作文是教师资格证笔试综合素质科中占分最大的题，然而很多人在第一步就“死”了——审题走偏，作文跑题！若你运气足够好，可以得到微薄的“辛苦分”，但若碰到严格的老师，0分拿走不谢！
审文体，定框架
考试中常写的文体有议论文、记叙文、散文等，如果不限文体的话，想快速完成一篇规矩作文，首选议论文。
审题型，定立意
话题和命题作文审题立意
此类作文一般都会直接给出题目或者话题，让考生进行写作。
（1）两则典型的话题作文
材料一：离别的回眸是不舍；关切的回眸是注目；人生的回眸是记忆；而历史的回眸是正视。请以“回眸”为话题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。
材料二：请以“善良”为话题进行写作。除诗歌外，体裁不限，角度自拟，不少于800字。
话题作文的形式一般为“请以……为话题”、“围绕……”进行写作的形式，材料一属于“提示语+题目”类型的话题作文，材料二属于直接型话题作文。
比如材料一，在立意的时候可以从个人、社会、历史等不同角度，抓住“回眸是对过去的凝视，是与往昔的遥望，是一路走来悲喜交加的旅程，是人生积累的点滴记忆”等方面入手构思，将写作的核心定在“人生之路要频频地回眸，看是否偏离了最初的信仰，看是否忘记了最初本真的模样”这个大方向上。这样写作的时候才不能脱离实际，重点放在“过去”的阐述以及体悟而不是对“未来”的展望和空想上。
（2）两则典型的命题作文
材料三：见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。
材料四：以“一步与一生”为题作文。
命题作文最大的特点就是材料明确规定了作文的题目，暗示了作文写作的大概范围和方向，考生不能随便拟题，写作时也不能脱离题意。
材料三属于“提示语+题目”类型的命题作文。其特点是给出一段文字之后，再明确题目，要求考生写作，这样的命题作文要善于从材料的“提示语”中挖掘东西，本则材料从提示语中懂得“见证”是对人生的喜怒哀乐、社会的变迁发展的铭记，是对“有价值”的过去和当下的一种升华和反思，个人和社会可能兼具“见证者”和“被见证者”的双重身份。
材料四是直接命题型。审题的关注点只有题目本身，必须弄明白题目的含义：“一步”与“一生”是条件关系，一步步组成一人生，每一步都很重要，但又有许多步是可以重来的。这样在立意的时候方向才会更为明确。只要打开思维、拓宽写作思路，不仅仅局限于“肯定的一步”，从“只有走好每一步，才能成就无憾一生，把握好人生关键的那一步，一步固然重要，但敢于推倒重来更为珍贵”等角度入手。这样写出来的文章必能脱颖而出，取得较高的分数。
半命题作文审题立意
半命题作文这种形式在考试中很少出现。这种作文题目需要自己去完善补充，中学综合素质作文模板，比如“以我的……”为题进行作文，考生就可以根据自己的实际经验和写作水平，填写后面的内容。
材料作文审题立意
材料作文也是现在常见的一种命题形式。一般就是给出一段材料，让考生根据要求进行写作。比如下面的材料：
材料五：一块冰在撒哈拉沙漠被太阳融化得只剩小小一块。冰感叹道：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天堂。”沙对冰说：“冰在沙漠里才最珍贵，冰在北极是最不值钱的东西。”你从上面的文字中获得了怎样的感悟，综合素质作文万能套用，请在正确理解材料含意的基础上，选择合适的角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
材料作文的审题是比较难的，因为其没有明确给出话题或者题目，所以考生必须立足材料，正确理解材料的内涵，才能确定写作的大概方向。材料审偏了，是无法立意以及构思布局的。
比如材料五中，我们应该从材料中找核心关键性的语句“冰在沙漠里才最珍贵，冰在北极是最不值钱的东西”分析，很显然，这则材料中“沙”的话才是核心，是对“本色”的肯定，是对人生态度的一种彰显。所以我们写作的时候就应该从“彰显本色，挥洒自己的价值”角度入手，从走“与众不同的道路，让自己闪闪发光”的角度入手。
1、作文范例一：职业道德是教师必备的基本素养 但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是。
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钱穆晚年曾多次对人说,教大学不如教中学,教中学不如教小学。 职业道德是教师必备的基本素养 但丁曾说:“道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。”因此,对于一位教师来说,最重要的是要具备基本的职业道德素养。 于是。
请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。
(一) 写作分数等级划分
一等(50-38 ) 紧密围绕教师以身作则、言传身教、为人师表写作，中心切合教师"为人师表言传身教""教书育人重在身教"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优 美、引经据典、字体优美;
* 教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写
二等(37-25 ) 站在教师立场思考主题，教师听取学生意见，先正自身，遵守承诺。围绕教师“信守承诺 共同进步"“正人先正己"等题意书写，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、 语言通顺、字迹清楚;
* 符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实
三等(24-12 ) 站在普通个人角度，综合素质范文及热点素材，跟教师职业无关或者立意太笼统，中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺' 字迹潦草;
综合素质名人名言 1．天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 2．无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。——巴甫洛夫 3．与其隐己之短，不如隐己之长。
* 行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理
四等(11-0) "三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
* 不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺
国家的经济发展速度和综合国力的增强必须通过可以教育来提高国民的素质。知识更大程度是为社会服务的，学生作为一个人对知识的需要放在了从属的地位。三、对我国教育内容选择的认识 不难发现。
(二) 写作硬性扣分项目
俗语说:"不能入口成章,焉能出口成章。"素材的运用能够让文章写作焕然一新。我整理了综合素质作文万能素材，来看一下！综合素质作文素材人物事例 齐白石：石浆满地 木匠出身的齐白石在30多岁时已成为民间画师。除了绘画外。
写作与文章相关的硬伤主要集中在内雜缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有: 标题，不写，扣5分。
文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下.
语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，综合素质作文模板必背30条，字句错误降等，降12分。
2017上半年写作题（本大题1小题，50分）
著名教育家张伯苓恍撞学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生:"烟对身体有害，要戒掉它，中学综合素质作文素材名人故事。"没想到那个学生有些不服气，俏皮地说:"那您吸烟就对身体没有害处吗?"张伯苓面対学生的责难，歉意地笑了笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，陈恳的说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。果然，打那以后，中学综合素质作文素材事例，他再也不吸烟了。
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用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
(一) 写作分数等级划分
一等(50-38 ) 紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合。【给定资料围绕野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外动物生活的拍摄生涯中“无动于衷”，折射遵循自然规律，遵循教育规律成长的哲理。】中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;
* 教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写
二等(37-25 ) 站在教师立场思考主题，中心符合“自立”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;
* 符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实
三等(24-12 ) 站在普通个人角度，基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;
* 行文相对幼稚，综合素质作文模板必背议论文，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理
绝大多数人都只有普通的写作水平，但是只要观点到位我们仍可取得二类文及以上的成绩。结构完整 所谓结构完整，就是文章应该包括开头、正文和结尾，也就是我们常说的总分总结构。考试的时候即使时间不够用了，来不及结尾。
四等(11-0) 中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
* 不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺
(二) 写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题，不写，扣5分。
文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下，综合素质作文1000字范文20篇。
2017上半年写作题（本大题1小题，50分）
德瑞克·朱伯特、贝弗利·朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外动物生活的拍摄生涯中，拍摄了25部震撼人心的纪录片，8次获得艾美奖。
有人曾这样问朱伯特夫妇：当肉食动物在捕杀弱小动物时，你们也眼睁睁地看着，不去帮忙吗?
朱伯特夫妇回答：是，我们能做的，只能是“无动于衷”。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
中学综合素质作文评分标准
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
(一) 写作分数等级划分
一等(50-38 ) 紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；
* 教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写
二等(37-25 ) 站在教师立场思考主题，中心符台“在简单的生活中发现美好”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；
* 符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实
三等(24-12 ) 站在普通个人角度，目绕“经厉痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争取”“幸福，从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；
* 行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理
四等(11-0) 围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美”等角度，或“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
* 不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺
故事一：用人之道 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多。
(二) 写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内雜缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有: 标题，不写，扣5分。
文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下.
语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。
综合素质作文素材人物事例 齐白石：石浆满地 木匠出身的齐白石在30多岁时已成为民间画师。除了绘画外，他还爱好篆刻，他看到著名篆刻家黎微的刻印，就向他学习。有一次，他问黎微的弟弟铁安说：“我总刻不好，怎么办呢?
2016上半年写作题（本大题1小题，50分）
这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
作文练习模版参考
作文的立意
在立意确定方面，考生可以在练习过程中，围绕材料内容深入思考相关的内容，从其中挑选出最佳的立意。此外，也不用太紧张，只要立意的角度不是特别的偏题是不会过分影响分数的。同时，要注意立意是文章的中心思想，它应该能够统领具体文章中的中心论点和分论点。
作文的标题
综合素质人物素材 1、无声的教育 古代有位老禅师，一日晚间，在禅院散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静走到墙边，移开椅子，就地蹲下。 不到半个时辰。
标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意标题的优化，可以适当的用自己擅长的修饰方法，设计更好的标题，例如：恰当的使用对称法、引用法等等。
开头第一自然段
要注意使用修饰语言的修辞方法，增加文章文采和语言的气势，例如排比句、比喻句、引用等开头，然后顺利的、自然地引出中心论点，在中心论点里面要体现出立意贴切，也就是要引到教育这个角度，站在准教师的角度来写中心论点。
第二、第三、第四自然段
的开头第一句话，是每一自然段的分论点。这些分论点可以从材料当中分析得出，也可以考生自己分析思考得出。确定分论点的角度应该打开，考生根据自己再从哪一个角度确定立意，自己有相应的举例论据、引用论据、道理论据、理论论据等，也就是从哪一个分论点的角度写文章，考生有话可说，能够写出足够的字数。
综合素质评价自我评价(一): 1、学习目的明确,有理想,善于发现提出问题,努力尝试多种方式解决问题,学习态度端正,能主动学习,有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题的潜力,独立思考,合作探究。
分论点
分论点的产生可以从提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么做)的角度出发。
即可以从任意某一个角度出发产生三个并列式分论点。
也可以从三个角度各分析得出一个形成递进式的分论点。
一般来说从怎么做角度确定分论点，论据会更多一些。
论据素材的准备
搜集论据这些写作素材时，一定要打开思路，其实可以是用的论据有很多，例如：举例论据：真人真事、故事、新闻报道、教育案例等。引用论据：名言警句，领导人讲话，校训，歌词，广告词，教育口号等等。
结尾部分
不需要再提出新的分论点，同样也需要注意修辞方法的使用。第一句可以用一句普遍使用的名言警句开头，或者用排比句，比喻句等开头。然后对分论点进行一下简单地分析，总结概括，最后用慷慨激昂昂的，通用的一些话展望未来的。需要注意的是结尾部分的论述角度要与开头第一自然段相符合，做到首尾呼应。
