那段时间，写象征意义的作文200字，我忽然长大
运用象征手法作文作为文学创作的一种表现手法,象征是指借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情.它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现.有的作品的艺术形象。
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文/薛忆南
爷爷穿着简单，说话扯着大嗓门，总喜欢趿拉着鞋。因此，我很不愿意和爷爷站在一起，尤其是在公共场合。
然而事与愿违，父母因公事出差，只好让爷爷来陪我。还记得那天放学，我远远地便看见橘黄色的灯光下爷爷那佝偻的身影。
象征手法优秀作文 篇1 春风,拂醒了万紫千红的缤纷世界。不与百艳争世尘,忘却殊荣避祸身。因此,春风选择了沉默,就像埋在地底的根一般默默无闻。并非春风比不上繁华,而是为了让在这四季中犹如昙花般短促的生命显露那丝丝的光辉。
“下课了！”苍老而又木讷的声音在我的耳畔响起。
“嗯！”我下意识地应了一声。与爷爷擦肩而过时瞥了他一眼，随后朝家走去。
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。你看那梅花。
用象征手法的作文1 你是蒲公笔下美丽多情的花妖葛巾;你是曹公书中艳冠群芳的蘅芜君的象征;你代表着生命与圆满,蕴含着浓情与期待。牡丹,李白赞你“借问汉官谁得似,可怜飞燕倚红妆。”白居易惜你“明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。
回到家，桌上只有一盆青菜和两个馒头，没有荤菜，没有饮料，没有水果。我一言不发，象征性地吃了几口就开始写作业。
“饱了？”面对爷爷的询问，我佯装没听见，没搭理他，他也没再吭声。
2011-03-26 求象征性作文 43 2010-05-03 这篇文章是象征性作文吗? 16 2006-05-13 大家帮忙找一下象征性文章哈! 21 2014-01-11 作文帮我找一篇作文。
家里静静的，空气中弥漫着一股浓浓的怨气，我用冷暴力对抗着身旁这个饱经沧桑又土得掉渣的老头儿。
时间就这样慢慢地流逝着。随着“啪嗒”一声，一股呛人的烟味儿袭来，我拧起眉，厌恶地扭过头。透过缭绕的烟雾，只见爷爷抽着烟，歪着头看我，浑浊的眼神中掩饰不住深沉的爱意。他的神态是那样安详，那样满足，俨然在欣赏一件精美的艺术品，一件有着他的血脉的精美绝伦的艺术品。显然，他并没有感受到我对他的冷漠，象征意义的作文200字左右，抑或是他根本不会在意我的冷漠，谁让我是他的孙子呢？一丝歉意在我的心头悄然升起。
“象征”是一种艺术手法。有人说，象征，是变平凡为深刻的催化剂。�“象征”手法有什么样的艺术性呢?可以说，象征，是一种深入浅出、寄意深远的的构思方式。�原来。
接下来的几天，我依然以冷漠待他。
又一天放学，依然是在那熟悉的地方，依然是那个熟悉的身影，依然是那声熟悉的问候。
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。 而渴望进入上流社会的马蒂尔德。
“天冷，你就不要在外面等了。”不知怎的，看着爷爷在寒风中的身影，我突然冒出这么一句。昏黄的灯光下，象征性作文800字初二，我清楚地看到，爷爷的脸上掠过一丝让人不易察觉的笑意，象征手法小练笔50字。只是轻轻的一句话语，他却无比满足！我的心顿时一揪，眼睛酸酸的。这个老实敦厚、质朴寒酸的老人，为了自己的孙子心甘情愿，不辞辛苦，任他的孙子任性不懂事，还和他怄气、冷战，他都毫不介意。
记忆的大门一下子打开：小时候，爷爷的肩头就是我的摇篮；我一生气，爷爷就把我揽在怀里，不厌其烦地为我讲故事，用象征手法写100字短文，逗我开心；我淘气打坏东西，象征类作文题目，爸妈要揍我时，爷爷的怀抱就是我安全的港湾……
我可亲可敬的爷爷呀，岁月在流逝，却永远带不走你对我的爱！
静物象征性话题，指话题是生活中具有象征意义的静止物体，如风、窗、路、桥、根等。这些事物具有表层的物质意义，这层意义是具体可感的；同时又具有一定的文化义和象征义，这层意义是虚化的。基于此。
【篇一:用象征手法的作文800字】 打小,我妈就对我说:“鹏鹏,生你的时候就是昼夜平分、春暖花开的春分日,记得那天,阳光很美,微风夹杂者花香,从老远的地方飘过来。” 或许,我和春天就是有缘,大自然的鬼斧神工。
爷爷在回老家前把房子收拾得很干净，就像他从来没有来过一样，只有垃圾桶里残留的烟蒂彰显着爷爷曾在这里陪过我。我的心，突然有些空落落的，眼眶不自觉地又湿了……
那段平凡的日子，那段充满温情的经历，给我留下一段刻骨铭心的记忆，用象征手法100字片段，让我忽然长大。
【名师点评】
文章以人物描写开篇，运用“欲扬先抑”手法，直接流露出“我”对爷爷的反感；接下来通过细节描写，讲述“我”与爷爷相处的一段时光，刻意放大爷爷的语言与神态，关于象征性的小作文100字，将其与“我”的冷漠形成鲜明对比；随后插叙一段回忆，通过回忆，既扭转了“我”对爷爷的情感，又使一位慈祥、宠溺孙子的老人形象深入人心；结尾点题，表达“我”对爷爷的愧疚和感激之情。
全文脉络分明，清晰地呈现出“我很不愿意和爷爷站在一起”——“一丝歉意在我的心头悄然升起”——“我的心，突然有些空落落的，眼眶不自觉地又湿了”的情感走向，使祖孙之间微妙的情感变化跃然纸上。
