四年级的孩子，如果不会写作文的话，建议从三个方面入手。
一是阅读。
90以上 良：70-80 及格：60以上 不及格：50以下 要300—-400字左右 修改时要注意语句通不通,字有没有写错,有没有病句,词语用得好不好等 批语好的就写什么：语句通顺呀。
一是写作技巧。
一是背诵。
四百字左右。作文的写作技巧 写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么。
350字左右。到六年级才要求550以上。初一只要
而且，这三方面要结合以来。如果孩子有阅读量的话，但是不知道写作技巧的话，就写不出高分作文。如果只会阅读，不懂得背诵的话，就没办法写出来更加有新意的文章。这三方面，如果用一个公式来说的话，那阅读和背诵是基础，写作技巧就是最终需要掌握的了。
针对这三方面，来具体说说吧。
一般要求是400字，少于400字的作文会影响内容生动，充实。
1、阅读。
阅读对于孩子写作文来说，三年级作文要求多少字，一是可以起到积累素材的作用，一是开阔孩子的思路。举个例子来说，如果老师留的作文是描写一个孩子没有去过的地方，或者没有见过的东西的话，孩子在写这些东西的时候，可以加上自己的想象。但是，不能胡编。这个时候，就可以通过平时的阅读，加上自己的感受，推荐一个好地方游乐场作文300字，来创作出一篇作文了。
四年级的孩子阅读，课本要熟读，课外书是必读的，关于写人写事写景的作文。在选课外书的时候，有两方面建议：
1）围绕教材。
一年级的短文，只要求能写出完整的一句话就可以了。二年级的话可能要求多一些，要写一写事情的发生、经过什么的。三年级的话，作文要求100字左右。四年级以上作文就应该要求的多一些，应该要求350字以上了。
2）带名师导读。
不要给孩子阅读原版，这样的话，小学4年级作文多少字，孩子其实不太能看懂。所以，写人写景的作文200字，在给孩子选课外阅读书籍的时候，一定要围绕着教材。而且，带有名师导读。名师导读，可以帮助孩子更好地理解这篇内容，而且也帮助孩子更容易记住一些知识点、考点。
教育部推荐的3~4年级的阅读书单，可以看一下。如下图：
这是教育部推荐的书单，适合4年级的孩子阅读。这些书籍中，也都带有导读的提示。孩子读完之后，不会说是什么都没记住。
2、写作技巧。
一年级到三年级是300字、四年级是400字—500字、五年级600字—650字、六年级到初中800字—900字、高中
从这份评分标准，家长可以看出，高分作文的硬性标准就是字数、字迹、内容。四年级的孩子，首先要注意的是字迹，一定要清晰。接着就是字数，一定要多一些，四年级语文多少字作文。最后就是内容，越是生动，越容易得高分。
特别提醒的时候，写作技巧既然说是技巧，那就提醒家长们一句。写作技巧，三年级作文水平要求，是练出来的。是平时的积累，并不是一锤子买卖。所以，在平时，一定要注意孩子写作习惯的养成。比如，写写日记、写写周记什么的。
关于这一点，其实教育部也有一定的提示。关于四年级的小学生，应该完成什么样的写作要求，来看一下具体的内容。
孩子刚起步，别盲目追求字数，要让孩子写得高兴，写得有信心，别对作文产生畏惧感就好了。下面苏教版对、4年级段习作的要求，你看看， 不强求字数的，现在也不叫作文，叫习作，能写一个片段就算是习作了。 四年级的话。
一年级，50字，二年级100字，三年级200字，四年级300字以上，五年级，400字以上，六年级，500字以上七年级，七年级600字以上，八年级，
三四年级的孩子，每学年要写16次左右。所以说，写作就是靠积累的。在不断写作的过程中，孩子找到自己的差距，找到得分的技巧。像《五感法作文法》，就是一套特别适合孩子提升作文技巧的书籍。
五感法写作文的方式，对于小学生来说，是最容易上手的方式。他通过“五感”法，让孩子更加容易理解，也容易上手。
一般在300——500之间就可以了，您可以让孩子逐步增加写作文的字数。
孩子可能会因为生活条件、环境的不同，见识不一样。这没办法，因为这是客观条件。但是，孩子的感受其实也是不一样，新课标四年级作文写多少字。感受不同，形成了孩子的差距。这些感受，才是最为真实的。
这套书的细节处理的特别好，即便是没有基础的孩子，也能找到写作的切入点。对于提高孩子的写作技巧，有很大的帮助。
以上是基本个人感觉不错的作文书，绝对可以帮助孩子提升作文技巧。价格也比较适中，家长可以为孩子选购。
3、背诵。
四年级的作文要求在400字左右，最多不多于420字，最少不少于380字。作文写作要求：1、字迹工整，书面整洁。书写工具前后保持一致。2、语句通顺，基本无错别字。3、能基本围绕主题展开描写，表达自己的真情实感。4、层次清楚。
为什么强调背诵呢？背诵的好处，是让孩子更好地、更深刻地理解一个句子。在背诵的时候，需要记忆的时候，孩子有自己的方式。这样的方式，让孩子更加理解这个句子的字、词以及句子要表达的内容。这样，不仅可以让孩子在背诵的时候，可以更正确地掌握句子的意思，也能更好地应用。
关于背诵的内容，除了课本要求的内容之外，一些古诗词或者优秀的句子，其实都可以背诵下来的。
在《义务教育语文课程标准》中，1~6年级的小学生，需要背诵的优秀篇目包括75篇，为了方便大家，也给大家列举一下。
以上是我关于孩子写作文的一些建议，大多是个人经验，希望对你有帮助。
