一、 教学要求
1、根据“三素句”和“四素句”，第一人称蚂蚁作文300字，把蜜蜂写信的内容，用简单的一句话写出来。
蚂蚁四年级作文300字 篇1 有一种小动物,有的穿黑衣服,有的穿白衣服,还有的穿金色衣服。它的头上长了两根触角。这就是可爱的小蚂蚁。 别看蚂蚁小,它可是名副其实的大力士。因为它能搬动比自己的体重大六倍的物体。
2、根据观察的情景，把蜜蜂写诗的画面写成几句话，串联起来，写成复杂的话。
教学内容
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蜜蜂写信（儿歌）
写字很有用。
蜜蜂用树叶。
写信给蚂蚁。
咬了三个洞。
表示“我想你”；
蚂蚁接到信。
看了半点钟。
也咬三个洞。
表示“看不懂”。
我在树下看见来了一只蚂蚁。我仔细观察，蚂蚁的身子就像三个小球连在一起。它的头比较大，顶着两只触角，嘴好像两把弯钳；胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这里；它的肚子圆鼓鼓的，拖在后边。蚂蚁真是太渺小了。
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用五素句分析画面的主要内容：
谁：蜜蜂和蚂蚁时间：一天在哪里：野外干什么：写信结果：看不懂
思维拓展
用五素句写出的基本句型：
一天，蜜蜂在野外玩。突然，想蚂蚁了，蚂蚁在哪里呢？那就给它写封信吧。于是，蜜蜂找来树叶当纸，在树叶上，咬了三个洞，意思是：“我想你”，就给蚂蚁寄出来。 蚂蚁接到信，看了半天，不知道是什么意思，于是，也咬了三个洞，表示：看不懂。 信，白写了，谁也看不懂什么意思，没有达到交流的目的，可见，学会识字和写字是多么重要啊！
这是我们根据五素句写出的基本句型，我们还可以发挥想象，写蚂蚁的作文300字左右，在写信的过程和内容上写的更详细些。把故事写的更精彩，更生动。这一部分，就跟着我们的周周练课程由同学们自己完成吧。
三、拓展训练1
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看图写话训练《蚂蚁过河》
提示：
1、图上画的都有谁？
2、它们想干什么？遇到了什么困难？
3、结果怎样？
蚂蚁三年级作文300字 篇1 一天风和日丽,小蚂蚁小小出来散步。忽然,它闻到一股诱人的香味,小小穿过几片草丛,翻过几座小山,再绕过几条小溪,最后来到一片长满树木的空地。一看,原来是一根骨头。那骨头雪白雪白的。
我会这样说：
1、图上画的是一群_______。
2、它们想_______，但是________。
3、它们找来一片______，当做________，帮它们__________。
蚂蚁四年级作文300字 篇1 中午12点,我准备了两颗糖,把糖敲碎,旁边洒上一层牛奶,放在空地上。 过了10分钟,我发现空地上有两个“小不点”在慢慢向食物移来,仔细一看,它们就是蚂蚁,我立马观察它们,它们又黑又小。
蚂蚁作文300字 篇1 “咕咕咕”,小蚂蚁的肚子响起了空城计。它想,我们家里没有吃的了,只有出去找一找了。它出门找呀找呀,可是一个食物也没有找到。它垂头丧气地往回走,突然,它闻到一股香味,它寻味而去,发现草丛里躺着一根骨头。
4、之前它们急得_______，蚂蚁优秀作文400字，之后它们一起_______，终于，___________，渡过了_________。
我还会这样想：
这是一群 _______的小蚂蚁，遇到困难的时候______ ，结果，顺利地______ 。
四、拓展训练2
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蚂蚁四年级作文300字 篇1 朋友,你是否敬佩过蚂蚁呢?我想大部分的人都会说没有吧。是啊,又有谁会去敬佩这卑微的蚂蚁呢?但是如果你听听它们的故事之后,这种想法应该就不会再有了。 朋友,你知道蚂蚁窝失火的时候。
刚开始，我只看到一只蚂蚁在洞外面转，这只蚂蚁好像是蚂蚁中的巡警。过了一会儿，蚂蚁巡警又跑回洞里，好像是告诉其它蚂蚁外面很安全。一会儿，又跑来两只蚂蚁，它们头对着头，仿佛是要打架一样，难到蚂蚁们也会有矛盾。
看图写话训练《肉被骗走后》
提示：
1、图画上画的是谁？
2、它们之间发生了什么事？
3、结果会怎样？
我会这样说：
1、图上画的是________和________。
2、乌鸦站在高高的________上，他的嘴里________，以蚂蚁为题写一篇作文3年级。
3、狐狸站在________，他很想________。
蚂蚁四年级作文300字 篇1 蓝天、白云、微风。这对一只出来探险的小蚂蚁来说这天气是最好不过的了。 我走在森林中,悄悄跟在一只大蚂蚁的后面,心里兴奋极了。走了一会儿,到达了我们的村庄,人可多了。
4、第一次乌鸦的肉被狐狸________，这一次乌鸦很________。
蚂蚁四年级作文300字 篇1 “嗡嗡嗡”，夏日的午后，可恶的苍蝇在外婆家厨房肆虐。老爸眼疾手快，拍死了好几只。我灵机一动，说：“老爸，后山蚂蚁多，我们将这些苍蝇给蚂蚁当食物怎么样？”“好主意！”说完。
我还会这样想：
乌鸦开动脑筋，想到了这样一个好办法，_______________，蚂蚁的学校作文三年级300字，结果，狐狸 _____！
五、学习方法
第一步：报名学习
长按下图学习码，扫码报名学习。欢迎分享、转发，邀请同学一起听课，创造我们自己的学习圈子。
六年级蚂蚁的作文300字 篇1 脆弱、渺小是蚂蚁的象征,但我们团结、辛勤的精神,是每个人的最佳学习典范。 “咚”一段剧烈的摇晃惊动了前方的同伴,瞧!在一只身形巨大的蝴蝶出现之后,紧接着是一阵欢呼。
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第二步：加入学习群，和小伙伴们一起成长
报名成功后加入学习微信群“笔神智库学堂交流群”或“824909249”，下载学习资料（或习题答案），观察蚂蚁的日记300字，对照学习，有的放矢。
第三步：每天听课学习写作技巧
每天解锁当天课程，可根据自己情况安排听课时间。建议听两遍，前期课程可以回听。
第四步：完成任务
通过打卡完成当天学习任务，每晚8：00~9：00有助教老师交流互动。
本周成绩：本周共10000+位小同学参加了我们的周周练课程，8800+位同学顺利完成打卡学习任务，并取得了好成绩，助教老师已将奖励积分发放到完成打卡的同学账号中（积分可兑换奖品哟）。大家加油！
