第一板块：分一分，观察有序
师：亲爱的同学们，还记得背过的这些小诗吗？师出示：“青草地，放风筝，汝前行，吾后行。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
师：这些内容都和什么有关啊？
生：都是写“放风筝”的事情。
师：今天我们习作的内容也是“放风筝”。请同学打开语文书28页，认真读一读习作要求。
师：读了习作要求后，大家知道了观察图画时，要带着哪两个问题？
生：1.图画上有哪些人？他们在干什么？2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
生：习作要求还告诉我们，向大家介绍这幅图画时，要把“看到的和想到的”写清楚。
师：那我们就来看看这幅图吧，（示图）先看看图上都有什么，他们都在干什么？
生：有几个小朋友在草地上放风筝。
链接:https://pan.baidu.com/s/1WZvqT8S431017__idvdq1w 提取码:6pgn小学生作文指导|7.探秘图画王国——看图作文全攻略 8讲|6。
生：天空中有许多风筝，有一些小朋友在放风筝。
生：有三个小孩在草地上放风筝。
师：只有三个小孩子放风筝吗？
生：应该说是一些小朋友们在放风筝。
生：大人、小孩算在一起，总共有六个人在放风筝。
生：在公园的草地上，有许多人在放风筝，一个个风筝飞在蓝蓝的天空中，好像天空之城。
师：说得真好。画面中有这么多人，还有这么多风筝，我们得从哪儿开始说起，先说什么，后说什么呢？
生：我想从最前面的小女孩开始说起。
1人物：老师，同学，家长，陌生人---2地点：学校里，上学路上，公交车上，家里---3感人之处：无私奉献，舍己为人，母爱无私，助人为乐，以身作则---说一说。
生：我要先说小女孩，再说小男孩，最后说远处的小男孩。
生：我先说近处的，再说远处的。
师：听出来了，要说的内容很多，也有很多种说法。为了能把这么多内容说得更清楚，我们先把图画中的内容分分组，再来想想先说哪一组，小学三年级作文优秀课件ppt，后说哪一组，分组之后，内容就变成一块一块的了，说起来会清晰一些。现在请同学们拿出笔，在语文书上圈一圈，分一分，再想想你为什么这样分？
师：现在找同学到前面演示一下你对画面内容进行分组的情况。
生：我也分两组，是两大组。天空中的风筝一大组，地面上的人是另一大组，分组的理由是高处一组，低处一组。地面上的人还可以再分成两小组，远处的一家三口一小组
第二板块：练一练 习写有法
生：前面穿绿色衣服的小男孩叫“小艺”，后面穿紫色衣服的小男孩就叫“皓皓”吧。
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
师：好啊，我们先一起仔细观察一下他们的动作，你能说出几个表示他们动作的词语吗？（生边说，师边板书）
生：表示小艺动作的词语有跑、拉
生：还有回头、攥着
生：还有身体前倾、拽
那是一次成功的尝试 翻开那本厚厚的笔记本，有一页令人哭笑不得的快乐扉页，它记载着我那次成功的尝试。那时，我才上一年级。记得那是一个双休日，爸爸妈妈都出去工作了，我一个人在看搞笑版的《西游记》。忽然。
生：表示皓皓动作的词语有：举起、松开
生：还有身体往后仰、抛向空中
师：用上同学们提供的动词，把小艺和皓皓的动作连起来说一说？
生：小艺拿着线站在前面，准备起跑，皓皓用手托举着风筝，然后使劲地要将风筝抛向空中。
生：小艺一手拿着线轴，一手拉着风筝线往前跑，边跑还边回头看。皓皓把风筝高高举过头顶正要往上抛。
1作文训练有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢充满活力的夏天，有人喜欢硕果累累的金秋，也有的人喜欢银装素裹的冬天。你喜欢什么季节？请以《我喜欢的季节》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
师：两个小朋友的动作，同学们一个说得比一个细致。在这个过程中，他们可能说些什么呢？结合图上的内容，还有你平时放风筝的经验想一想。
生：小艺会说“拿稳啦！”，浩浩会说“发射！”
生：小艺会说“皓皓，快松手，快让风筝飞上天吧！”，皓皓会说“飞吧，飞吧”。
生：小艺会说“有风了。”，皓皓会说“快松手!”
生：小艺会说“看，有风了，我要开始跑了！”，皓皓会说“我松手啦，一，二，三，开始跑吧！”
师：结合刚刚同学说的，现在大家把看到的小艺和皓皓放风筝时的动作，还有想到的，他们放风筝时可能说的话，两个方面合在一起写写这一组人物，写在工作纸的正文处。
师：谁来分享一下自己的片断。
生：开始放风筝了！小艺说：“有大风了，我要准备跑了。”小艺拉着风筝线往前跑，边跑边回头大喊：“皓皓，我数到1你就把风筝抛起来！”“3，2，1”“发射！”皓皓把风筝高高地抛向天空，小艺继续拉着风筝往前跑，皓皓在后面追着。风筝飞起来了，他们高兴地欢呼：“耶！成功了，风筝飞起来了！”
师：生动地描写了两个小男孩做了什么，作文辅导课件，说了什么？把看到的和想到的结合得非常好。
生：一个小男孩抓着线和线轴跑了起来，三年级作文ppt精品课件，另外一个小男孩则拿着燕子风筝的翅膀底部准备投向天空。
生：这位同学只写了画面中两个小男孩的动作，没写他们可能说
第三板块：理一理 构思成篇
师：图上的三组人物都写完了，一堂课作文指导PPT，也就完成了正文部分，再加上开头结尾，全篇文章就写完了。现在我们要借助构思图表组织一下整篇文章的结构。想想开头写什么，结尾写什么？同时安排好习作的顺序，处理好文章的详略。（出示构思图表）
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题——学会生存。烈日炎炎，蝉鸣不断。
写人要抓住特点——写作实践写作指导作文题目思维导图范文赏析写作指导所谓“人物描写”，就是用文字具体描绘出人物的形象。人物形象不仅仅包括人的身材、体态、容貌、表情、服饰,还包括人的内在气质和精神风貌等。要写好人物。
生：尝试填写构思图表。
师：请汇报一下构思图表的内容。
生：我按由远及近的顺序写，先简略写写远处的一家三口，再详细写写近处的三个人物。
师：开头结尾是怎样安排的？
生：我是这样安排整篇文章，开头先写写时间，人物，还有从画面上能观察到的环境；在正文部分按由近及远的顺序先写两个小男孩，然后写小女孩，最后写一家三口；结尾我会写写天空中的景象，写写感受。
生活使我懂得了坚强，跌倒了就爬起来。今天真是个好天气，不冷不热，不像前几天，“寒风刺骨”似的。一日之季在于晨，人们都很勤快，况且又是放假的几天，好多人都出去买早点了。
师：出示“构思图表举例”，根据例子提示，修改一下自己的构思图表。
师：说说你修改了原构思图表的哪些地方？
生：我丰富了一下开头和结尾，我在开头，先描写了天上各式各样的风筝。结尾是想象式的，写孩子们累了，躺在草地上，看天空中的风筝。
师：按照构思图表的安排，先在工作纸上写写开头。如有困难，可参照老师提供的开头示例进行修改。
《初中英语七下PPT全册》百度网盘资源免费下载 链接: https://pan.baidu.com/s/1CziwA0oQe7HeJXfIFgiR_w ?pwd=9xga 提取码: 9xga 初中英语七下
师：写完开头，请大家按照构思图表的安排，调整修改正文部分的几组人物描写。
师：调整完正文部分，请按构思图表的安排在工作纸上完成结尾部分。完成之后请同学汇报。
生：公园草坪上的人络绎不绝，天空中飞翔的风筝也越来越多，各种各样好看极了，有老鹰风筝，金鱼风筝，蝴蝶风筝，三角彩虹风，还有吸引很多人目光的巨大蜈蚣风筝，盘旋在空中，让人赞叹不已。美丽的风筝把蓝天点缀成了一幅多彩的图画。
生：在结尾部分，写了天空中的其它风筝，这也是画面重要的一部分。
生：天上的风筝和地上的小朋友热热闹闹的嬉戏，嘻嘻哈哈，说说笑笑。一切都那么美好，这里是孩子们幸福的乐园，也是梦想的天堂，三年级作文指导课件。
师：这位同学在结尾处写了自己的感受，从正文中“部分”描写回到“整体”，小学作文写作十大技巧。
生：看着风筝越飞越高，越飞越远，我突然也想变成一只风筝，在天空中自由的飞翔，写作指导课件，尽情的嬉戏玩耍……
生：想象结尾，给读者留下想象的空间。
师：听了同学的汇报之后，再来修改调整丰富一下自己的结尾部分吧。
[来看我][比心][来看我][比心][来看我][比心][来看我][比心][来看我][比心]
