你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩得？把你玩得过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
爷爷就像渔翁一样垂钓,慢慢地慢慢地等着鱼儿们上钩。过了一会儿,垂钓的人渐渐多了起来。我便去看这些“渔翁”钓鱼。一开始,他们个个都信心十足 地挥出杆,钓鱼可是考验人们耐力的。如果心烦意燥就会一直钓不上鱼。
1. 拟定题目选事件
我们小朋友玩儿的时候特别多，我们不能把每一次玩儿的经历都写到作文中，三年级关于钓鱼的作文150字，所以，钓鱼三年级作文200字，下笔之前，我们就要想清楚，哪一次玩儿得特别高兴，给你留下了特别深刻的印象。不能想起一件事情提笔就写，要在头脑里多想几件事情，从中筛选出印象最深刻的“那一次”，然后就拟出个题目，集中笔墨写这一次。要想清楚这次是什么时候、在哪里、和谁在一起玩儿的，这样，才能把这一次的玩儿的经历写具体。
2. 重点突出过程详
要按照时间的先后，把玩儿的过程写清楚。可以把玩儿的过程拆分成几步，一步步写明白。可以用上“首先——接着——然后——最后”这样的表示承接关系的词语，按照游戏的进程来写。不能只注意写得“有意义”，还要注意写得“有意思”，玩儿的时候，哪一处最有意思，就停下笔多写一写，让读者感受到那份乐趣。
钓鱼的作文400字1 星期天，我和几个小伙伴在玩，我说：“咱们去钓鱼吧！”小伙伴不约而同地回“好啊！”我说：“怎么钓啊？”其中一个小伙伴说：“先拿一根长长的竹竿，再找一块铁丝绑上去，把铁丝一弯。
3. 紧扣题目写“高兴”
明明拿着钓鱼竿，提着一只小鱼篓，一蹦一跳地来到一条弯弯的小河边钓鱼。小河里有许多鱼儿，它们自由自在地嬉戏，一会儿游到东，一会儿游到西，快活极了，河边的垂柳上挂着一只可爱的小知了，小知了“知了。
本次作文的话题是“那次玩儿的真高兴”，所以要写出玩儿时的“高兴”，要抓住“开心”、“大笑”的瞬间，写出画面。要着眼于在玩儿的过程中，“人”的表现，通过描写人物的动作和心理把“高兴”显示出来，把自己当时的快乐心情写出来。
一、审题指导
这次习作以“玩儿”为话题，属于记事类文章，可以是写一次游戏，也可以是一次旅游，要把玩儿得最开心的那一次的过程写下来，表达出当时的快乐心情。
本次习作的重点是按顺序把玩儿的过程写清楚。
二、思路导航
这次习作我们要写的内容：写一次游戏，可以是单人游戏，也可以是双人游戏，三年级优秀作文钓鱼300字，还可以是多人游戏；可以是智力游戏，比如猜谜；也可以是电脑小游戏等等......
选择的游戏应该是印象特别深刻的，玩得特别开心哦！
三、技法点拨
今天中午，妈妈说要去池塘钓鱼，我高兴极了。十点整，妈妈开车载着爷爷、小姨夫和我一行出发了。 到了池塘，爷爷首先收拾好鱼竿，把它伸得长长的，再把鱼食挂在鱼钩上。只见爷爷用力一甩鱼竿。
1、抓住重点
学生： 习作重点写什么呢？
老师：我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
2、叙述要有顺序
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来写，我在公园看人钓鱼作文三年级。
比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。最后的结果如何等。
学生：人物在具体事件中“怎么做”该怎样具体写呢？
（1）动作描写要抓住特征性动作或习惯性的动作。
例如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，垂钓星星的孩子征文三年级，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
（2）动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
。一路上，我坐在爸爸的车后，一想到就要去钓鱼，我兴奋 极了。到了湖边，我们拿出鱼竿，放上鱼饵，开始钓鱼了。我双手举着鱼竿，一动都不敢动，就等着鱼儿上钩了。我等 啊等啊，就是不见鱼儿上钩。
例如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！
（3）要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
例如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了，三年级300字作文钓鱼。
（4）可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
例如：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，作文钓鱼开头怎么写三年级，两人几乎同时像一阵旋风冲过终点。
3、过程要具体
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等。
四、佳作引路
我们以《钓鱼》为例：
描写钓鱼的作文篇1：感受钓鱼 作者：李胜 放假了，爸爸要带我去钓鱼。我十分激动，前一天晚上都没睡好觉。想着明天就要手持钓竿，钓起一条条活蹦乱跳的鱼来，心里那个美劲就别提了。第二天早上6点钟。
作文提纲
钓鱼前的准备——到达目的地——爸爸教我钓鱼——我认真学习——钓到一条鱼。
我爱钓鱼我爱钓鱼钓鱼是一种户外运动，由于我的爸爸和舅舅都喜欢钓鱼，因此我从小就和钓鱼结了不解之缘。记得我五岁那年，在一个夏日的午后，我和爸爸，舅舅一起去钓鱼。他们俩个钓，我在一边看，一边玩。
1、时间上的选择。
上课时间去钓鱼肯定是不行，而且爸爸工作的时间也不可能去钓鱼。那要选择什么样的时间去钓鱼呢？可以选择爸爸周末不用加班，我周末不用上学，这个时候彼此都有时间了，就可以去钓鱼了。
例句：我的爸爸是一个钓鱼爱好者，在家里也存放着整套的钓鱼工具，这个周末爸爸不用加班。他见我的作业做好了，于是就跟我说：“我们一起去钓鱼吧。”
爸爸猛的一拉竿，啊，钓上来了！我欢呼起来，一蹦三尺高。我也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼竿甩到水里，等待着。我刚刚等了10分钟，就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，我拉了一下钩，一看，没有鱼。
开门见山，引出钓鱼这件事情。
2、选择钓鱼的去处，钓鱼必须是河边或者湖边，三年级学钓鱼作文200字，太危险的地方是不可以去。这里可以选择爸爸经常去的地方。
钓鱼作文200字精选篇1：小猫钓鱼 在一个风和日丽的日子里，有一只猫要去钓鱼。它兴高采烈地来到河边，钓起了鱼来。钓了一会儿，鱼杆开始动了，小猫以为是鱼上钓了，急忙去了拉，结果出乎意料，钓上来的不是鱼。
例句：爸爸带我去他经常去的地方钓鱼，这是我第一次去钓鱼。
这样能够引出，后面爸爸教我如何钓鱼。
3、爸爸教我钓鱼，我认真学习，最后钓到鱼。
这部分是文中的重点，需要详细写整个过程。
可以从组装鱼竿—穿鱼饵—抛锚—鱼儿吃鱼饵—我钓上鱼—放走鱼（或把鱼带回家）
今天星期六，我打算要去钓鱼。我拿着鱼钩和鱼饵与朋友一起出发了。我们找到了一个好地方：那是一个长满绿色小草的小丘，头上是一棵十分茂盛的绿油油的叶子的参天树，脚下是清澈见底的河，十分适于钓鱼。
4、最后写一写，钓鱼这件事给我的感受——快乐、有成就感。
3、爸爸教我钓鱼，我认真学习，最后钓到鱼。
这部分是文中的重点，需要详细写整个过程。
可以从组装鱼竿—穿鱼饵—抛锚—鱼儿吃鱼饵—我钓上鱼—放走鱼（或把鱼带回家）
4、最后写一写，钓鱼这件事给我的感受——快乐、有成就感。
