第二单元：
小小“动物园”
小明说“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，像一只大老虎。”如果你把自己象成一个“动物园”，你的家人们又像什么呢？快来和同学们分享吧，四年级第二单元的作文范文。
习作要求：
1.学会在观察中发现家庭成员和动物的对应关系和相似点。
2.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员，四年级上册第二单元作文范文。
3.结合事件来介绍家人特征，拓展延伸自己生活在家里的感觉。
正在大家急得直跺脚时，忽然，我看了一个做风筝的老爷爷，急忙对妈妈说：“妈妈您看，那有个做风筝的老爷爷，他肯定知道怎样放风筝”，这时，妈妈和小姨也看见了，我们急忙跑过去请教。“爷爷”。
课堂目标：
1.抓住人的典型特征进行描写，把他留给你感受最深的地方写出来。
2.刻画人物形象时注意运用细节描写，五年级下册第二单元作文，写出人物的神韵来。
爸爸的脾气有时温和，有时暴躁，当我表现好的时候，爸爸就会不停的夸我，当我犯错误时，爸爸就会严肃大熊发威一样。我的的妈妈是一头黄牛，为什么呢？当清晨的第一缕阳光照射在我的脸上的时候，妈妈已经做好了早餐。
3.注意语言风格要尽量诙谐幽默，写出家庭的温馨感。
思维导图：
人教版六年级下册语文第二单元作文《民风民俗》清明节是一个很重要的节日。因为它不仅代表着我们可以在这一天，祭奠我们已经过世的亲人，替他们扫墓。也代表着我们可以出游踏青了。在我的家乡快到清明节的时候。
角度一：外貌像
爸爸蓬松的头发总是根根朝上，像一头炸了毛的狮子；姐姐的脖子长而白，她昂头的样子像一只高傲的天鹅；妹妹的眼睛圆溜溜的，望着你时像一只小奶猫一样楚楚可怜……
角度二：性格像
爷爷总是沉默寡言，像一头忠实的老黄牛；弟弟活泼好动，每天上窜下跳像一只猴子；妈妈从不发脾气，像一只温和的绵羊……
角度三：习惯像
大家小脸憋得通红，两只脚钉在地面，用尽了全身的力气，拼命往后拉绳子，绳子中间的红带子在我们班和二班之间来回移动，最终移到了我们这边，一声哨响，我们班胜利啦！大家激动不已，跳跃着、欢呼着。接着，交换场地。
这个作文的题目就是我的心爱之物。我的心爱之物是我们学校的吉祥物——雪儿。它是一个毛绒玩具，是我在校运会上出色地完成绳操表演后获得的奖品。从此，我就和它形影不离了。雪儿是5个吉祥物里我最喜欢的一个。
奶奶每天早上总是很早起床，就像打鸣的大公鸡一样；我莫名爱吃胡萝卜，妈妈说我像小白兔；哥哥有收藏的爱好，我觉得他的藏品有仓鼠储存的食物那么多……
角度四：本领像
弟弟爬墙上树的本领和猴子有一拼；爸爸身手敏捷，抓耗子的本领猫见了都叹为观止；姐姐游泳特别好，在水中像鱼一样来去自如……
角度五：品质像
六年级上册语文第二单元作文范文一 每周一的早晨，我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，站立在学校的操场上参加升旗仪式时，每当庄严的《国歌》在校园的上空响起，作为一名中国的小学生，作为一名少先队员。
爸爸任劳任怨，像一头老黄牛；哥哥有一股像狼一样不达目的不罢休的劲儿；妈妈像蜜蜂一样勤劳，把家里收拾得干干净净……
技巧点拨：
最后,小杰第二个冲出终点。 800米的跑道,800的角逐,800米的较量,这不仅是力与没的展现,更是毅力的拼搏,获得的不仅是奖牌,更是一种荣誉。 多彩的活动六年级第二单元作文六 今天,我校举办第二届趣味运动会拉开了序幕。
1.首先找到人和动物的共同点，思考家人到底像什么，是外貌像狮子还是品质像大黄牛……
2.刻画人物，通过具体描述来论证人的特点，注意选取典型事例进行说明：说弟弟上窜下跳像猴子一样顽皮是因为他在家里仿佛一刻也不得安生，还曾经把桌上的碗都碰到地下，是家里的小霸王；说爸爸任劳任怨像黄牛是因为他对待工作再苦再累都毫无怨言，曾经在岗位上一连工作十几小时……
3.刻画人物注意运用细节描写，如语言描写、动作描写、神态描写，心理描写等等，细节描写可以赋予人物神韵，使人物刻画栩栩如生。也要运用夸张、比喻等修辞手法，突出人物特点，增加文章趣味性。
4.真情实感，说一说家人在一起有怎样的化学反应，使读者能够感受到你们的家庭氛围。
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作文修改指导：
修改前：
小小“动物园”
一、审题 “记一次活动”是这次作文的主题，这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材。
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。
妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。如果我们不按照她说的话做，就会一直在你耳边唠叨。妈妈还喜欢唱歌，歌声美妙的和鹦鹉如出一辙。（作者想要写妈妈和鹦鹉一样话多，如果能有事例辅助就更好了。妈妈歌声和鹦鹉的共同点没有找准确，形容歌声美妙一般与百灵鸟类比。）
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后，我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动，第二单元作文五年级下册读后感。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。
弟弟是一只“猴子”，机灵古怪又顽皮。（举例只说了学习好，可以把弟弟古怪顽皮的特点去掉。）学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生威。爸爸妈妈有时亲切称我为“虎子”。（介绍了自己的外貌像小老虎，如果能再介绍一下和老虎有关的生活习惯就更好了，第二单元语文作文我的漫画老师。）
我们这个“动物园”怎么样?你是不是也喜欢我们呀?热烈欢迎你到我家来做客，六年级第二单元作文题目。
点评：写好这篇文章的关键是要找准家人和动物的共同点，从外貌、生活习惯、性格等方面挖掘共同点并具体描述才会使文章有说服力。作者说妈妈像鹦鹉，歌声美妙这一点并不是鹦鹉的特点，需要改正。此外说人物特点时一定要用事例佐证。
第二单元作文：小小动物园 《我家的“动物园”》有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。
修改后：
小小“动物园”
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。（开门见山，紧扣题目。）
妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊:吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。（写出妈妈与鹦鹉相像的爱好--爱喊叫，并且举例说明。）
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟，五年级第二单元作文范文。放学后，我们写作业的时候，三年级上册第二单元作文300字，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。（突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。）
弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许骄傲哇!”
我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。（弟弟和我写得相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子;我的外貌，像小老虎。）
我们这个“动物园”怎么样?你是不是也喜欢我们吧?热烈欢迎你到我家来做客。（总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。）
点评：本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。
