如何用一段话来描写秋天果园丰收的景象？
今天，我怀着兴奋的心情，坐上了车，去水台摘果子。虽然，路很不平，车也很震，但我一点也不觉得辛苦，而一路放尽眼底，细细观赏美丽的风景，小树在微笑着向我摆动着树枝，像是在招呼我，祝福我一路平安。
首先，可以用客观描写结合主观描写的方式来写：
星期天，风和日丽，万里无云人，在这秋高气爽的日子里，我们和家人一起去果园摘果子。一路上，杨树向我们招手，小草向我们点头，它们好像都很欢迎我们。到了果园以后，“哇”，这里到处都是清得四溢，“咦”。
在果园摘水果作文1今天，爸爸和我去二伯爷的果园里摘好吃的水果。到了果园，我心想：摘了不熟的怎么办？摘了不甜的怎么办？我又紧张又害怕，爸爸看出了我的心情，走到我面前说：“别怕，爸爸帮你。”我鼓起了勇气。
这是个凉爽的季节，菊花开了，果子成熟了。妈妈说准备让爸爸带我们到果园里摘果子，听了这消息，我迫不及待地跳上汽车，赶紧叫爸爸开车带我们，“哇，好多果子呀!”我一边在果园里奔跑，一边喊叫着。
“秋天的果园里呈现出一片丰收的景象。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，看上去就有一种喜庆的气息。一个个长势正好的橙子在阳光的照耀下闪着金黄色的色泽，让人忍不住想摘下来尝一口。还有那一颗颗被树叶遮盖住的猕猴桃，摘水果作文200字，丝毫掩盖不住它那诱人的香味，大老远就让人垂涎三尺。”
你看，身穿橙色上衣和蓝色牛仔裤的小明，他一手提着篮子，一手摘苹果。兴高采烈地叫道：“大家快看啊，我摘的苹果有多大！”果园里一片繁忙的景象，老师和同学们都干得很起劲，采摘下来地苹果堆得像一座小山。
今天,阳光明媚,万里无云,爸爸带着我到果园摘果子。 来到果园,我看见了好多水果,有葡萄、梨、苹果……馋得我直流口水,我们走进果园,一阵秋风吹来,好凉爽的风啊,还有水果成熟的芳香,闻着闻着就让人陶醉,好想吃啊! 我看着看着。
描写采摘的作文篇1 秋天到了，我和爸爸、妈妈一起去采摘果子。“哇！好多成熟的果实呀！”我说。开始，我们先来到一片苹果园。哪里的苹果熟了像一个个娃娃的脸红彤彤的。爸爸说：苹果是秋天最早成熟的果实。
以上这种描写方式为客观描写结合主观描写的方式，客观描写体现在对苹果，橙子，猕猴桃这几种水果视觉效果的描写上，而主观描写则是写这种视觉效果给人带来了什么感受，比如“喜庆的气息”、“忍不住摘下来尝一口”、“让人垂涎三尺”这些就是主观描写。
其次，还可以采用修辞手法的表现形式来描写，暑假摘水果作文300字，比如下面这样写：
“秋天的果园里是一片祥和的景象。苹果们涨红了脸，摘水果一年级作文，尽情地享受着日光浴。黄橙橙的橘子像一个个小灯笼，挂满了枝头。红黄相间的枣子也攀上了高枝，炫耀着成熟的果实。”
这里运用了拟人和比喻的修辞手法，将苹果拟人化，写苹果涨红了脸，将橘子比喻成小灯笼，将枣子拟人化，写它攀上高枝，向人“炫耀”，通过这些修辞手法的运用，将这些果实的形象和特点描绘得更加生动而有趣。
我们兴高采烈地来到了果园，远远望去，果园就像一片绿色的海洋，那一个个红彤彤的桔子好像一盏盏红灯笼高高地挂在枝头上。走近一瞧，满园的桔子金光灿灿，我完全被那水果的香味吸引住了，连忙爬上树摘了一个又一个的果子。
我看爸爸收苹果的时候,他也是用手把苹果摘下来,放进筐子里,再放到拖拉机上,用拖拉机运到市场去卖。 我想:“爷爷和爸爸用手来摘苹果,太费力气了,我一定要好好学习,长大以后发明出一个人超级机器人来帮我摘苹果。
暑假，我参加了爸爸单位组织的“走进瓷都·拥抱自然”夏令营活动。丰富多彩的夏令营生活，给我留下了美好的回忆。在夏令营活动中，令我最最难忘的莫过于到山上摘水果了。那天，天气闷热，偶尔有几滴烫烫的雨落在我们的身上。
另外，还可以运用动静结合的方式来描写，怎么描写摘水果的过程，比如这样写：
“秋天的果园里呈现出一派丰收的景象。有圆滚滚的石榴，有毛乎乎的猕猴桃，有红彤彤的苹果，还有黄橙橙的橘子等等。农民伯伯看着这些丰收的果实，眼睛放着亮，摘水果作文300字，嘴角笑开了花，关于去果园摘水果的作文，提着框子，爬上架子，小心翼翼地摘取着一个个硕大的果实。”
静态描写和动态描写都是众多描写方式中的一类，有时候需要根据写作对象的需求，来选择静态描写或者动态描写，亦或者是动静结合的方式来描写。比如上面这个例子中，前半段是静态描写，通过四句排比句“有圆滚滚的石榴，有毛乎乎的猕猴桃，有红彤彤的苹果，还有黄橙橙的橘子等等”写出了果园里果实很多，后半段则是动态描写，通过“笑开了花”、“提”、“爬”、“摘”这一系列的动作描写，来展现出农民伯伯面对这一丰收景象时内心的喜悦。
以上分享了三种描写秋天果园丰收景象的方法，描写摘水果的作文，可供借鉴，摘水果作文400字。描写方法虽然还有很多种类，但是在实际写作文运用时，还是要根据描写对象来选择合适的方法，不能照搬照抄。
