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三年级作文辅导方法有：为文先构思，心中有丘壑、学会运用多种描写刻画人物、动作描写、心理活动描写等。1、为文先构思，心中有丘壑——引导学生学会广开思路，精选材料，集中表现主题。对于写人的作文来说。
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1、辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”。
接触了很多三年级学生的家长，在语文学习上，这些家长往往是很困惑的。知道语文启蒙的重要，也愿意花时间辅导，但是怎么辅导，尤其是写作文，万能记叙文素材，家长犯了难。自己参与到写作中多了，孩子没有作文思维，依赖家长。启发孩子自己去写作，又不知道怎么问孩子，问题问多了，孩子又烦写作。家长焦虑也没办法，可是又不是专业的语文老师，只能在和孩子斗智斗勇的过程中，碰碰运气。实在没有办法了，只能把孩子送到作文辅导班去。孩子在写作上的进步，既让家长为难又束手无策，该怎么办呢？
一、树立孩子写作的信心 三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。二、推荐一些合适的阅读书籍 现在的课外书籍五花八门、类型众多。
指导学生作文，我有以下一些观点：一、作文是综合训练，即使小学生习作也然。因而有效的指导，必须促进学生各方面的同步展，孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输，效是不大的。为此。
叙事类作文，第一就是抓住题眼。要叮嘱孩子写高兴的事就不能写成伤心的事，写妈妈的事就以妈妈这个人的事为主，不要写其他人的事比妈妈的事还多。第二选取典型材料，最能表现人物精神亮点的一件事。
语文启蒙的学习，老师们大都强调一点：兴趣。阅读的兴趣、书写的兴趣、写作的兴趣，任何练习都应该建立在兴趣之上。孩子对学习这件事有兴趣，就能自主独立去探索。写作文也是一样的，家长坐在一旁指导，具体怎么知道才能让三年级的孩子先建立一个对写作文的兴趣，再能独立自主写出一篇优秀作文呢？这对家长来说是一个“大项目”。毕竟，语文老师也不能保证，在日常的教学过程中，能让每一个学生都保持语文学习的兴趣。总有一部分学生，理解慢、领悟差，体会不到写作的乐趣和意义，只能在辅导过程中，循循善诱，帮孩子建立写作文的信心。家长辅导三年级孩子写作文，既轻松又有效的方法，应该从3个“开始”引导，小学三年级作文辅导。
1、帮孩子确定主题
在初期辅导写作文的时候，最常听到家长的抱怨就是，别说孩子不知道写什么，我们也不知道怎么给他辅导写什么？写作文不知道写什么，就是还没有搞懂作文的要求和主题，也没有在生活中观察细节，也就是主题和素材的选择，俗称选材。家长是怎么给孩子辅导选材的呢？拿出手机搜一搜，帮助孩子找一找，代替孩子写一写，争取在一个小时以内，把作文写完，还有其他的练习需要无缝衔接来做呢。是不是非常写实的辅导写作文的过程？这也是家长们比较无奈的状态，因为确实是不知道怎么帮孩子确定主题，尤其是选择的细节，哪些素材是符合写作目标的，哪些素材了可能帮助孩子快点写完作文，有兴趣写的，哪些素材可以让老师看出家长是认真辅导过的？这些细节的辅导方法，家长究竟该怎么做呢？
第一、家长自己要学习，第二、指导孩子观察生活，第三、引导孩子学会阅读 ，第四、辅导孩子写作文，第五、勤鼓励，多给孩子掌声。第一、从写日记开始。坚持记日记，永远是对文笔、语言逻辑最好的联系。
小学作文教学第一必须培养学生留心观察事物的习惯和能力，引导学生做生活的有心人。而同时想象又能使观察到的素材得以扩展、丰富，故在培养学生观察能力的同时，也要注重想象力的培养。
首先，家长要学会提问。比如一篇作文要求写《我最喜欢的角落》，角落是哪里？是一个具体的地方？还是内心世界的空间？低年级可能不理解内心世界的空间，那么具体的地方可以写什么呢？家长要学会引导孩子去找到这个“角落”。其次，找到了角落，比如书桌的一角，有自己的玩具盒，这个玩具盒里有哪些玩具，为什么是最喜欢的角落，要引导孩子写出原因。这是作文的重点，也需要孩子们写出很多的文字来描述角落。最后家长帮孩子确定选材的主题，其实也是帮孩子解释了一遍作文的题目要求。很多不会写作的小学生，其实是题目没读懂，理解了题目的要求，又选好了材料和主题，还怕写不出作文吗？
2、别帮孩子组织语言
有的家长说，那真的是怕孩子写不出来，自己也急得不行，1个小时过去了，作文本上还是只有一个标题，选材也选好了，主题也确定了，你再引导一遍，孩子也能明白要写什么，但就是很难在作文本上写出几个文字。所以家长该如何帮助这样的孩子组织语言，赶紧完成作文呢？家长说起来都是各有神通的，除了代写作文，就是家长口述，孩子誊写。要么就是找话题来回忆生活，作文辅导成了家庭茶话会，倒也是能安抚孩子们对语文学习的畏难情绪。想写出一个创新的角落，那就一定要孩子明白什么是创新的角落，家长可以举例说明，也可以给孩子搜集相关的介绍，图书，小散文，绘本故事，让孩子去看看，有了素材的积累，花上15分钟，吸收了一些“快餐素材”，组织作文语言也就不难了。
一、树立孩子写作的信心 三年级的孩子刚接触作文,要帮助小学生们树立写作的信心,在命题方面,给孩子最大限度的让他们自由发挥空间,命题范围尽可能宽泛些 二、推荐一些合适的阅读书籍 现在的课外书籍五花八门、类型众多。
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家长引导孩子写出最喜欢角落的原因，除了形容和描写角落，更重要的是，表达这种喜欢的情绪。只要家长引导得好，孩子就会下笔如有神助了，怎样辅导三年级学生写一件事。小岛老师需要提醒家长朋友的是：别帮孩子组织语文。写作文是学生自己的事，让孩子自己去组织语言，形容、描写、阐述，体会文字的魅力。在这个过程中，三年级的学生建立的是语文逻辑思维，我在写一件事，这件事是我最喜欢的，这个地方是我最爱的地方，我告诉大家什么原因让我这么喜欢这个角落，这是分享的过程，靠文字来传达，也希望大家和我一样，能产生共情和喜欢上类似的角落。孩子的视角和成年人是不一样的，你组织的语言，在孩子看来，其实都是陌生的。所以写作文，要熟悉自己的语言使用规律，多让孩子自己去写。
3、修改和誊抄，练练书写速度
写完了作文，孩子如释重负合上作文本，家长这个时候说，来给我看看，写得不好要重新写，如何指导小学三年级作文入门。孩子恨不得把作文本扔了，也不想让家长看到。这是因为，怎样教三年级孩子写作文方法，此时此刻对三年级的学生来说，写作不是一件分享的快乐事，而是家长用来羞辱我语文成绩不好的证据了。所以，也请家长们多认可孩子的写作过程和付出，写得不好的作文，肯定需要修改和誊抄，修改是巩固语文的基础知识点和写作规范，三年级作文讲解技巧，誊抄是督促的学习态度，作文不能涂涂抹抹，考试亦是如此。书写的速度和规范都是在刚开始写作文的时候就要练习了，家长负责督促誊抄，就是帮孩子树立一个端正的学习态度。
好的作文都需要修改，为什么有学生不喜欢修改？也是因为家长的引导是错误的，让孩子觉得辛辛苦苦写出的作文，如何辅导小学三年级写作文，为什么还要重写，还要改呢？所以在三年级开始正式写作文的时候，我们要引导孩子树立正确的修改意识，3年级作文在家要怎么辅导，一篇作文，错别字修改3个，句子修改3个，哪些错误是必须修改的，都需要家长提前和孩子商量好。关于辅导三年级孩子写作文，家长朋友们了解了吗？欢迎留言评论。
