写作文是对字词句和段篇的综合考察训练，因此除了基础的写作知识掌握以外，必要的技巧归纳也是不可少的。只有认真审题理清楚作文题型的意思和类型，解决好写什么，但是一定注意不能偏题，这样才能在考试当中取得好成绩，很多同学其实平时也不是不懂得积累，但是就是缺少了一定的技巧，以至于写不出优秀作文。
故事入门法。对于三年级学生来讲，“作文”还是一个新的概念，多数教师为突出重点，引起学生兴趣，都会迫不及待地告诉学生“这节课是一节作文课”。这种做法在一定程度上会引起学生好奇之心，但也有“大帽子压人”之嫌。
小学写作是一个循序渐进的过程，1~2年级着重于打基础，积累字词，学会组词和写通顺的句子，以及了解写作的格式规范，如标点符号怎么打，各种标点符号什么含义，小学作文教学常用的八种方法。然后开始进行简单地看图写话，描写生活中的一些常见场景。
技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真.技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落。
学生作文到了五六年级都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，小学阶段如何教作文，却哗哗下起雨来。雨珠在下，小学作文写作技巧归纳ppt，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小学生作文怎么辅导，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子、墙角的蜘蛛，哪怕是电线杆都可以写，小学零基础作文怎么教，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
三、缩写课文法:小学课文，一般都浅显易记，具有较强的故事性、趣味性。让学生在复述的基础上，练习缩写，不算高不可攀。四、创设意境法:按教者事先考虑、准备的，在学生面前，展现一件简单明了的小事儿。
让孩子写好作文,这是无数教师和家长的殷切期望,那么我们如何教好学生写作文? 如何教好学生写作文 一、激发孩子对写作文的兴趣。 兴趣是最好的老师。兴趣从哪里来呢?有的人说是天生的,比如运动员的孩子往往对运动更有兴趣。
技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真.技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落。
(一)采用填空式作文指导 所教的学生，由于基础较差，刚学写作文时，竟不知道作文是怎么回事。无奈，只好根据作文训练的要求把一篇写好的作文抄在黑板上，然后故意空出一些空格，引导学生思考，启发他们填上相关的词语。
可是，在小学1~6年级孩子的写作过程中，存在很多误区，辅导孩子写作文的步骤，今天小编老师就针对这些误区进行写作技巧讲解，将各类写人、记事、写景、状物的写作技巧分享给孩子们，帮助孩子们提升写作水平。
资料比较多，由于头条号篇幅限制，老师仅展示部分资料内容
一、情感板块——激发写作情感;二、素材板块——放眼生活阅读;三、练笔板块——强化习作训练;四、评改板块——展现自信成功。作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表情达意，培养写作能力的综合训练。
1 、学会大胆地表达 很多孩子害怕写作的根本原因，是害怕表达。因此，老师与家长要鼓励孩子勇敢表达，想说什么就说什么，想写什么就写什么，只要能表达自己的心声，只要能写出真情实感，都值得鼓励。积极思考。
小学语文作文教学的有效方法 一、作文与生活相结合 “真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式。
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1.多看。经常带孩子去各种自然的、人文的景观和环境，并多带走出去，跟各种人打交道，见识各种事物，经历各种事情。孩子有了见识，有了体验，自然就下笔如有神了。2.多读。除了带孩子，多观察。
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