我的课余爱好并不多，也就那几样：在家一个人听音乐；在校跟同桌斗嘴显摆；随时翻看老师写在作文后面的评语。
您是老师吧？你应该在评语说，打人是不好的，请改正，学生是不能有暴力倾向的！！尽量纠正他的心里
我爱听音乐，但我不喜欢听什么DJ版，作文我的课余生活300，太吵太闹的音乐，我的课余生活作文600字，我爱听安静柔和的音乐，尤其是为古诗词谱曲的作品。比如《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧，我的课余生活作文400字左右，知否，知否，应是绿肥红瘦。”还有李叔同的“长亭外，古道边，我的课余生活优秀作文，芳草碧连天……”还有《明日歌》等等。古诗词的韵味加上现代音乐元素，形成独特的美感。我喜欢在美妙的音乐声中看书、写作业，不但不会造成干扰，反而会提高学习效率。
我的课余生活优秀作文1 我的课余生活犹如一座七彩桥,是那样丰富多彩。平时,我喜欢骑车、打乒乓球、爬山、网鱼我最喜欢的就是网鱼了。 星期天,天气晴朗,妈妈带我去轩辕湖边网鱼。刚到那里,就看见湖面波光粼粼,人们有的在岸边钓鱼。
1.本篇记叙文通过“我和爸爸下棋”，展现了“我的课余生活”，全文叙述条理而生动流畅，运用排比的修辞手法，“有的同学喜欢玩洋娃娃，有的喜欢踢足球，有的喜欢玩电脑”增强气势。2。
例如：老师很欣喜地看到你的习作这样优秀.习作清楚具体地写了你的课余生活---弹钢琴,不仅写了开始学琴时你如何在老师的指导下战胜自己,还写了学琴过程中的趣事.最后还写了自己的收获和感受.继续加油吧!
我的课余生活作文1 我的爱好很广泛,因此课余生活也很丰富、有趣,现在我们就来聊一聊我的课余生活是怎样的。 我在课余时间会干些什么事呢?告诉你吧,我会玩、会做作业、会去兴趣班上课、会去练乐器、练书法……真是五花八门。
我高兴极了!我对石榴树说：“我要更加用心去照顾你，多施点肥料，杀虫让你快快结出更大的果子”。秋天来了，石榴树正在一天天地长高，我看着它一天天的成长，思想着它什么时候才能长成参天大树。
我还喜欢随时看作文批语。在初一时我的作文后的批语经常是“不够典型，无主题，有点儿笼统，快乐的课余生活三年级作文，再加油”等，初二时，得到的批语稍好一点，我的课外生活作文400字，初三才是我写作文的转折点，得到的几乎都是“有个性，生动，鲜活，典型富有感染力。”偶尔有“由点到面推广一下更好，没神态描写和语言描写啊”之类的。写作文见证了我初中生活的轨迹，批语承载着老师的评价和关爱，也反映出我长足的进步，从中发现美好的回忆、努力的方向和进步的快乐。我喜欢和同桌相互斗嘴、显摆。每次作业本发下来时，我们两个都会先“保护”各自的作业本，自己先看一眼。然后我会说：“我先看看你的，再让你看我的，课余生活作文。”她驳我说：“不行！你凭什么先看我的，然后我再看你的？”我说：“因为先发的你的作业本嘛！”她又说：“你光变卦，上次先发你的，你不让看。”我说：“要不我数1，2，3，就翻开自己的本，谁不翻谁是小狗。”翻开之后，只要我的批语更好一些，我的课余生活400字，我就一阵得瑟的笑声，装模作样地说：“唉！老师光给我典型，生动，鲜活的词，这可怎么办呢？看你的不够典型还得再改。”她露出不屑的表情，撅着嘴说：“这说明我还是有很大的提升空间，你写的都到顶了吧。”我见好就收，连声说：“是！是！是！你说啥都对。”说完，俩人一起笑了。
虽然我这些爱好并不够高大上，但是只要能有效地调节生活，并不断激励着自己，也就够了。
记一次活动作文评语【篇一：作文教案】一、《我的课余生活》作文指导设计训练目的：1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作指点迷津。
我的课余生活初三作文1 我是一个有很多爱好的人,比如自行车,滑雪,棒球,看电视,不过我最喜欢的还是读读书。 我一听说哪有好看的书,就央求妈妈给我买一本,我的书现在已经多得数不清了,还有很多没来得及看呢,就这我还光想买新书。
我的课余生活作文400字 篇1 我的课余爱好犹如天上的繁星一样多,有画画、看书、跳绳、打羽毛球等等,但我最喜欢的还是骑自行车。 每当我看到朋友们骑着那一辆辆漂亮的自行车从我身边经过时,我都羡慕不已。暑假的一天。
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。每 个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。
