孩子们开始写作文，是一件令大多数人头痛的事；概括的讲，高中作文素材分类主题，孩子初写作文，或者写日记，有两个卡点：一是不知道写什么、二是不知道怎么写。这样看起来简单的两点，却是大多数孩子乃至到高年级都未能做好的。现在教授学生写作的培训机构蛮多，学习写作的方法技巧也很多，但也不是每个孩子都深得要义，在写作上提升很高。
1、从生活中积累 俗话说，生活有多广，语文就有多广。多姿多彩的生活是“知识库”，是“语言库”，是作文材料的丰富源。养成认真仔细观察生活的好习惯。2、从阅读中积累 书籍报刊为作文材料的又一个丰富资源。
汪曾祺先生，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人”。他在散文创作和短篇小说上成就非凡，汪先生的文章文字平淡质朴，是很适合孩子阅读的文学作品。
《汪曾祺给孩子的写作课》是一套6册的汪曾祺精选作品集，且由其子汪朗亲自作序，表达了各卷收录老先生的文章都还适合孩子及家长们阅读，大家都不必执着于定是要把汪曾祺的文章当做提升写作水平的“秘笈”加以钻研，那样读书太累；而是保持平常的心态，坚持多阅读，翻阅的时间长了，自然多少都会有所收获。我非常认同这一点，尤其是阅读完整套《汪曾祺给孩子的写作课》以后：读书破万卷，下笔如有神。好文笔一定是从经典中读出来的。
(柳永《雨铃霖》) “叶上初阳干宿处,水面清圆,一一风荷举。”久在异乡的人,能够梦人芙蓉浦,对话渔郎,何尝不是一种慰藉,一种解脱,一种人生的眷恋?不忘故友,本是一种美好的情愫。(周邦彦《苏幕遮》) 7.享受自然。
《汪曾祺给孩子的写作课》根据写作的体裁分了六个大类，分别是：人物卷、写景卷、记事卷、抒情卷、议论卷、游记卷。众书的取名为写作课，并不是着重于教导读者如何写作、写作有哪些技巧，而是按体裁不同精选了汪曾祺先生的文章，首先让大家阅读，在阅读中感悟和总结，揣摸作者在写什么、为什么这样写、怎么写的，甚至是其主题表达的是什么内容。多读、多勾划笔记，从作者的角度去体验。
高考作文素材积累：1、放弃 春秋末期，范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵，下海经商，最终成为一名成功的企业家。而他的亲密战友文种，舍不得放弃，最终导致杀身之祸。2、威灵顿不惧失败 威灵顿元帅失败而不气馁。
包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。1、记叙文的分类：（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。
尤其是汪先生的文章都不追求那些深奥的表达，看似平淡质朴、娓娓道来就如在聊家常，个人化的生活题材，就是通过“日常生活审美化”的记录身边发生的事件、人物等；通过阅读，我们在不带说教的文章里找到写文章的素材：就是来源于生活中的一切，皆可写文章。这就解决了第一个问题，小学写作素材积累50个，写什么，万事皆可写！然后就是怎么写，看汪先生的作品，没有堆砌的浮华的文字和句子，都是生活里的平实字句，让真与美、让日常生活回归到文章里，语文写作素材分类。这就是解决了第二个问题，如何写。汪曾祺曾经说过：教创作的，最好本人是作家。
真诚尊重宽容类 1、拥有诚实，就舍弃了虚伪;拥有诚实，就舍弃了无聊;拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。2、真诚是美酒。
高考作文素材积累：1、放弃 春秋末期，范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵，下海经商，最终成为一名成功的企业家。而他的亲密战友文种，舍不得放弃，最终导致杀身之祸。2、威灵顿不惧失败 威灵顿元帅失败而不气馁。
《汪曾祺给孩子的写作课》在6个体裁的作品里，没有具体的针对写作及技巧进行教课书式的说教，但在所有文章里，都可以寻见关于阅读和写作的方法分享，真的是融入字里行间，更由于汪曾祺先生求学于西南联大，作文素材类型有哪几种，师从大师沈从文先生，所以在这131篇文章里，处处都可以读出道理和方法论来，还全是大师的启示，真的受益匪浅。
写景卷：景最好是人物的眼中之景，心中之景；至少景与人要协调；写景实则是在写人。
从作者得到素材的不同途径来看，素材又可表现为直接的事象材料（如生活中的现象）和间接的符号材料（如图文资料）。作文素材，要善于从生活中去汲取精华。贾平凹称，社会转型特别急，问题也特别多。
写人卷：写人，有时免不了要给人物画像，用语言文字描绘人物的形貌；用语言文字捕捉人物的神情—传神，是比较容易办到的，写一个人最好是写他的眼睛，文笔传神，离不开写眼睛。
记事卷：构思作品时，一定要在语言上找到作品的基调，就是要设计好作品的内在的有机联系，甚至是从头至尾的概想都是很有必要的。
抒情卷：抒情不要流于感伤，要有真实情感，点到为止要一切刚好；抒情就像是菜里的味精一样，不能多放，高考作文十大高频主题。
议论卷：对生活的看法，对人和事的看法，最后要具体化为你对这些人的感情，不能单是概念的、理念的东西。单有那个东西是不行的。
作文题材可以分为记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文等，写作素材可以分为家庭生活（亲情）类、学校生活（青春、成长、友情）类和社会生活类等。亲情类虽然有老套之嫌，但却是永恒的命题，每年的高分作文中。
游记卷：风景不能与人物无关，风景就是人物活动的场景，也是人物对周围环境的感觉；风景是人物眼中的风景，心中的风景。大部分的时候我们要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去感受。
第一种，根据作文体裁进行分类。包括记叙文，议论文，说明文，应用文四大体裁。当遇到好的故事，有启发的名人名言，以及感动人的事与物，社会热点事件和新闻等，都可以归整起来当作相应体裁的素材。第二种。
1. 八大作文素材关于诗句 八大作文素材关于诗句 1.作文素材,古诗,带作者的 1、它山之石,可以攻玉。 《诗经.大雅.鹤鸣》 2、月明星稀,乌鹊南飞。 曹操《短歌行》 3、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
最后我们再来看看在汪曾祺的作品里所描述的内容，能够给学习作者带来的帮助；就知道如果能反复多阅读几遍文章，想必内心里对于写作就有了更充分的笃定：
1、《沈从文先生在西南联大》，沈先生说教创作靠“讲”不成。教创作主要是让学生自己“写”，这叫做“习作”、“实习”，而“讲”要在“写”之后的。至于人物所说的普普通通的话，要尽量写得朴素，不要哲理、也不要诗意，这样才真实。
2、《夏天的昆虫》，或曰：你写这些昆虫是什么意思？答曰：我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣，作文素材积累摘抄大全带主题。现在的孩子大都在电子玩具包围中长大，未必是好事。
3、《语文短简》，好的语言，都不是奇里古怪的语言，作文素材可以分为哪几类，不是鲁迅所说的“谁也不懂得形容词之类”，都只是平常普通的语言，“人人心中有，素材分类通常分为哪些，而笔下所无”的“未经人道语”；平常而又独到的语言，来自于长期的观察、思索、捉摸。
4、《谈风格》，要形成个人的风格，读和自己气质相近的书；作家应该博学，多看名著，书可以涉猎面更广一些，且不必拘泥。而一个作家形成自己的风格大体要经过三个阶段：一、摹仿；二、摆脱；三、自成一家。
……
《汪曾祺给孩子的写作课》在这套书里，还有很多好文章，让我们跟先生学写作就像读故事一样：轻松、愉快、受用。多阅读、多练笔，这样一定是可以提升孩子们的写作能力的。
