为深入贯彻落实余杭区区委、区政府有关五水共治、建设美丽余杭的指示精神，五水共治征文一等奖，加强中小学水环境保护教育，将五水共治、保护环境、合理利用与节约水资源的意识和行为渗透到青少年学生的日常学习和生活之中，五水共治前后变化作文，百丈镇开展了“五水共治我参与”主体征文活动，通过“小手拉大手”营造全社会关注水资源、爱护水环境、保护水环境的良好氛围。
征文的主体思路是通过仔细观察和认真思考，让学生们记录自己平常生活中与“水”有关的故事，记录自己是如何关注五水共治或怎样参与节水、爱水、护水行动；也可采访自己的父母长辈等，比较过去和现在人们对水环境保护的意识、观念的转变以及通过治水后水环境的变化等，还可以展开想象写写未来的水环境。
现在，小河里的水又变清了。在河底又游回来了几条小鱼和几只小虾。它们在自由地嬉戏玩闹。小河边还有快乐的小朋友在尽情地打闹戏水。这是多么美好的画面啊！五水共治，任重道远。作为一名少先队员，我们要以身作则。
“五水共治”吹醒了环保的意识,人人投入治理,人人付之行动。我开始蜕变,蜕变,河水又唱起了欢快的歌谣。小鱼又重新焕发了活力,在水里自由地游动,尽享悠闲的快乐; 水草又给春风吹绿了,摇摆出婀娜的身姿。
珍惜和保护水资源,还我们一个绿树成荫。鸟语花香、河水清清。鱼儿欢畅的美好生活环境吧! 为了使我们生活的环境,我们应该让“五水共治”这个活动吹响每一个社会角落里的大号角,呼吁人们行动起来,让地球妈妈笑得更加灿烂。
活动一经推出，五水共治作文标题，受到了全镇小学师生的积极参与。在活动期间，学校组织同学们观看了五水共治宣传片，并通过宣传海报、宣传页普及相关知识。家长、老师们也纷纷拿出手机，扫码关注五水共治公众号，率先垂范，为同学们树立良好的榜样。
在主题班会上，老师组织同学进行“参与垃圾分类，就是参与五水共治”、“雨污要分流，河道有清流”、“同护生态河湖，共享诗画余杭”等内容的讨论，五水共治征文1000字，倡导节约用水的生活方式，呼吁同学们积极参与各项治水行动中来。
活动临末，经老师们指导推荐，百丈镇共收到27篇优秀佳作，五水共治400字小学生作文，有赞美的诗歌《我爱大溪口的水》（选段）——
护城河在“五水共治”的保护下，水平如镜，呈碧蓝色，像一块蓝色的宝石。小花园在“小城镇环境综合整治”的大环境下，花香扑鼻、绿草成荫，环境整洁、空气清新。更多的小鸟来到这里回归自然尽情歌唱。
自从我们村积极响应党的号召,进行了“五水共治”以来,我们老家的面貌真是焕然一新。五水共治指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。 我们家后面原来有一条小河,一到夏天,我连窗户都不敢开,为什么呢。
“今时今日
我们立后世之治
一切生命活动都起源于水.在地球上,哪里有水,哪里就有生命.水是生命之源,我们要保护每一滴水.这句话说得没错,如果没有了水,地球就会干裂；如果没有了水,我们人类就可能渴死；如果没有了水。
让百丈的山永远秀丽于江南
让皮山坞的湖永远清澈
水，是人类生命的源泉。没有水，人类将无法生存，万物将不能生长，世界将不会如此多姿多彩。因此，珍惜我们人类的生命的源泉，就必须节约用水，才能保护好我们人类的生命线，是每个人应尽的义务和职责。水。
让大溪口的水源远流长”。
还有身边的小故事《我是小溪的“守护者”》选段——“小溪清澈见底，明净透澈，五水共治的内容怎么写，河里还有许许多多的鱼儿在水里自由自在地闲游着：有的躲在石头缝隙里，像害羞小姑娘似的；有的则成群结队的，像似在聊家常；还有的探头探脑，似在捉迷藏的游戏呢，好不快活！”
水，是人类生命的源泉。没有水，人类将无法生存，万物将不能生长，世界将不会如此多姿多彩。因此，珍惜我们人类的生命的源泉，就必须节约用水，才能保护好我们人类的生命线，是每个人应尽的义务和职责。水。
“这不仅仅是一次征文活动，五水共治实践活动作文，也是一次学生的德育教育，更是学生们参与社会实践来贡献青春力量的典型案例。”百丈镇中心小学老师宓元良说。
“我会从小事做起，从身边做起，保护好每一滴水，每一条河，每一处环境。回家要向爸爸妈妈、爷爷奶奶、邻居们传达五水共治相关内容，争做治水的宣传者、实践者、管护者。”百丈中心小学四年级学生瞿光逸说。
除了主题活动，百丈镇通过将五水共治融入校园文化、家庭教育、社会实践中，发挥同学们在惜水、爱水、护水等方面的积极作用，并以学生行为带动家庭、村社，达到“教育一个学生，带动一个家庭，引领一个社会”的宣传效果，五水共治作文题目，营造五水共治人人知、五水共治人人治的全民爱水、护水、治水的良好氛围。
