说起作文，估计也是很多家长和孩子们的烦恼和难题。家长不会教，孩子不会写作文，不知道怎么写，一说上作文课，孩子们顿时愁眉苦脸，感觉很枯燥。
1、交给孩子（或者家长）写大纲。以我的小动物（或最喜欢的某某某）为例，写300字的作文 A 、开头。都是套路，我非常喜欢小动物，我也养过小动物，我最喜欢的是某某某。B、正文。小东西怎么来的，怎么喂养的。
有一次，我到一个学校讲作文，学生一听是讲作文，立马没有了兴趣，我说今天我们先不讲作文，先讲一个故事好不好，孩子们立马有精神了。
2.多阅读。孩子在观察的基础上，还要进行广泛的阅读。孩子除了要把教科书上的文章阅读好，还要进行课外阅读。三年级的孩子年龄小，不会写作文可以读一些作文选。不过，人们对作文选褒贬不一。作为一个三年级的孩子来说。
家长也需要培养孩子良好的写作习惯，每天让孩子动动笔，写一写、练一练，能够积累更多的作文素材，同时写作能力，也是需要反复训练的，所以家长提高作文兴趣，也可以让孩子参加一些专门的写作训练。在平时也可以让孩子写日记。
很多学生在三年级刚开始接触写作的时候没有打好基础，也就造成了在四年级五年级写作文还是一段式，或者一头一尾中间“大肚子”的三段式作文，造成文章条理不清楚，表达不明确的问题。3 二年级口语交际字数要求50——100字。
西游记我们都熟悉，小孩子也很喜欢看。里面的师徒四人各有特点，个个都有当作家的潜质。你们说有没有？首先我们看唐僧，三年级语文转折如何度过。唐僧呢，人们都不太喜欢他，死板，严肃，经常唠唠叨叨的。但他的目标很明确，就是去西天取经。他擅长梳理，逻辑性强，说服力还特别强，这三个徒弟死心塌地跟着他，让儿子一天抄一篇作文有用吗，没有二心，最终取得真经。所以呢，唐僧擅长写议论文，议论文大家。然后我们看猪八戒，猪八戒有什么特点，就是喜欢美女，要是碰到了漂亮的小姑娘。情感很丰富，很细腻，特别善于煽情，所以猪八戒适合写抒情类的散文，散文大家。还有这个孙悟空大师兄。孙悟空善于什么呀？72变，这个人不走寻常路，那善于什么善于写小说。来一些新奇的故事啊，小说家。最后看沙和尚，沙和尚总共没几句话。“师傅说得对”，“大师兄说得对”，“二师兄说得对”。那怎么办呢？这就是它的特点，他这个人呢，比较严谨，格式化，写一些固定格式的应用文，比方说明书啊，公文啊，他适合写这个。
…… 都不要吝啬你的笔墨，将自己的真实感受记录下来。这些东西，经过日积月累，就会成为你品味生活的经历，在你写作文的时候，信手拈来，即可成文。最后一步，增加自己的生活体验。古语有云，读万卷书，行万里路。
所以，我们在给孩子讲作文，首先要激发孩子的兴趣，找见孩子的特点，发现孩子的长处和短板，每个孩子都可以成为小作家。
那么，我们怎么来引导孩子呢？只要做好3件事，阅读、素材积累、反复练习。从小开始养成习惯，写作文并不难，三年级的孩子不会写作文正常吗。
阅读：读书破万卷，下笔如有神。
说到写作就一定离不开阅读，阅读是写作的基础，写作是阅读的输出，要想写好作文，就要去多读书。这里说的不是课本上的那点文章，而是大量的课外阅读。现在教育部推荐每个年级都有必读书，一定要让孩子多读。
一、根据孩子的兴趣点选择看课外书还是作文书孩子上三年级不会写作文是很正常的，作为家长不要太紧张太焦虑，三年级刚刚开始写作文，不会是没有关系的，孩子可以慢慢学习如何写好作文。对于孩子来说看课外书有课外书的好处。
写作和孩子学说话一样，也是一种模仿的能力。如果从来没有看过优秀的作品，不了解文章的结构，没见过丰富优美的词语和句子又怎么能写得出来。要想写得好，就得多读书。
比如说让一个经常能看到奶牛的孩子和一个从来没见过奶牛的孩子来画奶牛，你会看到截然不同的两只奶牛。从来没见过奶牛的孩子画出来的奶牛可能像狗，可能像猫，就是不像奶牛。如果你没有看到过足够多的复杂的或简单有力，语言优美的句子，又怎么可能写得出来呢？
三年级孩子作文写不好，该如何辅导？一、多看书。教师的义务是协助学生挑选看什么书。这很重要。三年级之上的学生务必读名篇(中国的海外的)。提高学生对文学类的喜好。有一些著作，此外尽可能协助学生掌握创作者的历经。
积累素材：养成写读书笔记的习惯
“千里之行始于足下”，九层之台，起于垒土，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海说的都是积累的重要性，孩子写作文写不出来怎么办。经常会听到有人说读了很多书，却并没有什么用。妈妈们可能也会说，孩子读了很多书却仍然写不好作用。为什么会这样呢，因为我们读的书也就是读过而已，很快就都忘记了，更别提学以致用了。所以摘抄积累，写读书笔记，就是让读书有用的好办法。让我们读过的书，变成自己的东西，变成我们写作的素材。
建议从三年级开始，刚开始只要摘抄就好。看完一本书，把自己喜欢的句子抄下来，记在本子上，这样就会加深印象，那些好句子很容易被我们记住。慢慢的，再开始练习写读后感。除了摘抄句子，可以写下自己的一些读书感想，三年级比一二年级难很多吗。这也是一种练习写作的方式。
但是，家长切记，在刚刚开始引导孩子写读书笔记的时候，一定要以能坚持下去为主，而不是求多求好。哪怕孩子读完一本书，只写了一个书名或作者名，只摘抄了一句话，也没关系。只要开始写就是进步，只有坚持下去，才能让读书笔记有用。
三年级了写不出作文，跟一年级和二年级两步写作训练不过关有很大的关系。因此家长要从补上这两个内容入手。例如学生正看动画片，高兴得手舞足蹈，家长可以故意让孩子把刚才看到的内容讲给你听。
可以教孩子用思维导图法做读书笔记，图形和文字相结合，让孩子自己来画，他们会觉得很好玩。容易喜欢上这个方法。
坚持写作练习：写作是一项技能
写作也是一样技能，就像我们骑自行车一样，要想提升技能，就需要不断地练习。让孩子通过各种方式，练习写作。
不会写作文主要还是孩子没有阅读习惯，阅读能力跟不上的问题吧，平时给孩子安排一点时间去阅读，然后让孩子给你讲刚才阅读的内容是啥，自己有什么感受，其实写作跟表达是息息相关的。当然如果你没时间的话。
再是让孩子多看课外书多积累好词语，同时先从说话开始训练，由一句话到两句话再到三句话慢慢引导孩子，这几句话连写起来就是一篇好作文。还有用激励的方法鼓励孩子，每当孩子写出一篇小作文时找优点夸奖。
孩子的写作一般是从看图写话开始，虽然我们觉得很简单，但对孩子来说是有困难的，三年级孩子需要补语文吗。就像孩子刚开始学拼音一样，三年级孩子作文写不出来怎么办，这个时候，我们就需要用自己的智慧找到方法，引导他度过这个难关，就会顺利地进入写作文的阶段，有一个好的开始。
我们可以和孩子一起看图，让孩子说，我们来写，写完了让孩子给我们提提建议，或者孩子来修改我们写的东西。说比写容易，让孩子先说，说出来，然后去修改补充我们帮他写出来的内容，对孩子来说同样是一种锻炼，三年级语文难度在哪，只是这种方法减小了难度，而且让孩子修改我们的东西，还可以激发孩子对写作的热情。
一般二年级下学期开始，学校就会要求写日记。这个时候不要嫌弃和批评孩子写流水账。鼓励孩子只要把自己看到的想到的，最真实的写出来就行。
作为家长，我们要做的就是给孩子培养与之相关的习惯，阅读习惯，写读书笔记的习惯，坚持练习写作的习惯。
