部编版小学三年级语文上册第五单元习作要求：这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新的发现，学校的课间活动作文三年级，这次习作就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
快乐的大课间 这个学期，我梦寐以求的大课间作息终于实施了。每到大课间时间，同学们总是用最快的速度站好队，然后下楼。一到操场，就立刻四散开来，尽情地跑呀、跳呀、笑呀……那时我们的心情。
提示：观察时要细致一些。
【篇一：我的课间十分钟】我已经是升入三年级的小学生了，现在我的课余生活非常的丰富多彩，那我现在就跟大家介绍一下我的课间十分钟吧！铃铃铃！下课了，下课了！同学们都三三俩俩的聚在一起做游戏。
观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸、用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
观察时要注意事物的变化，三年级课间活动作文5篇。
…实在是太神奇了!他们吹的泡泡有时飘向天空,有时落向大地,还有时漂浮在空中,小学三年级作文《丰富多彩的课间活动作文》.我伸手想摸一下落向大地的心形泡泡,谁知泡泡真像一个调皮的小朋友一样,一点也不听话。
1、精彩的课间十分钟 “叮铃铃”，下课铃响了，迎来了同学们的喧闹声，也迎来了精彩的课间十分钟。操场上，有的人在欢快地跳大绳，有的人在兴致勃勃地投沙包，还有的人站在阳光下兴高采烈地交谈着。我抱着篮球。
下面我们就以《课间十分钟》，以写某一处场景为例，描写场景我们可以用到一个公式：由面到点的写法。
三上单元五同步作文：身边的场景描写，习作方法与技巧（附范文）
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不知不觉,铃响了,当舒缓的音乐声响起,大课间活动也结束了,孩子们飞快地排好了回教室的队伍,几个假小子大冲着我喊着:老师,下周还和我们跳皮筋哦!我笑着点点头,喘了口气,拭去了额上 的汗珠,一阵春风吹来,感觉格外轻松。
何为面？何为点？具体写法与技巧如下：
快乐的大课间 “当，当当！当当当！”下课了，同学们争先恐后地从教室里跑出来。校园里立刻变成了同学们的游乐园。操场上，有的同学在比赛踢毽子，有的在跳绳，还有的在打乒乓球。我看他们玩得那么开心。
面
每天大课间活动回来，同学们的脸上总是挂着灿烂的笑容，好像还停留在玩游戏的快乐时光中。以下是我为大家准备的关于课间活动的日记，欢迎大家前来参阅。大课间的玩耍 大课间做完“广播体操：希望分班”之后。
最近，我们学校开展了大课间体育活动。清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起。
（1）先总写场景主体特点：第一步写整体氛围，如：下课了的铃声响起来了！同学们纷纷走出教室，来到操场进行课间活动，校园里到处都是同学们活动的身影。
点
集中精力写某一个场景，换而言之，专注写某一个点，以最吸引人的是……就是一个很棒的开头方式，确定好某个点以后，那么接下来咱们就来进行重点描写。
最后你再对所写场景进行总结，课间生活的作文三年级，谈谈自己的看法，说说同学们都玩得如何，你又玩得如何，或者说你可以采取首尾呼应的写作方式，比如：上课铃声响起来了！同学们依依不舍的离开操场，走进教室里上课了。
课间十分钟3年级作文1 “叮铃铃……”一阵清脆悦耳的铃声响起,同学们像小鸟一样涌出了教室。 看东面,有两个大哥哥在打乒乓球比赛,他们是四年级的李明和张亮。只见李明拿着球,向上一抛,右手挥舞着球拍,轻轻一拍,就把球发了过去。
描写课间活动的优秀作文5篇(一)快乐的课间活动 每个小学生的课间活动都是丰富多彩的。有的同学喜欢踢足球;有的同学喜欢打篮球;有的同学喜欢打捉迷藏……..总之，课间活动是学校操场上一道亮丽的风景线。
这样的写作方式适用于任何一个场景的描写，比如：动物园、商场、菜市场、公园、郊外等场景描写，都可以采取由面到点的写作手法来进行描写。
课间十分钟
下课了的铃声响起来了！同学们纷纷走出教室，来到操场进行课间活动，校园里一下子热闹起来了！到处都是同学们活动的身影，快乐的课间活动300字三年级。
同学们的课间活动可丰富了，有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，还有的同学在打篮球等……操场上不时传来一阵阵欢笑声。
我找了几个同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏，我和周琦石头剪刀布，结果我输了，因此第一局我来扮老鹰，有趣的课间活动三年级，周琦扮鸡妈妈，愉快的课间活动三年级。我可是玩这个游戏的高手呢！我突然往左边跑，“鸡妈妈”也往左跑，“鸡妈妈”恐怕没想到，我采取了声东击西的办法，我急忙又往右边扑去，竟然抓住了一只“小鸡”，“鸡妈妈”连声叹气，丰富多彩的课间活动三年级，表示后悔不已，可是已经为时已晚喽！
“叮铃铃……叮铃铃”上课又铃声响起来了！同学们只好依依不舍的地离开操场，一蹦一跳地返回了教室上课去了。课间十分钟虽然很短暂，但却我们带来了无穷的快乐！
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