五年级作文训练,五年级作文训练题目

假如我是马鹿

五年级作文 篇1 我爱奶奶家的小狗。这不,它又汪汪汪地跑过来跟我撒娇了。 奶奶家的小狗很可爱,一对水汪汪的小眼睛格外引人注目,一只湿漉漉的鼻子灵敏地嗅着气味,真像一只训练有素的警犬。一只樱桃般小红嘴是那样地和谐。

假如我是马鹿，我会面对阳光，自由自在地奔跑在原野上，无忧无虑地吃着嫩绿的青草，饮着甘甜的泉水，慢悠悠地和鹿群一同散步。

暑假五年级作文 篇1 在我们的人生道路上，总会遇到一些惊奇的事情，有的会让我们开心，有的会让我们伤心，当然也会有难忘。我也不例外，在我的脑海里印象颇深的还是那件事情，令我至今难以忘怀。

五年级上册作文 篇1 一、 教材分析 地位作用:《一幅漫画》是人教版五年级上册语文教材第四单元基础作文训练中的想象作文训练,与本组课文的学习专题“生活中的启示”紧密相关,意在进一步引导学生学会读生活之书,从书中有所发现。

如何写出好的作文:(1)多重观察:注重观察生活,成为有思想的人.鲁迅曾经说过:"要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下来."对于你周围的人,动物,植物,风景我们必须注意对其观察.(3)进行笔记:俗话说。

五年级作文 篇1 一、学情分析 五年级班共有学生34人,学生的作文水平参差不齐,优秀者写作时 洋洋洒洒,把作文当作一种乐趣,而笔拙者半天挤不出一个字来,依赖性很强吧,对于如何修改自己的习作更是难上加难。

五年级作文开头和结尾的技巧1、回忆式开头:例一:《有这样一位好班长》她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。2、外貌描写开头:例一。

但在野外，总有肉食动物盯着你，吃着草，鹿群的三角形的精致的毛茸茸的鹿耳都不约而同的扇动了一下，五年级作文训练题目，像眨了眨眼。小鹿立刻往母鹿身上靠。深灰色的毛发，五年级作文训练内容有哪些，是狼！所有鹿朝反方向奔跑，小学四五年级作文训练题目，争先恐后，小学五年级作文训练专题系列，毫无疑问，这也就是一场长跑比赛，跑着跑着，一批老鹿掉队了，狼爪闪电般地刺入鹿皮，五年级语文专题训练，老狼整个身体几乎都压在了老鹿身上，一声悲痛鹿鸣，令“人”闻风丧胆。

因此，家长可选择一些悬念较强的开头，调动孩子编写的兴趣，启发孩子展开丰富的想象，从而行之有效地提高孩子的写作兴趣。二、注重作文选材 作文选材贴近孩子生活，创造条件激活孩子的情感因素，让孩子喜欢作文、主动作文。

狼人发现了“活食库”不可能会丢下，小学生片段作文专项训练试题。隔三差五就光顾绿鹿群。鹿天天保持警惕，一点风吹草动就跑，白白浪费了力气，草似乎也不如以前美味了。这些狼是真的来了，狡诈的老狼追逐着鹿群，我迟疑了，停下脚步，转头面对着狼，此时尖锐的狼爪，锋利的狼牙格外显眼，我转身跑了。狼贪婪、凶残，就是虎也要畏惧三分。唯一的办法就是逃，逃得越远越好。鹿群连夜赶路，翻过几座山，越过几条河，本以为逃离了狼爪，都沉侵在喜悦当中，哪知，不过五天，老狼又来了。

作为一个语文教师,就要准确地把握各学段的作文标准,早起步,从一年级就开始抓作文的起步教育―—说话、写话 。在低段(1-2年级),作文教学主要是进行写话的训练,重点是用词造句的训练。教学要结合说话训练进行。

五年级作文1 我们班有一个被我们称为猴哥的朋友,他就是赖容正。她每天洋溢着笑容,眼睛眯成一条线,像针一样,可是他翻脸却像翻书一样快,她有时很淘气。 一次,上数学课,他不认真听讲,被老师叫到后面罚站,这时正好是上午第4节课。

尘土飞扬，狼像玩游戏般，并不着急追捕，五年级语文作文训练题目大全，一匹小鹿跑不快，在队伍的最后，狼在母鹿的惊恐中，毫不犹豫地叼走了小鹿。我下了决心，每天用前蹄不停踢石头，鹿群都用奇异的目光打量着我。

五年级作文 篇1 俗话说:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”你的亲人远离家乡时,你是号啕大哭,还是默默无语,是不以为然,还是像以前一样自由自在。 这个星期二的下午,我正在写作业时,电话突然叫了起来,我不耐烦地问:“谁呀。

一声狼啸，鹿群一分钟也不敢耽搁，撒腿就跑，小学生作文题目训练。而我朝狼跑去。鹿纷纷抬头张望，以为我紧张过度，跑错了方向。老狼也愣了，趁这时，我用尽全力，前蹄猛地向狼肚皮踢去。狼跑，也许永不再回来了，马鹿胜利。

假如我是马鹿，我定不会逃避，而是勇敢面对。