收获作文结尾,关于收获作文开头

  • 收获
  • 2022-10-26

结尾:奔跑人生,我们体验一种收获。收获的不仅仅是一份果实,而且是一种奋进的动力;收获的不仅仅是一声赞叹,而且是一种征途的路标;收获的不仅仅是一种快乐,而且是一种充实的思想。

审题立意51---100例

五大主题:

主题一、家庭生活与亲情

主题二、校园生活与友谊

主题三、人生理想与成长

主题四、往事回忆与品味

主题五、自然社会与人类。

用这五大主题审题,简单高效。

51、一堂令人 的课

可以填写的词语很多,比如:满意、充满趣味等,但都不够好。

我建议你《一堂令人深思的课》。深思的内容可以是:历史上的天灾人祸引发对人类多灾多难命运的思考,语文作品引发的对人类复杂深刻内心世界的思考,物理引发的对宇宙是如何形成的思考,政治引发的对国家体制变革的思考。

如果上面的建议对你有点难,说个简单的:生物课上老师讲到地球现有生物的迅速灭绝,引发你对人与自然关系的思考。

52、美国作家莫顿·亨特65岁时还念念不忘8岁时的一次冒险经历,并认为经历中所获得经验,使他在以后的人生道路上能够应付一切。你有过难忘的经历吗?从中又获得一种怎样的感悟、启示、经验或感受?请以“我也能行”为题,要求不少于600字,文中不出现真实的地名人名……交代清楚记叙文的六要素。

理解题目要求:每个人在启蒙时期所接受的教育、训练或所经历的挫折、所犯的错误,无论是知识、基本素质、做人原则,都是决定一个人成为一个怎样的人、一生取得多高成就的决定性因素。

举例:孟子小时候接受母亲的训教,是他难忘的经历;韩信受胯下之辱……;李白铁杵磨成针……;范仲淹幼年丧父,断齑划粥,是他难忘的经历……

但最需要一个你自己亲身的经历,以体现题目“我也能行”。

结构可以这样:

第一段,概述题目的材料内容

【篇一:收获】 太阳晒着大地,把大地弄得有点害羞了。今天,天气真好,连太阳都仿佛知道我们要出游,露出了它那美丽的笑脸。 我签了到。这么好的天气能干什么呢?晒太阳?不对。晒衣服?也不对。好天气,当然要去栽红薯嘛! 到了目的地。

第二段,引用古今中外四个伟大人物的事例,这些事例都应指向中心(建议用排比句)

第三、四、五段,写自己的经历,分述起因、经过、结果,还要讲清时间、地点、人物,以体现题目要求。重点要放在此事对“我”的成长意义上。

第六段,议论,从典型事例、同类事例中获得了自信。

第七段:抒情性结尾,照应题目、开头

53、千秋诸葛我评说

诸葛亮:智慧、忠诚、鞠躬尽瘁、严于律己、一生谨慎、欲擒故纵、攻心为上、淡泊明志

《三国志》的作者陈寿、易中天都认为:诸葛亮是优秀的政治家,而非卓越的军事统帅;就其管理而言,也失之过于严苛、琐碎,无法让下属充分发挥才能。

另外,评说诸葛亮别忘了谈他对后世的影响。

收获的作文1 人们常说:“一分耕耘,一分收获。”如今,在学习上,我已经有了很大的收获。 前一段时间,我从学习上的顶峰坠到了谷底,这已经是我第三次考七十几分了。我站在我家的楼下,我的脚仿佛被强力胶粘在了地面。

54、我心中的世外桃源

自然要联系陶渊明的《桃花源记》,联系陶渊明身处乱世、向往理想世界。

但重点当然应该在“我”对理想世界的想像上,我提供以下内容:人与自然和谐相处,环境洁净安谧;生活舒适安康,无忧无虑;安心于眼前的生活,全然滤去功名利禄;内心宁静淡泊,专注于自我的修养、完善;与周围的人关系和睦、友善;能从事自己钟爱之事等。

55、我眼中的

可填亲情(主题一)、友谊(主题二)、自我(主题三),还可填大自然、世界、社会(主题五),这是主题审题法。此外,还可填勇敢、光明、成熟等。

56、 也很幸福

一个“也”字说明所填写的应该是“负面”词汇,本文是从反面来讲一般人不会认同的发现的。可填的词语:忘记、孤独、失去等。

一位哲人说过:“一分耕耘,一分收获。”有人收获了成功,有人收获了勇气,有人收获了智慧……而我却收获了自信。那是五年级上学期的时候,班上竞选班干部,我很想报名,但由于缺乏信心,我没有报名。回家后。

57、一言一行总关情

自然是写别人对“我”的关爱的。

关于收获作文1 播种一般就会有收获,,但是在很久很久以前,却不是这样。 从前,播种是一个特别勤快的天神,而收获却是一个懒惰的天神,在人间只有少数人播种了才会有收获,大地一片荒芜,有一个小农民年年在播种,但年年却不收获。

可以是父母、老师、朋友,或在社会中偶遇的陌生人,写他们在一些细小、不引人注意的地方表现出对“我”的关心、呵护。这些地方可以是:特意烹制的饭菜、对“我”细微心理变化的体察、有别于他人的特殊对待,甚至一个鼓励的微笑、一个心领神会的表情等。

58、来自大自然的启示

来自大自然的启示很多:人的生命是与其他生命的一种共存、自然的才是真正合理的、人所要求于生命的其实很简单、生存是一件艰难的事等。

59、忽略的,有时候是最重要的

这是近年的中考作文,相当有名,原题是“忽略的,往往是最重要的”。

1、其实我们应该喜欢意外,感谢意外的,因为这是上帝赐予我们的一次锻炼,让我们在逆境中成长,在困难中与磨难做斗争,让我们对自己有一个新的认识。2、似梦的夏天给了我一个美丽的意外。衣角不停地翻动。

用主题分析法很容易得出答案。

在家庭中我们往往忽略了沉默而伟大的亲情;在友谊中我们往往忽略了真挚的感情;在成长中我们往往忽略了自己真实的需求而丧失独特性。

可用“222”结构来写,关于收获作文开头。

具体就是用8个自然段

第一段开头,第八段结尾。

中间6个自然段分写主题一、二、三,每个主题用一短一长两个自然段。

写下来是主题一、二、三的复合主题。

60、温暖的目光

目光可以是父母、老师、朋友、偶遇的陌生人的,收获作文开头和结尾,他们的鼓励、关爱、体贴、理解、照顾,令“我”感受到温暖、安全、幸福、自在。

61、 给了我

父母给了我生命、朋友给了我快乐、生活给了我智慧、阅读给了我知识、成功给了我解脱、信任给了我力量等。

62、为 喝彩

为失败者喝彩、为生命喝彩、为勇敢喝彩、为宽容喝彩等。

这个题目属于主题五,讲人际关系的,这也是收获600字作文结尾。

如果这样写“太大了”的话,那么这样:

64、那一次,我真的

要求填写情绪,那么思路就是正面、反面情绪。

正面情绪,如感动、快乐、幸福、自在、安全、平等等;负面情绪,如后悔、后怕、恐惧、厌烦、疏离(在这里是形容词)、隔膜等。有些词前面应加上“感到”。

还可填:尽力了、错了、不是故意的等。

65、雨的倾诉

可将自然中的雨与“我”心中的“雨”对照以来写。

春雨淅淅沥沥,有学习的烦恼、不顺心,可感受到母亲的抚慰就感受到了爱。

夏雨电闪雷鸣,一场突如其来的事件让我猛然醒悟、决心改变。

秋雨绵绵,孤独、伤感时感受到他人的关爱。

联系“40、在雨中”。

66、紧密围绕“我的深圳故事”为核心主题,描述平凡真实的身边人、身边物、身边事

提个思路:深圳是个外来人口很多的城市,可以写外来人如何努力工作,融入本地文化,为自己的下一代创造良好的生活条件。实际是写“深圳梦”的,是“我的中国梦”之下的一个题目。

深圳的市容市貌是环境,在叙事中表现人物,可将身边人、身边事、身边物融为一体。(小作者写打扫卫生的单身贫困老人)

可以这样安排段落结构第一段,写收获的结尾优美,概述几类人,每类一句,此为“背景”第二段,写老人的困苦境遇第三段,写其奉献、感人第四段,再举一例,略写第五段,议论,可结合“深圳梦”展开

将详细描写的老人、概述的其他人,都融入时代背景的“深圳梦”去写,展现人们如何在家乡、异乡生活、奉献、创造,同时借以表现深圳这座城市的包容和共进精神。

这样写,作文立意比较高远。第六段收束全文

67、带着感动出发

“出发”是说人生道路,所以题目的意思是:我们应该满怀着感动在人生的道路上启程、向前。

以比喻句开头,每一句分写你生命的一种感动,来自亲人的、来自同伴的、来自偶遇者的,他们给你带来的感动促你上进、奋发向前。

建议用“222”结构,用六个自然段分写开头的三个方面:

类似题目《带着感恩出发》,我们最应该感恩的是生命本身,其次是生命的赋予者——父母。

68、未曾出现的风景

应将“风景”作为比喻义理解。

可以写与亲人的爱的表达、感受,可以写与朋友的和谐相处,可以写人与人的善意交往

然后说明上述皆是想像,“未曾出现”,表达你的遗憾、向往。

初中作文题目中的某些词,应该按比喻义理解,这是个规律。

69、 让我陶醉

第一,比较简单的写法是写感受亲情的关爱、呵护,让“我”陶醉,或者写友谊。

第二,中等难度,写凌云壮志让自我陶醉,或者回忆往事中的点点滴滴。

收获优秀作文1 说来你可能不信,我有一不寻常的爱好洗碗!许多人在饱餐之后,不愿在去触碰那油腻的碗筷。他们却不知细微之处见真情,忽略了生活中琐碎的甘美。饭后望着水池里碗碟成山,本来郁闷的我正在为英语成绩而懊恼。

第三,写人与人之间的关系,比如获得信任、被平等对待让“我”陶醉。

70、握住

形象化的说法,是紧紧把握的意思。比如,我们需要紧紧把握住亲情、友谊,紧紧把握住时间、生命,紧紧把握住机会、快乐、单纯、善良、自信、勇敢等。

71、以“风景”为话题

在作文分析时,“风景”往往是比喻某种美好的事物,比如某种正面的人际关系(和谐、信任、平等),也可以是某个感动人的画面,比如运动场上的临近终点冲刺。

72、雨露润心田

“心田”指写作者的内心情感世界,“雨露”意思是对写作者的安慰、呵护、抚慰、关爱等,题目中省略的主语可以是父母、老师、朋友或来自社会中的陌生人。

73、我发现

填写自己发现的某种情感、道理即可,这也是收获作文开头,但不可过于浅显。比如:我发现泪水是甜的、我发现友谊是可以得而复失的、我发现爱是沉重的、我发现沉默也是期待。

74、活在春天里

春天比喻一种幸福、快乐、美好的生活环境。

可以有两种理解,“大”理解就是中国崛起、现代化、国泰民安、中国梦;“小”理解就是幸福美满的家庭、竞争互助的班级、一步步迈近理想的实现、和谐互信的社会人际关系等,也可合为一体。

75、就这样慢慢长大

按主题分析法,可分别写在幸福美满而又磕磕碰碰的家庭关系中长大,在友爱情重而又难免吵闹的友谊中长大,在理想之路上前行而又时而迷茫中长大。

从题目的暗示来看,在兼顾正反两面的同时,要偏重困难、挫折、失败,文字应凝重,语气应含而不露。

76、珍品

“珍品”是指某类事物中最佳者。你可以选写记忆中最珍爱的一件事、时光中最珍爱的一刻、感情中最珍重的一种、人生中最得之不易的一个……

77、“前行的路”或者“前行在成长的路上”

标准的主题三作文,写自我成长的。

时间状态应是从现在展望未来。

分三个方面来写:一写前行路上的风景(家庭、友谊等),我的收获的开头和结尾,二写前行路上的艰难困苦(失败、挫折等),三写满怀勇气、信心地踏上人生路途。

前行路上的风景:由大到小,中国崛起、繁荣昌盛,家庭中的关爱、和美,班级的竞争、和谐,来自社会的善意、关照等。

前行路上的艰难困苦:学习的不如意、人际交往的失败、自身性格的某项缺点、理想路上疑虑重重。

收获的作文1 三年前春天的时候,我回到了老家去。在那里我帮助婆婆种了好几棵橘子树。 我先在地里挖了个大坑。正想把树苗放入坑中,这时,婆婆走了过来对我说:“你把树坑挖的太深了,把树种进去,树会憋死的!种树也要讲方法。

78、我问心无愧

这是自我解释、辩白的口吻。

有两种写法。第一,写“我”目前的学习、成长状况是努力奋斗的结果,也许从家长、老师的角度看不尽如人意,但“我”已竭尽全力,因此“问心无愧”。第二,在某件事情上被他人冤枉了,但“我”自知清白,因此“问心无愧”。

79、 是我的一张名片

在主题三人生理想与成长下第一个分主题就是“自我认知”:所以,本题是要求认识自我性格中最闪亮、最优秀、最与众不同的一点,写出自信,写出风采。

80、找回自己

题目隐含的意思是:每个人都可能迷失了自己,忘记了自己的理想、自己内心的真实想法。总之,表现在父母、老师、同学、甚至自我面前的“我”完全不是原来的、真正的“我”。

所以,题目希望我们能发现真正的自我,敢于展现真我的风采。

81、原来我没懂

用主题分析法:主题一,写父母的关爱、殷切期盼,过去竟然未曾明白过;主题二,老师的谆谆教诲,以前全然当做风过耳,朋友的深情厚谊,从未当真放在心上;主题五,来自某个陌生人的善意、照顾,未曾挂怀在心甚至视为恶意。

收获的作文1 我坐在窗边,看见窗外一只只翩翩起舞的蝴蝶,于是,我想起了一件事。 当时,我还在内蒙古旅游。炎炎夏日下,我们正往草原的方向开去,到了草原,野花露出最灿烂的笑容,草叶正舒展着自己的身子。

有一天,某一刻,明白了,通晓了。追悔莫及,只有改变自我,改变自我看他人、看世界的眼光,从这一刻起,珍惜、回报。

结构:

第一段,排比句开头,分写从小到大的三个“我没懂”,注意都是人与人关系方面的。

第二、三、四段,详写三个“我没懂”。建议一写没有懂得父母的絮絮叨叨中满是关爱,二写老师的苛责、为难中全是殷切期望,三写“我”浑浑噩噩、貌似胸无大志,可是某刻突然自我警醒。

第五段,回顾以前,一一回答第一段的“我没懂”,表达后悔、自责、弥补之情,更要在理想之路上奋起直追。

第六段,抒情性结尾,收束全文。

82、那一刻,我真的感动了

与上面的题目有紧密关联,主题一、二都能写,不赘述。

我建议你另辟蹊径,这样写:第一种,父母、老师为了“我”的成长的付出、努力,让“我”感动、催“我”上进;第二种,某个伟大人物或生活中的平凡人物,他的某个瞬间表情、动作、语言,令”我“深深感动。

注意,为了照应题目,必须有某个瞬间细节的描写,一般是动作描写。

83、给自己微笑

收获的作文1 有付出就有收获,相信大家对这一句话是不陌生的了,我领悟到了,领悟到这其中包含着的深刻道理。 星期五的故事会和颁奖大会,我有收获,因为我付出了。但是更令我高兴的并不是自己的收获,而是我付出的别人的收获。

题目中的“微笑”,明显是指鼓励的微笑,所以题目的意思是在遭遇挫折时、失败时、痛苦时、对自我发生怀疑时,多给予自己一些心理上的鼓励,从而走出困境。

84、原来, 一直在我身边

可填的词语很多:爱、友谊、理想、成功、信任等。

85、搁浅的梦想

比较独特的作文题目,写理想的题目很多,但少见这种从反面入手的。

搁浅是术语,指因浪潮、狂风等外界原因或驾驶者未能预估、测量好水位,船只被迫停留在岸边或水浅处,无法前行。这样,题目的比喻义就很明显了,是写因外界或自我的原因,理想停顿、挫折,这也是收获作文结尾,无法顺利前行。

86、奇妙的和谐

大自然就是奇妙的和谐,各种生物同生共存;人类社会也是奇妙的和谐,人们分工协作;家庭也是奇妙的和谐,父母孩子幸福在同一屋檐下;班级是奇妙的和谐,师生融洽于一堂。

87、珍藏一棵树

可两分法分析。第一种,将“树”理解为某一棵生长在城市或自然中的树,它或者绿色健康,或者被人砍伐,引“我”深思。第二种,将“树”理解为某一项象征之物,比如萌发的理想、友谊的象征等。

88、课堂之外的天地

很多,课外爱好、才艺学习、养育宠物、培植花卉、观测天文、探索自然、走近农业等。

89、心中那抹痕

“痕”是痕迹的意思,“抹”是量词。

写生命中给你留下深深记忆的事,正面可写别人对你的关爱、照顾、理解,反面可写别人留下的伤害、痛苦。如果是伤害的话,可将受伤害的身体痕迹与内心记忆对照起来写,彼此照应。

90、妈妈,放心

首句写“我”长大了,之后用3-4个句子组成排比句,写在哪些方面可以请妈妈不必担心、照顾,要写出感激和自豪。

“妈妈,放心”作为关键句,可在文中反复出现。

91、改变一点点

“改变一点点”表示需要改变的其实很少。

总之,“我”已经够好,但还可改变一点点,变得更好。

可写多方面的自我改变:在人际关系中改变一点点,亲情会幸福,友谊会增进,师生关系会和谐;在挫折、失败面前中改变一点点,“我”会更勇敢更坚强;在学习上改变一点点,也许会事半功倍;在看问题的角度上改变一点点,以收获为话题的中考满分作文,会获得智慧、解脱困境。

92、心灵深处的一盏明灯

可以写人,写某个对你的成长极有影响的人。也可以写其他的,比如信仰、理想、执著等。比如某个你从小崇敬的伟大人物,他的成长之路、高尚品质、伟大成就,都是指引你的人生之路的明灯。

以孔子为例:

孔子的勤学:十五而志于学、韦编三绝孔子幼年的贫困经历、自学成才孔子的仁、礼孔子的温文尔雅、谦虚、因材施教孔子的怀抱理想

建议选三个方面,构成作文的主体部分,每一部分分两段,前一段写孔子(用有悬念的段落写法),后一段写自己的领悟、学习、收获。加上开头、结尾,一共8段,一篇优秀作文妥妥的。

补充:这个题目当然也可以写你熟悉的父亲、母亲、老师等。

类似题目《成长路上的那盏灯》。

93、一次 的旅行

有两个关键地方,一个是留空处,备选词语有愉快、神秘、奇异等;另一个是“旅行”,水平低的话会照原意理解,但题目暗示应理解为一次学习、探索、领悟、交往等。

94、爱的宣言

“宣言”是宣布之言的意思。

本题目可写对父母的爱的感情宣言,对自我爱的感情宣言,对祖国爱的感情宣言,对本地文化、自然爱的感情宣言。

要写出深度、内涵,建议选第二、四方面。

95、有我的风景

是写“我”与他人、集体关系的,意思当然是有“我”更精彩、更和睦。

96、以“秋”为话题

“秋”的话题作文,小学的话自然是写景。

初中作文得这样写:将时间设定在秋季,这个季节代表着收获、成熟、稳定,写“我”在上述三个方面的进步、成长、获益。

97、“遥望的眼神”或“遥望的眼神”

“遥远”可理解为空间距离、时间距离、心理距离。

因此有三种写法:第一,写同一时间某个空间距离遥远之人、之物,比如在他乡的亲人;第二,写过去或未来某个时间点距离遥远之人、之物,比如等在未来的成熟的“我”;第三,时空距离很近但有严重隔膜之人、之物,比如产生误会的同学、朋友。

眼神所蕴含的感情:期待、责怪、怨恨等。

“遥远的眼神”,可写他人、他物对“我”的期待、盼望等。

“遥望的眼神”也可以这样写,还可以写“我”的眼神对遥远的时间点、某人、某物的盼望、期待的感情。所以第二个题目写作余地更大。

98、学会

可写复合主题:在爱的世界中学会对父母感恩,在友谊的世界中学会珍惜,在理想的挫折磨难中学会永不放弃。

99、窗的遥想

“窗”是某个世界的意思,可以是你的未来、盼望的友谊、某个神秘的学科、提升自我进入新境界等。

100、门其实开着

有两种写法。

其一,如果敢于尝试的话,成功的道路是畅通无阻的。

其二,如果能自己率先改变看法、做法,某种隔膜、尴尬的人际关系是可能得到改善的。

猜你喜欢