题目展示：
站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给了你什么联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：确定立意，符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于600字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
写景的作文总分总1 秋天,是一个凉爽的季节,是一个丰收的季节,是辛勤劳动人民得到回报的季节。 在秋天,公园中开满了五颜六色的菊花,有红色,白色,_紫色……各种各样的颜色为秋天增加了许多色彩。 你在看看果园。
名师解读
还有一串串的大豆。秋雨沙沙地下着，向远处望去，一块田地里长出了绿色的麦苗，大地喝够了水。一会儿，云散了，雨停了，绿色的麦苗，黄黄的树叶，还有挂满枝头的柿子，构成了一幅美丽的景色。
命题解码
就这道题本身来看，命题者的立意显然在于引导考生思考与发现人生旅程中的美景与意义。应该说，比较明显地延续了近年福建省各地市重视从生活、生命与人生这三个维度去引领学生发现、感悟真善美，传递正能量，树立正确的人生观与价值观，提升自己的灵魂高度这一贯串的命题理念。同时，与去年福州市中考作文“和谐之美，美在”这种关系型命题作文的风格也是一脉相承的。
审题的关键在于围绕“人生”这一话题，准确把握“站点”与“风景”这两个词之间的关系。显然，这两个词都应该从它们各自的比喻义来理解。问题来了，怎样把握这二者之间的关系呢？
首先，要准确理解“站点”，“站点”有哪些？想一想，便不难发现，“站点”一词从时间维度思考，必然是指人的童年、少年、青年、老年，过去、现在、将来，昨天、今天、明天……其中某一个关键的时刻；从空间维度思考，必然是指家庭、学校、社会中某一特定的场合。而且，从人的社会性的角度来理解，每一个人也可以是一个“站点”。那么，这些“站点”可以包括：自己、别人，熟人、陌生人，今人、古人，总分结构的风景的文章，中国人、外国人，现实中的人、想象的人，等等。
总分总结构秋天景色的作文：秋天的校园真美！我一走进校园的大门口就闻到了淡淡的清香。那是因为校园左面有一个大花坛。花坛中有红李叶，红红的树叶像一把把燃烧的火把，菊花仙子穿上了五颜六色的裙子。
其次，要回答“风景”在哪儿。而“风景”到底有哪些呢？必然包括这些人生阶段、这些场合中发生的有意义的事，或这些人身上具有的某种可贵的品质。写作的时候，考生需要做的是，为读者解答为什么它们是“站点”，“风景”美在哪儿。比如，从自我出发，写生活中的趣事、益事，你要写出为什么你会对它如此印象深刻；什么原因触动到你，对你今后的生活或为人处世方面产生了怎样的影响；你要写出自己在人生路上曾经有过的成功与失败、快乐与悲伤、喜悦与痛苦等。因为，只有将这些趣事、益事的意义凸显出来，才能凸显出它们在人生中的“站点”的意义，展现出自我生命的丰盈充实，展现出自我人生的美点。这样，才能紧扣“风景”这一关键词。
我的家乡在安吉,它是一座美丽的城市,在那里有一座风景优美的湖滨公园.那里的湖非常美丽,四周环绕着许多树木,像是站岗的士兵.柳树的枝条随风飘动,像是春姑娘的头发.湖水很清很清,清得都能见到湖底的石沙.湖水很绿很绿。
审题误区
按总分结构写景作文篇1 我每天的生活就发生在一座漂亮的“花园”里，它就是我们美丽的校园。对于生活在那里的孩子们来说，它的一年四季都有看不完的美景。春天，你会看到操场上有一大片绿油油的小草。
写作思路：先总写家乡美景给予自己的感觉，然后分写自己经历的家乡美丽的景色，最后再总结家乡在自己心目中无法比拟的地方。正文：麻城是大别山区，板栗之乡，大山之乡。这里的山一座连一座，碧水蓝天，山清水秀。
由于文题涉及的关键词多且关键词内涵丰富等因素，这篇作文看似好写，但要得高分其实也不容易。为什么？审题时可能存在以下两个误区：
一是容易偏题。大多数考生可能只扣住了“人生”中的“站点”或“风景”这两个关键词中的某一个词来立意。
二是不易出彩，用总分总的结构写景。一方面，不少考生写作基础不扎实，可能无法跳出“站点”或“风景”这两个词的本义来立意。另一方面，考生大多无法跳出自我生活的小圈子，无法巧妙地将浓浓的亲情、友情、师生情、同学情等融入作品当中，而是简单地写风雨中的一把伞、马路上给盲人的一双手、生病时爸妈着急发愁而生出的一根白发……这类虚构的虚假写作题材。
满分范文
西山公园位于我的家乡--海拉尔的西边,风景优美、中外闻名。小朋友的眼睛与脚步,常被西山公园的景色勾住。里面有许多樟子松,其他地方不易找到樟子松。这里的樟子松还有很多姿态呢!有中弹树、连理松、树王、日军伪工事等。
每个站点都有风景
总分总作文写景400字(1) “一年之计在于春”相信不少人也听说过这句话，看来春天是最美的季节。但我不这么认为，我认为秋天是一年中最美的季节。即使有点寂落，但也充满美感。秋天是落叶之美。
按总分总写景作文篇1 我的家乡在宁波慈城，这儿山清水秀，是个人杰地灵的好地方，曾出过许多名人，被誉为“慈孝之乡”。说到慈城啊，它可是个千年古镇呢!千年的历史为慈城沉积了深厚历史 文化 底蕴。
福建一考生
人生道路上，我们从不同的列车上下来，拎着大包小包，在初中这个站点相遇。那时，我们还不能算朋友，只是路人，各自等着下一趟列车。不料，这一等，便意味着三个春夏秋冬。于是，我们进入了对方的世界。
我们一起吃饭，一起学习；我们手挽手在漫长的风雨走廊上前行，肩并肩在茂盛的林荫道中漫步；我们唱着同一首歌，总分结构写一个景物，画着同一幅画，说着各自的秘密；我们在操场上洒下汗水，在教室里留下书声，在道路上投下影子……
不知不觉中，你、我、她——我们的身影已成为校园里的一道道风景线。你常常拿着一纸试卷，蹦蹦跳跳到我面前，问我那道数学题怎么做。如果我会的话，我会竭尽所能帮你，一步一步教你。有时候一点你就通，有时候则着实要花一番工夫。这就要考验我们的默契和耐心了。解决完问题后，我们相视一笑。这笑容，成为我们记忆中最美的风景。
有一次下大雨，雷声轰鸣。她腰痛要去看医生，我陪她请了假，用总分结构写一段景物。这时的窗外，豆大的雨点已十分猖狂，我看到她紧蹙的眉头，二话没说抄起雨伞便陪她走。我们走得不快，伞又不大，两个人都被淋湿了。我想：一个人淋湿总比两个人淋湿好，何况她已经腰痛，要是再感冒，我还不得担心死。我便悄悄地把伞柄往她那里挪。我看到自己的衣服由浅色变成深色，竟有一种自豪感。为好朋友淋雨，这份情谊，难道不也是一道温情脉脉的风景？
雨哗哗的下着，滋润着大地。静静的，雨停了，大地显出勃勃生机。一道彩虹横跨空中，像一座七彩桥，云朵慢慢悠悠的飘着，太阳拨开了洁白的屏障，一下子蹦了出来，温暖的阳光照耀着大地。鸟儿掸掸羽毛上的水珠。
时光飞逝。如今，运用总分结构描写景物，无形的广播在时刻提醒着我们，我们又将离开初中这个站点，人生的下一个站点很快就要来临。是啊，人生旅途中会有很多站点，你、我、她——我们必定要再次登上不同的列车，在人生的轨道上分道扬镳。然而，运用总分结构描写一处景物，初中这个站点中所经历的一点一滴，都早已化作一幅幅美景映入了我们的心中。我们的欢声笑语，我们的落寞惆怅，我们的山呼海啸……都是站点后的山清水秀、风和日丽、郁郁葱葱。
我坚信，每个站点都有风景。下一个站点，必定会有更多可爱的你和她出现在我的人生中，也必定会有各种各样的风景。而我，也依然会带着同样友好的微笑去迎接。
解读得分点
紧扣文题，考生通过细节描写回顾了自己的初中生活，描画出了“我”“你”“她”之间团结友爱、互相帮助的温馨动人场景，有力地凸显出了文章的主题。从结构上说，开头结尾遥相呼应，用总分的结构方式描写一处景色，而且篇末“下一个站点，必定会有更多可爱的你和她出现在我的人生中，也必定会有各种各样的风景。而我，也依然会带着同样友好的微笑去迎接”一句有力地升华了文章的主题。其中，考生坚信更多的“你”和“她”将会出现在“我”的下一个站点，也起到了进一步点题的作用。
