转自：中学生读写
原题再现
粉笔又短又白，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。
阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
命题解析
篇一：关于借物喻人的作文600字粉笔 粉笔，是现实生活中很常见的东西。它可是老师的好帮手，所以，各色各样的粉笔就理所当然的分布在了各个教室里。每当上课时。
在今年的全国三套试卷中，这个作文题目最靠近学生生活，学生也很容易写出真情实感。题目引导学生“认识自我”，极具哲学思辨性。
要写好这个题目，首先要抓住“审视自我”“如何为自己画好像”这个核心；其次要注意分寸，不用说教口吻，粉笔的启示作文450字，要结合自己的高中三年的经历和感悟来写，娓娓道来，让人如沐春风。
优秀作文一
窥世界之镜，粉笔作文200字作文，观本真之己
黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔,借物喻人的作文粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来。老师迈着大步走进来。
【题目即汇总材料中的“镜子”和“审视自我”两个关键词，扣题请从题目开始。】
亲爱的学弟学妹们：
见字如晤。
“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
祝贺你们从初中毕业进入全新的高中。或许你们此刻最想问我的问题是：“学姐，高考考得怎样？这三年很苦很难吗？”纵观三年过往，学姐想告诉你们，这三年我们要回答的不过是入学典礼上的那一句——“我是谁？”【从现场听众角度说话，语言富有亲和力，很有现场感，这是写演讲稿的加分项】
“以人为镜，可以明得失。”学弟学妹们，在听完太多的毕业生故事后，千万不要脑想复制谁的路，你只需要从中找到你自己。【以上围绕“我是谁”来谈：找到自己】
“我是谁？”我也曾反复叩问自己，粉笔带来的启示，在与旁人对比之际迷失又重拾。三年来我曾是多么憧憬，憧憬着那未名湖畔的清风徐徐，或是在紫荆花藤下听一场静水流深，可是现实却让我一次次坠入谷底，那一页页成绩单把我滚烫的梦想变成了非分的觊觎。我是谁？是在排名单上尝遍尾烟风尘的胸怀大志之人，也是在一次次摸爬滚打中承认自己目前定位但绝不认输的人【娓娓道来，入口入心】。是的，面对这世界上成千上万的“难以望其项背”，我知道了“我是谁”，但并未看低未来的“我会是谁”【生动深刻，发人思考】。
“走选好的路，别只选好走的路。”杨绛先生如是说。我也曾模仿他人学习秘籍，尾随前人足迹，而最终找寻到自己愿意挑战的路径。
“我会是谁”其实从未来源于命定，而是来自起早贪黑积累的一点一滴。你能同身边的战友们一起完成许多毕生难忘——在清晨曦光里的书声琅琅，在深夜星露间的落笔沙沙……当你在某一瞬犯困，又在下一秒看见同桌专心致志抄笔记时惊醒，那便是你学会了如何从他人的生命里获得于己有利的警醒；当你追问同学如何平衡六科学习时间，从中提炼出专属时间规划时，那便是你学习到如何从他人的经验中获得于己有益的借鉴。“我会是谁”不是虚无缥缈的愿景，而是你脚踏实地的付出。【以上围绕“我会是谁”的角度来谈，从“我是谁”到“我会是谁”，思考越来越深入。】
粉笔不像花儿那样把自己美丽的外表高高的挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。它一直默默地躺在讲台上，从不炫耀自己的长处，为我们求知似渴的心灵送来了知识的源泉而不图报酬，它舍己为人的高尚品质永远不会消失。
陆九渊说：“自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。”【旁征博引】那是你的高中三年，是你的人生自画像而绝非临摹。学弟学妹们，一定谨记：窥世界之镜，粉笔的作文，绝非袭前人之道，盖观本真之己而已。你不是王昭君，你的容颜与才华不会被毛延寿隐去；你也不是毕加索，不是只有曲折线条才叫高级艺术。——你是你自己，为自己画一花一叶，画那人情冷暖，画那大千世界。【重申观点：找到自己，成为自己】
生命如果有声音，会不会听上去就像贝多芬的《田园》和《英雄》；生命如果有颜色，会不会看上去就像梵·高的《向日葵》与《星空》？——我不知你生命肖像如何，但愿它真实明媚，亦如你未来三年。【用诗一般的语言收束演讲，很有鼓动性。虽然是优美词句，但因为发自内心，所以毫无违和感。】
看着粉笔的一生，你们有没有想到什么呢？没错，那就是我们伟大的老师。老师，把他们一生中最宝贵的时间无私地奉献给了我们，老师教会了我们知识，教给了我们品德，还教会了我们做人，等我们长大成人，他们。
篇一：借物喻人作文500字粉笔 在讲桌的一角，放着一个不起眼的小盒子，里面整齐的排列着又瘦又小的粉笔。虽然它很小，但它无私奉献的精神却是我永远的学习榜样。小粉笔可神奇了，它只是用一小撮白色的石灰做成的。
祝学业有成！
毕业在即的学姐
2020年7月7日
命题解析
做自己的德米安
亲爱的学弟学妹们：
《粉笔》它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上。
粉笔，虽然生命短暂，但却把全部的生命无私地奉献给了人们奉献给了人们。写到这里，我又想起了雷锋的名言：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去！是啊！虽然生命短暂。
你们好。
以高三学长的身份想着你们，心底便不自觉地生起一股暖意【拉近与听众的距离，很有现场感】。今天执笔而谈“自己”这个话题，希望能给你们一点启示与答案，一个关于“自己”的答案【亮明话题】，关于粉笔的作文700。
英语课上，粉笔变成了十几个单词，“pen young strong” 。音乐老师走进了教室，用粉笔画了一只惟妙惟肖的小兔子在拔大萝卜。就这样一天又一天，一年又一年，一支粉笔变成了汉字、数字、乐谱和图画，展现在黑板上。
德米安是谁？他是德国作家黑塞笔下帮助少年辛克莱在迷茫与困顿的世界里找寻到自我的存在。少年的成长伴着苦难与欢愉，却往往绕不开一个永恒与共的话题——“寻找自己”。这一点我也曾经在无人问津的雨夜里苦苦思考过，一双拿粉笔的手 作文，我是怎样的一个人？希冀什么，追寻什么，最终想成为什么？是否只是成为生活的提线木偶，老师的粉笔作文600字，躲藏在一隅，最终如蜉蝣于天地，在无人知晓中终了此身。但经过三年的寻找，粉笔的故事作文450，我似乎找到了打开自己人生之书的那把钥匙，今天我将它赠予你们。
一切从审视自己开始。你是否细细打量过这个自己内心的朋友，你与它如影随形的岁月里是否将其置于一边而追随着别人的脚步，那么请你慢下来吧，想想那些真正能够让你热血沸腾与热泪盈眶的存在，是奏响的音乐抑或是斑斓描摹的画笔，是牵绊在心底不肯释怀的一方天地抑或是别人不屑一顾却是你执念的小小梦想。不论是什么，恰如电影《无问西东》中所言：“爱你所爱，行你所行，无问西东。”你可以达不到世人所谓的上限，但不可以失去自己内心的底线；你可以面对现实的打击痛苦喧嚣，却不可以自暴自弃，随波逐流。你是自己的主人，你就做你自己。
一切请伴时代而行。我们很难否认我们可以脱离时代社会成为一座“孤岛”而活。在这样一个时代，民粹主义抬头、“黑天鹅”频现，天灾与人祸尚在肆虐、社会迭代与风险亦增的宏大主题分散在每个人的寻常生活中。作为青年的我和你们是否将自我价值归纳为安逸与享受？显然是否定的【其实，演讲稿中应尽量避免这种书面化语言】。且看于新辰从清华走出远赴西昌，成为我国90后的火箭专家；吴昊作为西部计划的追随者，用一支粉笔为西部儿童点燃了梦想之光；宋玺选择穿上戎装，护卫家国……他们，将自身价值的实现放在了时代的蓝图上去书写与绽放。生命的意义，自我的价值永远离不开时代！
【以上从两个方面谈“寻找自己”的做法。“一切从审视自己开始”对应“我与我自己”，“一切请伴时代而行”照应“我与时代”，两个方面，具体回答了“如何为自己画好像”的问题】
亲爱的学弟学妹们，你们是那傲立挺拔的小白杨，请永远记住：做自己的德米安！【引入德米安这个文学形象，既有利于阐发观点，又在结构上首尾照应。】
祝福你们在漫长的岁月里铭记初心，一路前行！
你们的学长
2020年7月7日
