《真快乐作文》评课稿
田秀芝
如：能知错就改的人是好孩子；付出代价。同样也能收获到更多好东西；要想享受幸福，就必须通过自己的幸勤劳动。这样才能得到快乐，才能做一个正直的人！读书真快乐！你只要更用功，努力学习，就能得到更多知识，更多快乐！
感谢张湾区教学服务中心和慧海学校 给我们提供了一个学习的平台，也感谢几位专家和名师，给我们的语文教学上了几道硬菜。作文教学一直是语文教学中的一块儿硬骨头，教师难教、难改，什么真快乐作文200字，学生难学、难写，让作文教学陷入重重困境：一是困于教材上的写作知识介绍简约；二是困于教师手中无作文教材；三是困于学生的畏难情绪和无素材可写。
真快乐作文教学名师张继在讲授示范课
国庆旅游可真是快乐!看着拍下的照片——那无边无际大海，那有五颜六色的贝壳的金色沙滩，想起来心里还是甜甜的。关于旅游的作文三 今天是旅游的最后一天，我们要去华阴市最雄伟、最壮丽、最最出名的地方——华山。
真快乐作文教学名师李文琦
虽然这次旅行不成功,但是我仍然感受到了快乐。因为我感受到了父爱。 这次旅游,我真快乐。 快乐的作文600字 篇2 游泳相信大家都会游吧!游泳即可以避暑,可以练肺活量,还可以锻炼身体,真是三全其美,昨天我们就有游泳过,还是夜间游泳呢!
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篇一：读书很快乐 书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂用千万朵花的精华制成的；书是一坛千年陈酒，只有细细品尝，才能尝出它的香甜可口。幼年时期的我总是认为读书是非常枯燥乏味的，因此每次看书，我就像大过年走马观花似的。
真快乐作文教学名师张思琪
《我真快乐过年》是一名五年级小学生，我的班级对我来说是一个温馨的家，里面真是快乐无穷呀！有一天，我磨破嘴皮，好不容易从我班的仝琪琳手里借来了一本《福尔摩斯历险记》，正准备在座位上仔细地阅读时。
那一次，我真开心 在我的脑海里，许多记忆都灰飞烟灭，唯独哪一件事让我仍记忆犹新。三年级的时候，学校组织了一场排球比赛，三年级的比赛内容是垫球。我特别喜欢排球，所以很积极地第一个报了名。人无完人。
真快乐作文教学名师张东华
观摩了几位专家、名师的作文课，我受益匪浅，这是几节氛围轻松的作文课，课堂上主题明确，老师循循善诱，积极鼓励学生自由表达，并及时做出有针对性的评价。做到了以学生为主体，发挥学生的主体地位。现在谈一谈我的收获：
一、巧架桥梁，创设情境，让兴趣在悬念中生发
我真高兴作文(一): 那天,我真快乐 那天,我真快乐,快乐多得数不清,下面,我选几个快乐给你听。 快乐一:我数学考试考了5分,我心可比吃了蜜还甜。回家后得到了父母。亲戚的一番赞美。表扬,除此之外。
教师在课堂上让学生写熟悉的内容，开展形式多样的作文活动。让学生在真实情境中学习表达，在真实情境中练习真写作，给学生架起写作桥梁，降低了写作难度，也充分调动了学生的写作积极性，这是有效教学的第一步。
二、巧借文本，读中学写，让方法在阅读中扎根
我明白了——那是助人的快乐。 原来,快乐就藏在短短几秒的等待之中。它,竟是如此简单。 那一刻我真快乐五年级作文500字4 生活中最快乐的一刻,我至今还在记着,那就是我们班李桐桐第一个冲破终点线迎接胜利的那一刻。
我的快乐作文1 快乐，就像影子一样，形影不离地跟随我们，给予我们幸福。当你快乐时，心情会格外舒畅，什么东西看起来都是美好的。我的快乐，有很多很多，不用急，等我细细说完。我的快乐，就是看书。一有空闲时间。
几位专家、名师都在课堂上巧妙的借用文本，引导学生从阅读中学习文章的表达方法。如：张东华教授借用列夫托尔斯泰的《穷人》一课里的心理描写片段，联系文本引导学生在阅读中获得从自己、他人、结果和幻想四个角度进行心理描写的方法，让习作方法在阅读训练中落地生根。
三、巧用示范，以什么什么真快乐为题的作文，下水引路，什么真快乐作文250字，让思维在练习中开花
教师写下水文，对学生来说鲜活、真实，文章出自学生熟悉的人之手，启发性大，能激起学生共鸣，为学生提供写作样本，克服学生心理困惑，提高学生写作能力，鉴赏能力，修改作文能力，什么真快乐作文300字。下水文的示范让学生不会写到不怕写，什么真快乐作文400字，不怕写到敢写、会写的转变。学生的思维在模仿练习中火花四射。
四、巧做迁移，创作求新，让能力在实践中提升
学生在感知习作目标，理解习作方法的基础上，什么真快乐作文600字，进一步运用习作方法，自主创作，引导学生把学到的方法，在实践活动中切实转化为学生的能力，扎扎实实提高习作素养，帮助别人真好作文450字。
纵观这几节作文课，教学无痕，方法有痕。方法是在学生的自主思考中，在教师润物无声的指点中，不知不觉掌握的，既轻松又快乐。在这样的课堂中，我们能听到生命拔节的声音，骑自行车真快乐作文300字，能看到生命成长的画面。是真正有效的课堂。
反思今后的习作课，要找准目标，立足于一个训练点，一课一得，迁移训练，提高学生的作文能力，提升学生的语文素养。
