昨天，读到了两篇有趣的课堂作文，分别是三年级朱毅同学的《可爱的小乌龟》和二年级杨乐同学的《我的好朋友——大树》。
描写乌龟的优秀作文5篇(一) 淘气的皮皮 我家有一只可爱的乌龟,它有大人的手掌那么大,全身是咖啡色的,壳上有十三个不规则的五边形。小巧玲珑的脑袋上露出一对黑黑的眼睛,没事就滴溜溜地转着。
小乌龟二年级作文 篇1 我养了两只小乌龟。一只大的,一只小的。他们背上都背着个硬壳,硬邦邦的,就像拿着一块坚硬的盾牌,不让别人去打它。我非常喜欢它们。我给它们个取了个名字,大的叫好好,小的叫可可。 它们可老实了。
小乌龟二年级作文 篇1 妈妈在花鸟鱼虫市场，给我买来小乌龟。现在我知道如何区分小乌龟的性别？成体可以看尾巴，长的是公的，短的是母的。我家有一只小乌龟爱劳动，另一只有时懒惰，有时爱劳动。
课堂作文其实比平时写作文要难一些，因为时间短，作文描写乌龟的，同时，要把课堂中所讲的写作知识和相关技巧及时消化，并巧妙地融入习作中。
乌龟五年级作文1 在我家的一张桌子上,放在一个晶莹剔透的玻璃缸,缸中有一只我喜欢的巴西龟。 这只巴西龟是一个月前,我的妈妈在市场买的。据卖龟的小贩称,这一只龟名叫“巴西龟”,原产于南美洲巴西的亚马逊河流域热带雨林。
因此，关于小乌龟的作文二年级，一方面要求孩子要有认真听课，积极开动脑筋的习惯，另一方面要求孩子有丰富的生活积累，能调动起充足的素材，小乌龟作文结尾，通过迅速而准确的选材，构思并投入到写作中。
小乌龟二年级作文 篇1 我家有两只小乌龟很听话,我觉得它好棒,我很喜欢它。 刚买回来的时侯,他们不熟悉新环境,很害怕,就一直把头缩进壳里。过了几天就适应了这种环境。 又一次,我用手在他眼前晃来晃去,可它一点也不害怕。
小乌龟五年级作文1 乌龟,在动物界是最长寿的动物。它身穿绿铠甲,十分威武。它的头上长着绿豆般大小的眼睛,戴着花花绿绿的头巾,用最美丽的颜色妆扮自己。你瞧,它的腹部是黄色的,有规律地排列着一个个“眼睛”似的花纹,美丽极了。
小乌龟二年级作文 篇1 我们家楼下丁爷爷家的塑料盆了养着五只小乌龟。小乌龟的背上有十三块花纹,爪子和鸭子差不多,背上的壳像一口大铁锅。丁爷爷隔几天就要喂它们小鱼吃。 有一天,我正好看见盆里面有几条小鱼。
小乌龟描写作文 篇1 我姥姥家养了两只巴西彩龟，我只要去姥姥家，都会去看它们。这两只小乌龟长得非常可爱，青白色的肚皮，黑绿黑绿的“大盔甲”；“大盔甲”上还有菱形的小格子，每块小格子中间还有黑色的线条。
《可爱的小乌龟》摆脱了简单状物作文的“外形、习性”写法，集中写出一件事，小乌龟的外貌描写，表现出小乌龟的可爱，同时，字里行间透出小作者对小龟的喜爱，自然贴切，生动有趣。
《我的好朋友——大树》来自于二年级的孩子，刚开始作文学习，能有如此新颖的选材，完整的结构布局，同时，表达出自己的观点，非常了不起。
乌龟作文 篇1 说起我家的这只小乌龟,还真有些来历呢! 那天中午,我一个人沿着校外绿化带散步,突然,一个探头探脑的小东西吸引了我的注意,定睛一看,呀!原来是一只小乌龟!我赶紧蹲下身来,四下张望一下,确定没有人。
当然，两篇习作也存在着一些不足，在遣词造句，某些细节描写中还有值得推敲和商榷之处，但对于一篇课堂作文来说，它们已经很好地达到了作者的写作目的。
另外，我在读这两篇文章时，从中读到了曾经阅读过的一些书的影子，比如《可爱的小乌龟》让我想起了《城南旧事》中小英子与鱼缸里的小金鱼顶牛、学骆驼咀嚼的细节；《我的好朋友——大树》让我想到了绘本《爱心树》中的一些隐含的情愫，好的阅读是潜移默化的，是润物无声的，希望我们所有的人都明白这一点。
乌龟作文 篇1 我家里有两只小乌龟,这是我的第一位钢琴老师送给我的。那是两只非常可爱的小乌龟,它们胆子很小,它的头是红绿色组成的,四只小脚上的爪子非常尖,有一次我被它的爪子一划就出血了,它还有一个非常短的小尾巴。
最后，我们说，小乌龟作文200字二年级，写作是要表达观点，表达情感，乌龟睡觉的作文300字，感染读者。那么，乌龟的作文300字三年级，如何表达出能感染人的情感呢？想分享给大家两句话：
第一句是：我手写我心。
第二句是：多写小事。
