很多中小学生，总在作文方面失分严重，家长没办法就让孩子去背各种好词好句，去看各种写作技巧，去买各种高分作文书籍，但孩子写出的作文依然得不到高分，四年级30分作文评分标准。尤其是到了初中，作文随便都能扣十几分，这让很多家长和孩子都很无奈，甚至有着很深的无力感，不知道作文到底应该从何下手。
1、字迹工整、美观;2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;4、精心选材,内容具体。
其实要想写好作文，单单只是去抓写作技巧、好词好句是远远不够的，写作素材才是重中之重。写作技巧和写作素材是写出一篇好作文必不可少的两个因素，小学作文评分标准及评分细则。没有好的写作素材，就像厨师没有食材，那么烧菜技术再好的厨师也没用，巧妇难为无米之炊。当然只有食材，没有技术也不行，就像有些人能把简单的素材做得很好吃，但有些人即使给他鲍鱼海参他同样没法做出好的菜肴。
作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。下文是作文评分标准及评分细则，欢迎阅读!作文评分标准及评分细则一 1、内容 结构 语言 卷面 一 类 文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构。
段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；正确使用标点符号；达到规定的字数，作文评语大全《小学作文评分》。二类文（24—26分）：（扣4—6分）字迹工整；有恰当的题目；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。
我们先来看一下作文的评分标准，熟读这些标准，才能有的放矢，才能知己知彼。
小学三年级统考作文评分标准：1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。
好作文的标准：选材越典型新颖，细节越生动，对生活的感悟与思考越深刻独到，作文越优秀。
45-50:审题精准，文体特征鲜明，选材典型新颖，细节生动传神，语言典雅优美，感悟深刻独到。
作文评分标准（一）A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺。
40-44:审题正确，符合记叙文的文体特征，选材正确，有细节，叙议结合得当，语言流畅，对生活的思考有个性、有见地。
作文评分标准及评分细则：一类文：（100～90分）内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。结构：结构严谨、条理清晰、分段表述。语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字。卷面：卷面整洁、书写工整。
35-39:审题正确，符合记叙文的文体特征，有选材意识，但选材不够新颖典型，记叙不够生动，议论不够深刻，对生活有自己且正确的思考。
作文评分等级标准如下：一等：56-59分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。二等：46-55分，基准分50分。主旨鲜明。
30-34:审题正确但不够精准，选材意识缺失，没有细节，但文章完篇，有一个主旨但思考肤浅。
从这个作文评分标准可以看到，选材有多么重要，一个典型、新颖、正能量的选材会给作文加分不少，而一个千篇一律，小学作文批改标准，毫无新意的选材不管你的文采多么的华丽，都会直接纳入低分段。比如有些孩子一写好人好事，就写扶老奶奶过马路或者捡到钱包及时归还。只要写亲情，就是自己生病了，妈妈送自己去医院。可以想一想这样的选材，评审老师有兴趣深入去阅读作文吗？可能直接就给一个低分了。
那么如何去选材呢？
作文评分标准及评分细则：1、字迹工整、美观。2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。。
首先要锻炼自己的观察和思考能力。毕竟我们都是平凡人，身边发生的都是平凡事，但只有去认真观察和思考，就会发现这些平凡里面往往都蕴藏着不平凡。观察的多了，想的多了，素材也就多了。
其次就要要多阅读。书看多了，见识就广了，能写的素材自然就会多，但是千万不要去抄袭书本上的东西，而应该加入自己的思考，写出自己的东西。
不同年级作文评分不一样，以小学三年级统考作文评分标准为例：1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
最后就是多走走。不一定要去很远的地方玩，利用周末在周边多走走就行，一年级作文评分标准，当然有条件多出去逛逛肯定更好，小学作文评分等级优良。
通过这三种方式可以给自己积累大量的写作素材，小学命题作文评分标准，那么要如何去精选出最典型最适合题目的材料呢？这时就可以用到思维导图这个工具，思维导图具有发散和聚合功能，在写作中就可以用来选出最适合的材料，具体如何用？我们以写“苹果”这个题目为例，小学毕业考试作文评分标准。
这时就可以以苹果为中心主题，利用思维导图进行发散，找到和苹果相关的一切东西，比如吃的、影视类、苹果公司等等，先天马行空地把这些都画出来，特岗作文评分标准30分。再看下哪个分支比较新颖，对这个分支进行二级甚至三级发散，最终确定要写的素材。
苹果这个题目，比较新颖的可能就是牛顿坐在苹果树下，被苹果砸一下，就想出了万有引力，反思下自己，要是自己被苹果砸一下会咋样？
不同年级作文评分不一样，以小学三年级统考作文评分标准为例：1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
也可以写苹果手机在国内的销售情况，由好到差，利用阴阳转换结构来写，也是非常新颖的。
这套《中小学生高分作文思维导图法》就从写作思维和写作技巧两方面入手，详细介绍了高分作文写作六步曲。也就是审题、发散、选材、构架、成文和修改，最后写出高分作文。把思维导图全面运用到写作中，也介绍了很多写作技巧如神奇的三、五感法等。教材也已经由北大出版社出版。
只有同时掌握了写作思维和写作技巧，才能真正写好作文。
