷爷奶奶们都很慈祥，就恢复了好动的天性，给爷爷奶奶们讲笑话，表演“孙悟空”“猪八戒”的招牌动作，还唱了好几段京剧，赢得一阵阵掌声。有个爷爷还把好吃的东西拿来送给我，陈奶奶还说要认我当干孙子。
有关感恩父母的作文600字1 小草感谢雨露带来的滋润,大地感谢太阳带来的温暖。所谓"滴水之恩当涌泉相报",我们不是冷血动物,要懂得如何去感恩。 从我呱呱坠地的那一刻起,父母给了我享用不尽的爱。我拥有一个温暖能遮风挡雨的家。
父母感恩作文600字 篇1 父母是我们的第一任老师。我在他们的膝下学会了走路;我在他们的指导下学会了写字;我在他们的教育下学会了做人……父母为我们做的一切事情都源于一个起发点,那就是爱。在爱的熏陶下,我正在茁壮的成长着。
在当天的志愿活动小结会上，敬老院的爷爷奶奶们说他们非常开心，希望我这个“开心果”能经常来。张爷爷还兴奋地说：“这孩子艺术天赋不错，以后再来，我可以教他吹笛子。”张爷爷以前是音乐教师，儿子定居在国外。
想不到，半天的敬老院生活竟然这么有意思。
感谢爸爸妈妈作文篇一 感谢你在我的童年里撒下欢声和笑语,每时每刻都在为我着想。感谢你们为我所作的一切,让我健康快乐的成长。 每个人都有父母,而且父母还会非常关心我们、关爱我们。所以,我们要感谢父母。 我要感谢我的父母。
后来，我就经常跟爸妈去敬老院，除了给爷爷奶奶们表演节目外，我也开始帮着干一些活，虽然很累，但看到爷爷奶奶们绽放的笑容，我的心里就像喝了蜜一样甜。
再后来，其他一些志愿者也开始把自家孩子带过来，我们的小志愿者队伍不断壮大。除了经常去敬老院做志愿者外，我们还开展过“保护家乡母亲河环保行动”“创建文明城市，请向我看齐”等许多小志愿者行动，这些活动不仅丰富了我们的生活，更锻炼了我们的心智。在张爷爷的精心指导下，我的笛子演奏水平提升得非常快，还在学校举行的才艺大赛中获得了一等奖。
回首近三年来的志愿者之路，我觉得这段生活经历比看上去更有意思。不仅有意思，而且有意义。感谢父母带领我走进志愿者的世界！我想，今后不论走到哪里，我都会努力做一个优秀的志愿者！
让我能看到这个绚丽多姿、光彩夺目的世界,让我有了追求幸福,感受幸福,以及实现人生价值的机会,感谢你们抚育我长大,担任我人生的启蒙老师,教会我如何生活,如何感恩,如何感谢父母!
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题。题目里的关键词是“走进”与“更有意思”，要写出“走进”的对象是什么及自己对该对象的看法或独特感受，这就需要补充的内容具有个性化的特征，以便激发阅读兴趣。其次，“走进”的对象应给人一种深切的冲击或者感悟，或美好，或惊喜，或留恋，或遗憾，或怅惘……正是因为“走进”了这个对象才会发现值得书写的某个契合点，而这个点正是作者自己的看法和感悟。“更”字带着比较的意味。题目中的“有意思”就是指“有意义，耐人寻味”，而不是我们通常所理解的有乐趣，感兴趣、吸引人。走进去之前有意思，走进去之后发现更有意思。本题倾向于写个体的生活，去体验，去发现，去思考生活的精彩之处。要注意的是，“走进”不等于“走近”，写作时要注意写出“进入”之意，而非只是“靠近”，并且要写出比较的意味。“走进”“更有意思”引导我们进行深入挖掘什么是“有意思”，为什么走进更有意思。题中的“更”字激发我们从直观的生活场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考。
第二，立意。可围绕着“更有意思”去立意，可从“自然”“人群”“校园”“书本”“课堂”等范围去立意，也可自己选择生活中的其他方面去立意，比如艺术领域（书法、绘画、乐器）、体育（球类、棋类）、传统文化（糖画、木雕、糖葫芦）等方面去立意。只要能从中领悟到更有意思的地方，都是切合题意。如果没有抓住“更”字去立意，算偏题。
第三，选材。对于刚升入初中的学生来说，本题并没有设置写作障碍，可写的素材没有限制。生活中素材很广泛，本题旨在引导学生慧眼看世界，慧心悟生活。导语里第一句话“生活，其实比我们看到的要更有意思”，明确了写生活中的人和事；“走进自然”“走进人群”等引导我们的写作方向，“面对生活”可以写未曾涉足的领域。如可以写走进名著前后的阅读经历，谈谈你对名著的理解和感受，也可以谈谈自己对名著的独特见解；也可以写走进自然前后的发现，写一写大自然的美好；可以写走进某人的世界（内心）的前后过程，说说对某人的某种情感等等。
