小学生写作文，一般都是“流水账体”，让人不忍直视。
有和我一样的铅笔、有自动铅笔、有黑笔、有圆珠笔、还有钢笔哈,多么有趣!多么开心! 第二个梦想,是跑到修理厂。知道我要做什么吗?我要当一会儿修理工的板手,又要当一会修理工的锤子。哈,多么有趣!多么开心! 第三个梦想。
铅笔的自述小学作文1 我有一个哥哥,哥哥每次都纠正我,是因为主人每次都画错,害我被骂。 我是一枝小学生上课时,拿来画重点的“可擦拭的萤光笔”,我的头是金色的,闪闪发亮,所以小主人涂出来是金色的;我的后面有一个哥哥。
如果我有一支神奇的笔，我要画许多本子、桌子、铅笔、橡皮……都捐给希望小学。.假如我有一支神奇的笔，我要给动物画一张会说话的嘴，可以跟人们沟通，还要画一个动物小学，让山羊和大象当老师。虽然这些对现在的我。
铅笔就像我最好的朋友，陪我度过每个学期。橡皮跟铅笔是好伙伴，它们俩形影不离。尺子是我最得力的助手。它可以帮我测量每条线的长短。它们都居住在里面，不吵不闹，互相谦让，可友好了。这就是我的文具盒。
但是小学生的想象力，却非常天马行空，有时候他们也会有非常好的想法。
那么，假如小学生能够用诙谐的语言把自己的想象写出来，又会是什么样子呢？
铅笔大概20厘米长圆柱形圆柱直径约一厘米铅笔里面是小圆柱铅锌外面为木头制成。木头表面印有竹子图文，外为。木头表面印有2B，4B，HB木头制成等字样。上面的字样表示铅笔的硬度，HB最硬，2B较软但是2B的铅笔写出的字最黑。
铅笔这种舍己为人的精神深深地感动了我，我不禁联想到现实生活中，具有这种舍已精神的人，有为解放全中国而英勇牺牲的革命先烈；有为挽救落水儿童，而献出自已年青生命的好青年……，举不胜举,真是“春蚕到死丝方尽。
彩色铅笔就像我的小伙伴，我想画画了，它们总是会出现。有了彩色铅笔，我的画就会变得五颜六色、丰富多彩。可以用渐变色，也可以像水粉一样把两个颜色混合起来变成另外一个颜色，可以随心所欲变成你想要的那个颜色。
无疑，《铅笔》这篇小学生作文（周记）就是一篇这样的作文。这名小学生用诙谐的语言写出了铅笔的“笔生”，让很多大人看了也感觉非常有意思，很形象，写铅笔的作文100字。
下面，我们就来一起看看这篇小学生作文《铅笔》，二年级写铅笔的作文，一起来看看小学生是如何用想象力描述铅笔的“笔生”的。
首先，这名小学生说，我的铅笔作文300字左右，“铅笔的妈妈是树，一支铅笔的作文300字三年级，因为铅笔是木头做的。”看到这句话的时候，你是不是感觉既意外，又理所当然呢？其实小学生们的思想，很多时候都是这样天马行空的，他们说出的一些话，有时候感觉很奇怪，但也很有道理。
一支铅笔的梦想作文 篇1 你想知道,一支老憋在文具盒里的铅笔,会有什么样的梦想吗? 第一个梦想,是飞向宇宙。知道我要做什么吗?我要变成火箭,载着我的朋友们去看看嫦娥和她的玉兔;去尝尝蟠桃的味道。
接下来，铅笔作文350字，就是这篇小学生作文的正文部分了。在正文中，他说铅笔也有生命，但是他并没有提到生命这个词，而是用“活的时间”来代替了。但是他又说，“铅笔活的时间不是它们自己定的，而是用铅笔的人定的。”因为如果用铅笔的人用的多，那么铅笔的“笔生”就很短暂而忙碌；如果用铅笔的人用的少，铅笔的“笔生”就很长久而孤独。这一段，这名小学生用幽默诙谐的语言描述出了铅笔的“笔生”，不禁让人有一种幽默而睿智的感觉。
再然后，这名小学生还把铅笔的生命阶段，按照年幼、年轻和年老这3个阶段进行了划分。他说，铅笔在年幼时期“长度较长”，然后年轻时期就已经被用到一半了，而年老时期就只剩七八厘米了。
那么，年老时期的铅笔还能用吗？读到这里的时候，你是不是会想到这个问题呢？是不是想知道他是如何对待这支铅笔的呢？接下来，这位小学生就给出了我们答案，也结束了自己的这篇作文。他说：“对于我这个小屁孩儿来说，这么短的笔，套个笔套，铅笔就增了3厘米，就又可以继续用了。”
铅笔的笔身是圆柱体，像阿拉伯数字“1”，铅笔的笔尖像一把合拢的雨伞，像圆锥形的房顶，又像陀螺。铅笔是用木头做的。 铅笔如果写错字可以用橡皮擦干净继续书写；如果铅笔用粗了，能用卷笔刀把它的尖削尖继续写。
铅笔童话作文300字 篇1 丽丽的桌子上放着一支铅笔。在她正在吃饭的时候，小老鼠可可偷偷摸摸地来到了桌上，他一看到铅笔就一口咬住了，使劲地往洞穴里面拖。“可可，你可以放开我吗?”被拖走的铅笔无奈地说。“不行。
最后，读完这篇小学生作文的时候，你有一种什么感觉呢？有没有感觉到小学生那天马行空的想象力呢？他竟然把用一支铅笔的过程写得这么诙谐有趣，也难怪很多网友喜欢这篇小学生作文了。
尤其是写到铅笔“笔生”的时候，他还用到了两组生动而幽默的词语，“短暂而忙碌”和“长久且孤独”。你是不是也觉得这两组词语用得非常到位，也非常形象呢？
所以，对于这篇既诙谐又有趣，既简单又形象的小学生作文，你如何看呢？欢迎留言讨论！
