前面4篇文章，分别介绍了对于写作中容易遇到的七个问题，蒋老师给出的解决妙招，这篇文章，将介绍用什么样的妙招，来应对“不会写对话”和“不会写心理”。如果你也有这方面的困扰，就一起来学习学习吧！
八问：不会写对话，怎么办？
1.写“说”不出现“说”（一）
一个字：叫、道、喊、问、吼 两个字：呐喊、回答、告诉、反驳、商量、插嘴、说明、讨论、辩解、辱骂、诅咒、劝说、讲解、分辩、声明……四个字。
文章中，当要用到“说”字的时候，想想，可不可以用其它字代替。比如：叫、喊、问、吼；呐喊、回答、告诉、反驳、商量、插嘴、说明、讨论、辩解、辱骂、诅咒、劝说、讲解、分辩、
还有：大呼小叫、妙语连珠、能言善辩、强词夺理、信口雌黄、胡说八道、大放厥词、花言巧语、窃窃私语、念念有词、振振有词、老话重提、一语中的……
比如：小刚说：“我也要！” 小刚喊：“我也要！” 小刚
我总是跟他说：“写作文的时候要注意，少出现谁谁说，多变成谁怎么样的说。”可是一遍遍地强调效果并不是很明显，当我看到书中的方法：写说不出现说，找个词代替或者直接去调；是什么人说什么话。
这种用其它词语来代替“说”，让对话更生动。
2.写“说”不出现“说”（二）
写“说”不出现“说”，除了用其它词语来代替“说”字外，还有一种方法，就是用人物的动作、神态来代替“说”，来引出人物说的话。
小刚耸了耸肩，一副无可奈何的样子：“只能这样啦！”
3.是什么人说什么话。
“是什么人，说什么话”，指的是写人物对话的时候，一定要让这话，符合这个人的年龄、身份、性格。
作文敲敲门好。1、作文敲敲门是蒋军晶特级教师新作，独特的课堂呈现方式，提供沉浸式学习场景，而作文九问只是普通老师的作品，没有独特的课堂呈现方式，和沉浸式学习场景。2、作文敲敲门拥有清晰的写作脉络。
最近发现了一本关于写作文的书《作文九问》，感觉很不错特此记录写作方法和技巧。对于我们大部分人来说写事都是流水账，没有曲折，文章不生动。方法一：想会先不会 我们在小学时经常写，学做饭，学骑自行车，学……。
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4.人物说话太长，就打断它。
写文章的时候，一个人说的话写得太长，作文九问基础篇电子版全文，文章会显得呆板无趣、笨拙僵硬，读者读起来也会不舒服。
如果一个人物有很多话要说，就要想办法把这些话拆开，也就是用人物的问题、动作、神态、思考、或小事件来打断它们。
要注意，打断人物说话，用的词和句子一定要短，蒋军晶作文九问在线阅读。下一个人物说话、做事或思考的时候，重新开始下一个段落。
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5.对话超过3次，要注意。
写文章的时候，如果两个人的对话超过了3个回合，你就得想办法让他们对话的位置动起来，作文九问基础篇第8页作文。
也就是说，说话的提示语，不能老在一个地方。
甲说：“……”，乙说：“……”； 甲说：“……”，作文九问和作文敲敲门哪个好，乙说：“……”； 甲说：“……”，乙说：“……”。
三个回合，提示语都在前面，已经让人有点不舒服了，如果还这样写下去，就该惹人烦。
这时候，可以试着把提示语放在中间，或者放在后面，交替着来写，还可以像上面说的那样，用动作、思考或小事件，把对话打断了来写。
6.有些对话不必写。
在各种文章中，运用对话最多的是剧本，其次是小说，然后才是普通的写人写事的文章。这就是说，平常写一般的文章，对话能少点就少点，超过三个回合的对话，尽量不要出现。
怎样减少对话的写作呢？我们可以直接叙述，写出事情的经过。
小芳对小芬说：“你今天没其它安排的话，陪我去买双鞋吧！”小芬说：“可以呀！我也想去逛逛，顺便买本书。”
可以直接叙述：小芳想让小芬陪她去买鞋，小芬正好也想出去逛逛，还想买本书，两人一拍即合，高高兴兴出门了。
九问：不会写心理，怎么办？
1.写“想”不出现“想”，作文九问怎么样。
写心理活动的时候，经常会用到一些提示语，“我心想”，“他心想”等等，你直接去掉这些提示语，让心理活动与叙述自然结合，句子会更通顺、自然和简洁。
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2.学会用“好像在说”。
动物的心理活动，我们永远没办法求证。在描写动物心理活动的时候，往往会用上“好像在说”。
我总是跟他说：“写作文的时候要注意，少出现谁谁说，多变成谁怎么样的说。”可是一遍遍地强调效果并不是很明显，当我看到书中的方法：写说不出现说，找个词代替或者直接去调；是什么人说什么话。
但是，这个“好像在说”，是要通过对动物的动作、神态的准确描写来加以体现的。
我把乌龟放进水里，它欢快地划动着四只脚，头直接往水里一栽，沉入水下，就在快要看不见它的时候，作文九问读后感500字，它突然浮出水面，转过身，仰起头，看着我，脚也停止了划动，就这样，静静地看了我十几秒钟，仿佛在对我说：“谢谢你把我带到这里放生，我喜欢这里。”
3.两个小人别打架。
写一个人内心很矛盾、左右为难、面临抉择，最常用的写法，就是“两个小人打架”。
4、《作文九问》再为大家请出一位全国著名特级教师：蒋军晶老师，他将自己10年一线教学经验总结成这套《作文九问》，已经成为了30万学生和家长的口碑之选。本书中，蒋老师针对小学生常见的18种作文难题。
有人喜欢在文章中写“一个小人说”，另一个小人说”，或者“一个声音说”，“又一个声音对我说”……
把这些提示语直接写在文章中，文章会显得生硬、滑稽。最好的办法是，作文九问作者是谁，让这些提示语不在文章中出现，直接写出心里的想法。
今天这么热，不用跑步了吧！到了平常跑步的时间，还是不由自主地向跑步机走去。今天确实有点热，算了，只跑十分钟吧！
还只跑五分钟，汗如雨下，算了算了，不跑了。已经跑了五分钟，还有五分钟，坚持跑下去吧！哈哈，八分钟了，现在感觉没刚才那么热了，跑十五分钟吧！
到十五分钟啦！你怎么越跑越轻松啦？既然这样，还是跟平常一样的，跑完二十分钟吧！
结语：
在写作的过程中，如果觉得“没内容可写”，“开不了头”，“文章就是写不长”，“语句磕磕巴巴”，“文章没新意”，“中心模糊”，“不会写外貌”，“不会写对话”，“不会写心理”，你可以回过头来，看看蒋老师给这些问题支的招。
希望这些妙招，在你写不下去的时候，能帮你走出困境！
