（学生作品）
我和老师的故事作文一 一天晚上，我做数学作业的时候，做错了又不用橡皮擦擦掉，只在作业本上把它涂掉、画掉。第二天，昨晚做的数学作业发下来了，我打开作业本一看，“啊！”我惊讶地大叫了一声。
我和妈妈的故事 因为爸爸妈妈太忙，所以我的头发短短的。哪个女孩不爱俏，看着那些留着小辫，扎着蝴蝶结的同伴，我羡慕极了。那是还在幼儿园的时候，一天在放学回家的路上，几个淘气的男孩指着我说道：洋葱头。
翻开历史的书册，拨开缭绕不断的烟云，那一个个鲜活的人物形象，如一颗颗熠熠的星辰，闪烁于历史的长空之上，或慷慨、或悲壮，或苍凉。想和他们来一次亲密接触，来一场穿越时空的，我和“你”的故事。
遇你－—屈原
我和同学之间发生过许多有趣.难望的故事。有一次，欢庆6•1时，我们演的小品是卖辣椒第一部。把全班同学笑的前仰后合纷纷为我们鼓起了热烈的掌声。我感到非常自豪，我和我的同桌满超，虽然有时也闹别扭。
汨罗江畔，你白衣飘飘，瑟瑟清风吹乱了你的须发，吹皱了你的长衫却吹不散你眼中的坚定与执著。奸臣的陷害改变不了你一心报国的志向，君主的流放屈服不了你改革时政的愿望。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是你向世人宣告的铮铮誓言。听那洪亮的赛龙舟的号子可是对你的赞颂么？看，那撒入江中的粽子里可包的可是对你的崇敬与思念？
我手捧《九歌》，《天问》，仿佛怀抱了那段属于你的历史，在回眸浅顾间，你就走在我身边。
那天下午，我忘了带卷子钱，又懒得和同学们借。到时候，我难道要向老师坦白，向老师求助吗？不，绝对不能那样做。恰好，妈妈送弟弟上学来了，于是，我飞快地奔了出去。妈妈正在和她（疯癫的二姨）在一起闲聊。
我和仔仔的故事 仔仔是我表哥家的小狗。它有一身雪白的皮毛，两颗比宝石还亮的大眼睛，圆圆的脑袋，尖尖的耳朵，胖乎乎的身体就像一个小肉球。仔仔的脖子上挂着一个小铃铛，走起路来会发出"叮叮当当"的响声。
坚定与执着，屈原，这是我在和你的故事中学到的。
读你－—陶渊明
" Brother said: "of course you can, just you watch. So I'll call you on the computer to play." And I said, "Okay." Are the two of us have a hard time playing computer games。
悠悠南山之下，疏疏豆苗之间，那荷锄而为立的人可是你吗？脉脉斜晖中，那手执菊花而凝神端坐的人可是你吗？而无车马喧的门前，你是孤独，的；四壁萧然，箪瓢屡空的你是清苦的。可你不经意地悠然抬首间，我却读到了那份舒适与恬淡。是酒历练了你的个性，还是书陶治了你的性情？“不为五斗米折腰”的你，毅然选择了辞官归隐，是你对不公世事的抗争吗？而闲云野鹤间，你可真放得下百姓？你门前的五柳的幽枝在风中微微摆动，仿佛在告诉世人你的真性情。
我和动物的故事 有一个秋天的晚上，我睡着了，梦见了 晚上，我被蜘蛛军团包围住了，水泄不通，我拼命挣扎着，呼喊着，结果有一只人造蜘蛛在这时候咬了我一口，我迷迷糊糊失去知觉，一觉醒来，我发现我已是一只小蜘蛛。
我和书的故事 高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库。
我吟诵着《饮酒》，《归国田居》，仿佛看到了你茕茕子立的背影，淡淡消失在那历史的无空。
恬淡与自然，陶渊明，这是我在和你的故事中学到的。
敬你－—文天祥
镣铐束缚的是你的肩膀，却捆不住你以死报国的决心；铁窗关押的是你的躯体，却压不住你一心复国的志愿。当山河破碎如风飘柳絮，当身世浮沉如雨打浮萍，投笔从戎的你，是否想过前方路漫漫，国家难保全，你已无力回天？可是，关键时刻的义无反顾，让那段惨痛的历史记住了一个永留史册的名字，而“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的诗句，更成为后世多少仁人志士为之践行的壮语豪言。我不知道在生死存亡的关头，是你选择了历史，还是历史选择了你。
朗诵着你的《过零丁洋》《正气歌》仿佛时光回溯，那段历史长河滚滚流过，你的身影由浓而淡，却刚直不屈，让我震撼。
不屈和坚守，文天祥，这是我在和你的故事中学到的。
合上书册，回眸沉思间，一个个人物从我的生命中走过。和他们的故事中，我懂得了很多，更知道，在以后的路上，该怎么走，走得铿锵而潇洒。
我和他的故事作文 篇1 和他是在补课的时候说的第一句话。我和他之间的故事都是因为那一次考试,我和同桌有翻书,但这也不是我们的错,这些内容我们都没有学过。就是被他发现了,我想:彼此之间一定都没有想到,这就是我们感情的开始。
这里，有我和你的故事，有学生与老师的故事，有晚辈与长辈的故事，有传承与发展的故事，更有经典与未来的故事。
秋秋老师点评：
第一次数学测试，我就马前失蹄了，计算题错了好几道！心里很是懊悔，班主任责备我太马虎，犯小儿科的错误。心里自然不服气，暗暗下定决心下次一定认真仔细考好了。谁知道英语第二次测试降了几分，又被班主任批评。
这篇习作，总体来说，一气呵成，荡气回肠！亮点①构思上，穿越时空，对话古人，升华出“传承和发展、经典与未来”的大主题，实在高妙！②语言上，古诗词信手拈来，读诗文，识古人，充分显示了小作者丰厚的文化积淀，实在难得！③结构上，总分总，分处，做到“人物—我—小结”的巧妙融合，突出来题目中的“我和__”，糖葫芦式的一线串珠，再加上“小标题”的亮闪闪，实在是精妙！④主题上，由故事到大主题的挖掘，并无生硬之感，结尾排比句式，以小见大，巧妙升华，厚重有高级感！）
