篇一：我这个人作文 我的性格活泼好动，热情奔放，但也常常因为鲁莽而闯祸。一天，我正在看电视里转播的足球赛，这是我和爸爸最喜爱的节目，偏偏这时爸爸去买菜了。球越踢越激烈，我激动得不停地拍手叫喊。忽然。
我这个人作文 我的脸圆圆的，给人的印象应该就是“胖”。眼睛一圈黑漆漆，谁看都知道是一名中学生。我和其他独生子一样，深得父母喜爱，妈妈对我的饮食，下了大不少功夫，因此我从小就比别的小孩壮实。
一个人，一种人生
文/未魏
我这个人 我叫╳╳╳，长得高高的，戴着副眼镜，像一个“小博士”。最特别的要数我的头发了。由于我的头发硬，每次洗完澡总成个“刀锋头”。虽然外表像个“小博士”，但是我自己知道，我老是粗心……一次。
获得诺贝尔奖后，莫言说：“我所从事的文学相对于科学来说是毫无意义的，而文学的意义就在于他的毫无意义。”
人经常会像思考文学的意义一样去思考人生的意义。
”我想了想说。“是吗？怎么我刚才看了看，没有呢？”“哦，嘻嘻。”我不好意思地笑了。我的理想就是当一名开心幸福的语文老师，所以，我决心要改掉粗心的缺点，以后好好学习，争取当一个好教师！嘿嘿，我这个人。
苏轼说：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。相比于宇宙，世间万物细如尘埃，我这个人作文800字高中，所存在的便似乎没有了意义。万物皆为永恒，那你我所存在的意义似乎也是渺小而不可见了，我这个人作文150字左右。人在这样的迷惘之中不禁会问：“人生意义在于何处？”
庄子有言“人毕知有用之用，而莫知无用之用。”你我生命的无意义或许在成就着另外的有意义。
人都在思索人生的意义，有人说是金钱，有人说是权力，也有人说是功成名就。
500字作文一：我这个人 我，一双明亮的眼睛，一张稚气未退的瓜子脸，平坦的前额，粉红的脸蛋，乌黑的头发。不时露出两排长得不规则的牙齿。这就是我，一个可爱又活泼的我，一个调皮又大意的我。
但在人以这些为人生目标而追求时，在他的眼中便没有了春秋与阴睛。
“你来自哪里？”有人会问你。
我这个人作文1 我这个人别的都还好,就是爱哭。为什么这么说呢?看了下边你就知道了。 在学校里,遇到不顺心的事或老师批评我几句,我的眼睛里就会流出“金豆儿”。 有一天,上课时,老师叫我起来回答问题,可是我迟迟没有回答出来。
“你将去向何方？”你也不必回答。
漠不关心，我这个人作文成绩不好，便是人最大的悲情，而这悲情只源于以功名利禄、钱权财势为人生的意义。
我这个人作文550字1 有一个人,没有人比我更清楚她了。 她的个子不算很高,课堂里总坐在第一、二排。圆圆的脑袋两边长着一对顺风耳,再小的声音都能听得见。那炯炯有神的千里眼,能看到很远的地方。两条弯弯的辫子,像两根香蕉。
人生的意义究竟为何？有人说是清欢。
陶渊明懂得清欢吧？苏轼懂得清欢吧？李白懂得清欢吧？但在他们死后似乎又有一种遗憾。他们一心想求得清欢，与喧嚣别离，但似乎得到清欢之后在他们的心中的某一个角落有一丝失落与不甘。
我这个人作文1 我这个人是个冒失鬼,小马哈,不听话,做事风风火火,冲冲撞撞,马马虎虎,遇事不认真思考,过后又来后悔。悔不当初啊!可有什么办法呀。我这个人性格就是这样的,老喜欢快点结束。我做事甚至说可以用敷衍来说明,形容。
我这个人，看外貌还不错，做事也很勤快，但是美中不足的是——做事粗心大意。这个毛病，可别小看它，一次小小的粗心差点酿成大祸呢！一天，妈妈要回来得稍稍晚一些。所以让我自己煮一次饭。
我嘛，高挑个子，圆圆的脸蛋上架着一副眼镜，它的度数可不浅，因为我饱览群书。我这个人时而开心时而沮丧，总之我的情感变化得很快。当我看到不文明的举动，我会上前阻止。我是老师的小助手，同学们的好伙伴。
由此观之，“清欢”是一种人生的境界，但似乎又少了些什么。
若人生真存在什么意义的话，或许是人在人生之路上对人生的不断思索。
于我而言，人生的意义似乎是看破万物的表象，而看破表象并不是远离或者是逃避，而是留有心中清白、宁静；看破表象也并非远离成功或是放弃追逐成功，而是成功时淡然，说说我这个人作文500字初中，失败时坦然。
如梁实秋先生的那句话“有一个人便有一种散文”一样，有一个人便有一种人生的意义，而任何一种意义都不可奉为真理，我们只能相信人生中有一项是亘古不变的，这便是不断地追寻生命的意义。
评点：龚志华
成功的议论文，关键在于写出识见，识见主要表现为有深远的见解与浑厚的思想。
就该文来说，主要是“人生的意义在于不断地追寻生命的意义”，我这个人作文的结尾，生命的意义因人而不同，因而“一个人，就有一种人生”，我这个人作文250字。这一识见不是机械地传达出来的，为此开篇引用了莫言的话，我得说说这个人作文700字，告诉我们，文学家有文学家的生命意义、文学家的人生。然后抓住“追寻”展开思想的翅膀，我这个人作文初三，先就苏轼的话辩证分析，后就庄子的无为观进行解说，再说陶渊明、李白、苏轼的人生遗憾，终落足到自我的人生追求上。篇末化用梁实秋先生的话强化自己的见解和思想。
我们当知道，识见要在流动的思考中表露出来，要建立在对历史、社会、文化的辩证把握基础上。既要理性，还需要感性，切不可板着面孔说理。
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