写作问题一直是语文教学中的一大关键部分，然而冰冻三尺非一日之寒，想要切实帮助小学生提升写作能力，并未一朝一夕可以达到的，需要有坚实的语文功底为基础。
篇一:蚂蚁的启示 在一个风和日丽的周末,我拿着一些饼干来到了花园里,想去看看那些不起眼的小蚂蚁。 我在花坛边的泥土中发现了一只小蚂蚁,于是我跟着它来到了一个蚂蚁洞,然后我把一块饼干放到了距离蚂蚁洞口大约十几厘米远的地方。
小学生的作文和初中生、高中生的作文有着明显的区别，语言上缺乏严密性、描写上也需要注意技巧，不过小学生作文贵在真实、贴近生活，读起来引人入胜，描写蚂蚁作文400字四年级。
下面这篇小学生作文《人文大战》，在网络上走红，风趣的语言，读起来让人身临其境，连语文老师都赞不绝口。
小学生作文《人蚊大战》火了，内容趣味横生，老师给出高度评价
热带蚂蚁能侵袭人和动物,并且其中某些蚂蚁的螫咬很厉害。蚂蚁是一种进化很成功的昆虫,最引人注意的是他们具有社会性的生活习性,蚂蚁属于膜翅目,和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现了,可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的。
一位小学三年级的男同学，写了一篇名为《人蚊大战》的作文，文章以回合的形式开展，蚂蚁说明文作文400字大全，通过3个回合的描写，蚂蚁优秀作文400字，文章内容层层递进，让人有身临其境之感。
第一回合的双方相遇，“一只蚊子在我耳旁徘徊”，小学生暗下决心要除掉这只蚊子；第二回合的声东击西，和蚊子斗智斗勇，自己略占下风。
第三回合“借刀”，小学生灵机一动，用一盆捕蝇草，扭转了局势，让这场“人蚊大战”以自己的胜利告终，通过场人蚊大战，这位小学生也受益良多。
今天下午,我在草地上观察小蚂蚁。我发现一块大石头,搬起石头一看,下面有一个小洞。我想:“洞里一定有蚂蚁。”于是我用小树枝摇了摇。等了一会儿，终于有一只小蚂蚁出来了，接着又出来了一群小蚂蚁，让我眼花缭乱。
他也明白了：要多动脑筋，困难就会从大“怪兽”变成小蚂蚁，不堪一击。读完这篇作文，相信大家也被这趣味横生的内容，所深深吸引。
我的目光转到了蚂蚁的劳动生活中，一只只成年蚂蚁推着比自己大几倍的食物，慢慢的向前走，它们可能在准备秋天的食物吧!它们的运送队伍分两队，一队从左边进，一队从右边出，排着整齐的队伍。
一天下午，天气忽然阴了下来，天空布满了乌云。我看见蚂蚁纷纷往“空中楼阁”搬家。听人说蚂蚁往高处搬家就预示着要下雨，我不太相信。过了一会儿，大雨果然哗哗地下了起来，约莫下了半个小时，天边又慢慢地露出了亮光。
语文老师也给出了高度的评价，此外还希望学生多用成语，注重形容词的描写，再接再厉！
小学生作文能够以一种新奇的方式开展，让人在阅读的过程中，迫切想要了解下面的内容，这样的作文也是一种尝试和创新，接下来带大家看看那些同样有创意的作文，关于蚂蚁的作文800字，小学生们写作的脑洞真的太大了。
那些脑洞大开的小学生作文，蚂蚁的优秀作文400字左右，让老师哭笑不得
这就是我喜爱的黑色的小生灵--蚂蚁。 写小动物的作文400字四: “ji‘erji’er~”正在奋笔疾书的我,耳边突然听到了这样的声音,隔着窗户一看,原来是一只麻雀落在了窗台上。 浅褐色的羽毛,黑色的喙,圆锥状的体形,无不令人觉得。
《什么是成功男人》
从3岁开始到50岁，小学生写下了人生不同阶段，心中成功男人的标准，内容虽然简短，却简单明了，让人一目了然，老师也给了很高的分数。
《暑假愿望》
今年的暑假即将来临，这位小学生的作文也是非常应景，他写道：马上要期末考试了，各位叔叔阿姨，不要一看到小朋友就问考分了多少分，排了多少名？
从字里行间，可以感觉到这位小同学平时没少被追问成绩，甚至还有一丝无奈之感，相信学生们会深有感触。
小学生作文中常见的3类问题，该如何解决？
问题一：语言过于平淡，毫无亮点
由于学生平时的阅读量较少，积累的优美词汇有限，虽然文章内容的表述没有太大问题，但语言太过平淡，没有亮点，难以引起读者的阅读兴趣。
蚂蚁搬家作文400字一 今天上午，我在外面玩。突然，天上乌云滚滚，雷声阵阵，眼看就要下雨了，我急忙往家跑，跑着跑着，我发现地上有一条小黑线在移动，原来是一群蚂蚁呀!为什么蚂蚁要在下雨前排着队出洞呢。
一只蚂蚁在空地上找到了一小块包子皮，那皮的体积至少是蚂蚁的20倍，然而那只小蚂蚁却并没有气馁，而是更加努力的推。终于，功夫不负有心人它成功的把包子皮儿搬进了蚁穴。蚂蚁的行为实在值得我们深思。
解决方式：注重课外阅读的积累，无论是写人、写景、写物还是写事，都需要有详实的内容，让人愿意主动去阅读，所以在平时可多翻阅一些课外书籍，看书中是如何对景或物是如何描写的。
问题二：语言积累量大，但不懂得应用
还有一类学生的语言、词汇积累量并不少，甚至和同龄人相比，还强出很多，但写作能力始终无法提升，实际上是不懂得如何将这些积累的词汇，应用于自己的写作当中，导致写出的文章依然没有新意。
解决方式：掌握一定的写作技巧，在清楚自己文章内容结构的基础上，在文中适当加入亮点，而不是过度地在一处堆砌优美的文字，一只小蚂蚁作文400字。
问题三：文章内容没有重点，描述过于繁琐
学生了解了写作的顺序、结构以及语言的描写，但文章看上去还是稍显逊色，实际上仔细看文章后会发现，整篇文章没有重点，内容描述上过于繁琐，生搬硬套，让人无法融入其中。
解决方式：掌握细节之处的描写，文章内容要详略得当，比如你想要重点描述的地方，可详细描写，写蚂蚁的日记400字，配以适合的写作手法，使文章重点部分内容，更加具体而又生动。
观察蚂蚁 记得在夏天的时候，爸爸、妈妈带我出去玩。正巧刚走到门口，看见有几个孩子正在捉蚂蚁，我看着看着觉得非常有趣，也参加了进去。当我们正挖开蚂蚁窝的时候，突然从蚂蚁窝我的另一头，出来了一群蚂蚁。
小学生写作能力的提升，离不开阅读的积累
语文学科作为基础性学科，对于其他学科的学习，起到辅助性的作用，在小学阶段的语文课程教学当中，书中每单元的作文训练部分的内容比较有限。
小学阶段也是语言发展的关键时期，所以老师和家长可利用这一时期，引导学生进行阅读的积累，在阅读的过程中积累语言文字，以逐步提升学生的阅读能力、写作能力、
蚂蚁作文400字 篇1 蚂蚁是我们常见的小昆虫，虽然我每天都会看到一些蚂蚁，可我觉得它们很神秘呢？最让我好奇的是，蚂蚁怕不怕水？会不会游泳呢？我决定要亲自研究一下。我拿来蟹脚放在门外的花坛边。不一会儿。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学生的作文想要不落俗套，课外阅读的积累这一“源头活水至关重要，”家长们可帮忙选择，适合小学阶段学生阅读的课外书籍。
与此同时，老师在课堂教学中，可多鼓励学生之间相互交流，彼此讲述自己平时阅读的课外书籍，当学生的语言得以沉淀后，写作的能力、水平也在慢慢地提升。
笔者寄语：小学生在阅读的过程中，遇到好的内容会眼前一亮，觉得妙趣无穷，但是过了一会可能就忘记了刚看到的内容，所以好记性不如烂笔头，如果在阅读的同时做到摘录，或是写下读后感，阅读的效果会得以明显地提升。
【今日话题】对于这篇小学生作文《人蚊大战》，你有哪些不同的看法？
