【思维导图“画”作文——《漫画的启示》】于渭泽《漫画的启示——树下乘凉的思考》部编教材五年级下册第八单元作文
【思维导图“画”作文】《漫画的启示》的思维导图创意作文指导
大鱼
一年级看图写话图片给小树浇水作文 篇1 星期天，小红和小明一对好朋友去野外玩耍。他们走在路上，发现路旁的小树都快死掉了。干巴巴的样子，细小的枝条在微风中摇曳着。好像在说:救救我吧。他们走进一看。
周深 - 大鱼
汤老师:
思维发展与提升是很多学科核心素养的要求，我一直尝试给孩子们布置这样的特色作业，比如利用思维导图进行多音字，形近字，单元知识点等的整理；利用电子小报进行了小物件、工艺品，介绍小动物等习作练笔。
前两天，我看见在院子里的一棵树快要枯死了，我连忙把水拿了出来，给这棵树浇水。 我看见每棵树好像没有浇水，我弯下腰也把每一棵树浇水，让每一棵树都能喝水。 我觉得院子里的树太少了。
植树二年级作文1 一年一度的植树节到了,我和爸爸妈妈一起到山上去植树。 我们先找了一块空地,然后爸爸挖了一个大坑,我轻轻地扶着小树?,妈妈再把土盖上。我蹦蹦跳跳把土踩得结结实实的,就像在给小树苗按摩。妈妈提来一桶水。
兴趣是最好的老师，而最好的老师，就是能启发孩子们的兴趣。思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。用思维导图指导写作，这是很有效的方法，大家可以试试。
每一份努力都不会被辜负，每一分坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！
第八单元习作的话题是“漫画的启示”。本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，意在引导学生观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚表达出来，培养学生观察、想象与思辨的能力。本次习作是在看图习作的基础上，难度有所增加，不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示，这对学生的想象、思维和表达能力提出了更高的要求。
优秀作文是班级的财富：
漫画的提示
虹桥小学校五年级 于渭泽
今天，夏天给小树浇水的作文，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感触，二年级给树浇水看图写话。
画面的内容是这样的：有个人，刚栽好一棵小树。有⼀天⼀个戴眼镜的⼈，靠在⼀棵⼩树上，那棵树被他倚靠得弯弯的，夏天给小树浇水看图写话，树上才有⼏⽚叶⼦。种树的⼈来浇⽔，发现有⼀个戴眼镜的⼈，正靠在他种的那棵树上，种树的⼈很疑惑拿着喷壶问：“你在⼲嘛？”
靠在树上的⼈说：“我在等树⻓⼤了后乘凉，关于浇树的作文。”种树的⼈说：“你看旁边的那个铲⼦是我昨天刚种的，树苗得猴年⻢⽉才能等到他成为苍天⼤树啊？”你怎么现在就来等着呀！
看到这幅漫画我觉得坐享其成的人好好笑，⾯对刚栽好的⼩树苗，坐着等乘凉，给小树浇水作文200字，还不如提着⽔壶浇⽔施肥好好照顾这棵⼩树，要不哪有什么凉可乘，仔细想我笑不出来了，因为⽣活中有些⼈，就是跟戴眼镜的这个⼈⼀样，他们总喜欢不劳⽽获。他们有侥幸的守株待兔心理，⾃⼰不劳动却总想拿别⼈的成果来⽅便⾃⼰，到最后却什么也得不到。
最后我们拿着小桶,一桶一桶的给小树浇水,好让小树喝的饱饱的。 虽说,这次活动只有短短的两个小时,但我真正体验了一次植树的快乐,我仿佛看到了我们种的小树,已经长成了参天大树,在严热的夏天给人们带来了绿荫和快乐。
从这幅漫画中我获得了⼀个启示：前人栽树，后人乘凉。“乘凉”的大树是等不来的，只有像提壶浇水的人那样，经常为小树浇水、松土、施肥，好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长枝叶茂密的参天大树，我们才能乘凉，才能享受劳动成果。
军军又一次拿起铲子把坑填好了,小小提来一桶沉甸甸的泉水,给小树浇水,说:“喝吧!喝吧!喝饱了,你能长得更结(jiē)实!” 三个小伙伴看着小树,露出了满意的笑容。 植树二年级作文 篇3 草长莺飞,春回大地。
收获不是像戴眼镜的⼈⼀样等来的，⽽是⾃⼰⾟⾟苦苦的劳动换来的。
汤老师：写作指导
四年级植树作文300字 篇1 “啦啦,啦。”这快乐的歌声从哪儿传来。事情还得从昨天说起。 那天可真是个令人兴奋的日子。因为咱们班下午就会和天回实验二小的同学手拉手结对子去护树,这个振奋人心的消息让全班打起精神。下午。
一、审清题意：
写一写从漫画中得到的启示。
限制词：“选择一幅”或“其他漫画”
中心词：“生活的启示”
二、写作重点：
1．要读懂漫画，两个小孩给小树浇水看图写话，准确概括漫画内容。
仔细观察漫画，看看漫画里画了什么内容，为小树浇水作文300字，有什么深意，给小树浇水写一段话。
2．结合生活实际来谈启示。
借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
3、写作有序，详略得当。
先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示，但要注意对漫画的内容进行略写，写清楚即可，受到的启示要结合生活实际进行详写。
三、写法指导：
我轻轻地把小树苗放在爸爸挖好的坑里,慢慢地填上土,我又把土踩平,就像是给小树按摩。这时,妈妈从河里提了一桶水过来,让我给小树浇水,我一下子托起水桶后部,水就流进土里。妈妈纠正说:“要慢慢浇,不然小树会被你浇死的。
要把漫画的启示写深刻，我们就要结合生活实际来谈感受，结合生活中的行为表现或事例来进行分析。
四、写作思路
1、拟题
我是第一小组,我们的任务是为小树浇水。师若琪是第二小组,他们的任务是给小树施肥。于东立是第三小组,他们的任务是给小树挖坑。松土栽小树苗。大伙各自忙着做自己该做的事,干的热火朝天。兴致昂然的。每个人脸上都露出愉快微笑。
漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题，可以以漫画的主题来拟题，也可以根据自己受到的启示来拟题。
如：《不知道转弯的人走不远》《看漫画<假文盲>有感》《一幅漫画的启示》《从漫画《假文盲》说起》
2、开头
（1）可以直接介绍漫画的题目及内容；
（2）可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。
3、中间
结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。
然后我给小树浇水,我在心里一直说:“小树,你快长吧,长成一棵参天大树。”最后我把精心做的牌子挂在树杈上,听妈妈说,电视台的一位叔叔还专门为我的牌子照了张像呢! 走的时候,我还看了看我亲手栽的小树,我又对妈妈说。
（1）可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际；
（2）可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法；
（3）可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。
4、结尾
（1） 可以总结自己得到的启示；
（2）可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。
精彩回顾，点击浏览：
【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册一单元思维导图指导习作：那一刻，我长大了
【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册二单元读后感—— 别样的礼物 生活日记：读《教师的十二样见面礼》有感
【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第四单元作文《他——了》的思维导图创意作文指导
【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第五单元作文《把一个人的特点写具体》的思维导图创意作文指导
【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第六单元作文《神奇的探险之旅》的思维导图创意作文指导
不一会儿,他们来到了山坡上,小明扶着小树,小华在用铁锹挖泥巴,小红负责浇水。这个植树节真开心啊! 植树二年级作文 篇2 一个风和日丽的下午,小明在路边看见一棵小树,他暗暗地想:这棵小树能够给我荡秋千。
【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第七单元作文《中国的世界文化遗产》的思维导图创意作文指导
【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第八单元作文《漫画的启示》的思维导图+创意作文指导
【思维导图“画”作文——《漫画的启示》】刘柏毅《漫画的启示——前人栽树，后人乘凉》部编教材五年级下册第八单元作文
扫码关注
