四单元习作，是写一篇关于动物的作文。老师现在和同学们一起来完成它。
可爱的小狗四年级作文1 “哎呀!真讨厌!”妈妈又开始唠叨了。什么事呢?就是我家的“叮当”和表妹家的“黑儿”(小狗)又在家里打闹了。 说起这两只小狗我就好笑。它们都是一个狗妈妈生的,但不是同一窝,它们一黑一白。
可爱的小狗四年级作文1 我家有一只可爱的小狗,它的名字叫美美。那是去年我生日的时候妈妈买给我的生日礼物,它浑身的毛雪白雪白的,漂亮极了,别看它长得很漂亮,可调皮了, 不过我还是非常喜欢它。 当我伸手去摸它时。
题目：《小龙虾》
可爱的小狗四年级作文1 我舅舅买了一只可爱的小狗,放在外婆家,它的名字叫“小黄”,我每个星期都会去看它一次。 我们给它取名叫“小黄”是因为它长着黄黄的毛,摸上去很暖和,还长着一双乌黑的眼睛,又黑又圆的鼻子可灵敏了。
第一自然段（121字）
为了给同学们讲析老师的写作思路，可爱的小狗写一篇作文400字，老师把段落都一句一句隔开来讲，这样看起来更清晰、明白。
作文一：可爱的小狗 我家养了一只小狗，它的名字叫“可可”，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，它的耳朵像两把利剑，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条短短的尾巴，摇来摇去。
可爱的小狗_作文400字1 去年夏天,妈妈从姑姑家带来了一只可爱的泰迪犬,它长着棕黑的毛发,一双像小黑豆般的眼睛,短短的腿走起路来一摇一摆的,可爱极了! 因为它做游戏时会让人感到非常“逗趣”,所以它也有个别名—豆豆。
可爱的小狗作文五篇1 我家有一条可爱的小狗,它的名字叫小灰灰。令我意想不到的是,小灰灰竟然是一个调皮捣蛋的小家伙!听我这么一说,你们肯定不相信。如果不信,就请听我娓娓道来吧! 这几天,我天天都和小灰灰玩,可是我发现。
一只可爱的小狗作文400字1：我家楼下养了一只小狗，那只小狗非常可爱，身上长着黑白相间的羽毛，眼睛圆圆的，像一颗小小的圆球。嘴巴大大的，嘴巴里面长着洁白的牙齿。我也很喜欢小狗。小狗可以看守大门。
我家门口是个公园，有湖，当地人叫它“雪湖”。（这里想说的是，同学们要学会用短句，比如这一句，“有湖”，同学们可能会写作“公园里有个湖”，但这样写，有好几个字和前句重复，读起来也不好听，有啰嗦的感觉，而且只简略地写“有湖”，意思没变，但语言上别有干净、洒脱的味道，何乐不为呢。）
我有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高。
可爱的小狗四年级作文1 我们家养了一只小狗,它全身白白的,头上有一对大耳朵,有一双水汪汪的大眼睛,有四条灵活的、有力的腿,一叫起来,声音震耳欲聋。 它的食量惊人,半分钟就吃完了一盒狗粮,它肚子本来有弹性。
每到秋天，茂密的芦苇丛就摇曳着白花花的芦花，仿佛一片雪海。（这里接着前句，把雪湖的由来写了一下，当然，作文的重点不是写湖，这里不写也可以，主要是想告诉同学们一种联系的思考方法。要想把内容写得丰富，就要四面出击，多联系，仿佛“大河有水，小河满”似的，让水顺着每个沟沟渠渠去流，把它们都灌满。我们写作时也可以采用这样的发散思维。当然，这是先教同学怎么写，到你写得内容丰富，如鱼得水后，就要有选择和重点地联系，也不能喧宾夺主了，周记可爱的小狗400字怎么写。）
不知从什么时候，湖里生出了小龙虾。捉龙虾的方法是用鱼线钓。小龙虾不算机灵，也许是仗着自己有两只大钳吧，可爱的小狗六年级400字作文，什么也敢夹，所以也就很轻易地上钩了。（题目是小龙虾，这里也就提到了，呆萌的小狗作文400。还是运用发散性思维，写到了怎么钓，并且还写了自己的感想，如“仗着自己有大钳”这句。同学们，写作文就是把自己的各种感觉都打开，能用上什么武器就用上。而且有时候也可以刻意地用。如没有可写的了，就想一想，还有什么可看的，可爱的什么作文400字左右，可听的，可感的能写一写，或者用一个比喻，强化一下意思，都可以，四年级小狗的作文400字，只要你这样思考，就会有“柳暗花明又一村”的开悟之感。
第二自然段（191字）
接下来该写什么呢？首当其冲的是写小龙虾的外观了。同学们写自己的小动物时，也应该介绍一下它的模样。
可爱的小狗作文400字10篇1 我们家养了一只小狗,它有一个很好听的名字叫“欢欢”。 它的毛黑白相间非常好看,它的嘴小小的,眼睛又大又黑,像一个小宝石;它的头圆圆的,上面还耷拉着两个扇子似的大耳朵,跑起来忽闪忽闪还带有风。
一共钓到五只，三大两小，把它们养在了一个旧日的乌龟缸里。乌龟已逝，暂时物去巢空，就迎来了新主人们。
同学们写作有一个不自觉的思维弊端，就是不去努力把思考的内容情景化、具体化，而只是从大面上考虑，什么意思呢，比如一棵树，许多同学们实际上的思维方式是想着许多树，然后用一些泛泛的形容词来描绘，就是只看到了笼统的、共性的，但还不全面的东西。往往可能是这样写，高大挺拔，绿树成荫，枝繁叶茂，翠色欲滴等等，写小狗的优秀作文400字，就这样堆砌几个形容词，然后没有下文了。这样的方法不仅写得累，写得少，而且读者的观感也不好，因为实际上并没有看到什么实质的内容，如果只是一些成语，那不如看成语词典去。
这里，日记可爱的小狗400字，老师再教同学们一个思维的方式，你放下概念，去努力考虑其中的某一个个体。像老师这里所写的，如果同学们来写，可能上手就是小龙虾什么颜色，什么形状，什么动作，这些基本的，普遍性的特征，却往往忽略了自己身边的小动物及其环境的描写。因此特别要改变这样的思维，努力把要写的内容向个性方面去想、去写。这样写起来就生动也具体了，自然可写的内容也多起来了。如老师写了几只，大小之分，养在哪里，之前的缸是养什么的，都是很实际的情况，就算是没有真实养过，同学们也要创造一个具体的情况，仿佛就在眼前一样，这样写起来就容易多了。
小龙虾全身红黑色，长着硬硬的壳，两只巨钳左右分开，稍稍有动静就警惕起来，把身体一耸，钳子收紧，似乎马上进入了戒备状态，随时准备着战斗。钳子上还有许出凸起的小尖钉，这样子它的武器就更厉害了，不仅可以夹，还可以刺。所以它也就特别威武，像个将军，肩宽体阔，走起路来，左摇右摆，兴乎乎的样子。
