1.语文，从我身边走过
她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。
语文是一位画家。
“随风潜入夜，润物细无声”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，语文的味道作文700字，描绘着春意的盎然和生机使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。
韵味即给人以回味，这需要语文功底，平时多看看作文，把觉得精彩的句子想办法记住，并身临其境地去感受，感受多了，以后自然学会写出给人以回味的句子。 另外，要懂得押韵,也会给人以韵味的享受。
“稻花香里说丰年，生活中的语文之趣作文，听取蛙声一片。”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。
语文是一位诗人。
有关味道高二作文1 世事变迁,即使万载沧海也终成桑田。人的坚强与脆弱都超乎自己的想象。只有食物,亘古的带给人寄托。 食物的味道千种百种。同一种食材交与不同的人加以烹饪,总能变换出不同的味道。至于不同的食客。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。她用激情之火，点燃我的心灯；她用诗化之墨，滋养我的心田。
语文是一位摄影家。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛驻目冬的壮美与浪漫。她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。
语文的韵味中考作文1 语文的韵味游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的神奇。
一年四季，语文相伴。
语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。
八年级语文作文 篇1 琴到无人听时工 弹琴,于寂寞中得到扶摇而起的欢欣。 ---题记 最爱是那铮铮铁骨,一枝寒梅独自在梢头傲然绽开,开出了冰清玉洁的美丽,开出了高雅脱俗的气韵,开出了笑弄风霜的姿容,便,开在了故人的心头。
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。
八年级语文作文 篇1 夕阳残照,黄云拧暮。 渐渐停下了孤独的脚步,我停驻在屈曲而幽深的古巷边。心却从未止步,依旧是剪不断理还乱的焦躁与愁思。期中就要到了,我却在一分一秒的流逝中手足无措。这是青春的我吗?我苦笑。
语文，好比一阵细雨，语文的乐趣作文600字，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……
【点评】
本文的最大特色在于化虚为实的机智。语文是一个宽泛、抽象的概念，但作者灵机一动，于是有了“语文是一位画家……音乐家……诗人……摄影家”一组鲜活的比喻，于是有了画面之美、韵律之美、诗意之美、镜头之美，更为难得的是这“四美”的演绎又沿着春、夏、秋、冬的时序逐层铺开，而后以“一年四季，语文相伴”一句加以绾系，给人以形散神聚之感。如果说上述的一组比喻是从生活走向语文，那么结尾部分的“语文，好比一缕轻风……一轮骄阳……一阵细雨”一组鲜活的比喻则是从语文走向了生活，语文其实很好玩作文，幻化出生活中语文的哲理诗篇，给人以收放自如之之感。两组比喻交相辉映，相映成趣，把语文中的生活和生活中的语文铺染得熠熠生辉。
第二篇：语文，从我身边走过
语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文是精彩的动画,让人乐在其中.语文是美妙的画卷,让人大饱眼福.语文是 动人心弦的歌曲 ,让人 如痴如醉 ;语文是 韵味无穷的景色 。
如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，语文的味道，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑元路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。
八年级语文作文 篇1 夏,那是一个伴随着喜悦而来的成长季。经过了一个暑期的酷热煎熬,一丝欢快的微风伴随着时间的脚步吹向了一颗颗雀跃的心。看,那轻快的脚步,如同碧波中摇曳的水芙蓉,充满了青春的风采。
语文，如春风，吹拂着世界的每个角落。
春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：“妈，你瞧，柳树冒出新芽了。”满以为我这个“冒”字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊，柳儿暴青了！”妈妈笑了说。好一个“暴”字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了么？我问妈妈：“你是如何想到”暴青“这个词的？用的可真绝！”妈妈笑着说：“大伙不都这么说吗？这是咱农家人最本色的话。”原来，乡邻们都是一位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文，语文正从我身边轻轻走过。
语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。
一段“方七百里，高万仞……”的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行……瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。
呵，语文，你如一壶香茗，让我心境澄明地品咂；你如一曲天籁，让我心如止水地聆听；你如一杯芳醇，让我不知不觉地沉醉……
不须“众里寻他千百度”你已“在灯火阑珊处”，落落大方的展露芳容。就像此刻，品文字韵味，我自信地坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边悄悄走过。
【点评】：
读罢此文的感受可以套用法国雕塑家罗丹的一句话：“生活中不是缺少语文，而是缺少一颗感受她的灵动之心。”作者循着“生活中的语文——学科中的语文——考场上的语文”的行文脉络，向我们娓娓道出了“语文从我身边轻轻走过”的内蕴。文中既有“乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活也读懂了语文”的敏锐洞察，也有“语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过”的真切感悟。尤为难能可贵的是结尾的一笔——“考场上的语文”，看似信手拈来，随意为之，则妙手偶得，睿智聪慧，有四两拨千斤之功，非大手笔实难为之。（姜有荣）
第三篇：语文，从我身边走过
语文是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
韵味的作文1 在岁月的轮回中,最难忘却的就是你,即使灵魂已经苍白,我始终追随着你。 前朝飘逸 去过乌镇的人,都会被那些历经岁月打磨却依然伫立于乌镇的古建筑吸引。也许,游人会伸出手指轻掠黑白墙,于是。
多么好的比喻啊，给人一种神圣而又清新的感觉，带给我无限的遐想。
春天，徜徉在田间的小路上，抛开生活的一切烦恼，在蒙蒙细雨中欣赏着绿色的一切，不禁想起这就是“润物细无声”的感觉，哦，原来这就是语文的清新自然。
夏天，听到池塘青蛙呱呱的叫声，不禁想起了晴朗的夜空，点缀着星星的夜晚有了“听取蛙声一片”的遐想，语文又一次浸入了我的心灵，轻轻地滋润着我的心田。
秋天，无疑是一种悲壮的季节，没有了春天的万物复苏，没有了夏天的蝉噪蛙鸣，不经意间悲秋的感觉向我袭来。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，原来在语文的情怀中，秋天依然充满生机，品味文字之美。
初三语文作文 篇1 语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。我坚信这句话没有错! 妈妈说:不要看和学习无关的书了,快点复习功课准备考试吧!我偏不!什么书算“和学习有关”啊?难道只是那些练习册。
冬天，当白雪纷纷落地时，我又不禁察觉语文是那么让你魂牵梦绕，无时无刻不在你的身边。于是，我们有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美体验。
伴随着语文的脚步，我见到了诸葛亮空城退敌的潇洒，看到了陶渊明人淡如菊的淡泊，欣赏到了孙悟空三打白骨精的风采，领略到了关羽的义薄云天，体味着林黛玉的多愁善感……是啊，语文让我们走进了历史，走进了过去，让我进入了他人的世界，感受到了人世间的几多真情。
如今的生活，多了些浮躁，少了些宁静；多了些欲求，少了些满足。当我们心无清泉、灵台蒙尘的时候，语文不正是一剂救治心灵的良药吗？
八年级语文作文 篇1 一个个方块是文化的积累。一行行诗句是历史的印迹,它是中华民族上千年来的智慧的凝结。一行行的话语如同琴弦,奏出了一首首打动人心的乐章。它们至今还在我耳边回响。 高高的泰山,是谁立誓攀登?寂静夜晚。
用这样一首小诗结尾吧：
你轻轻地走过。
正如你轻轻地来。
你挥一挥衣袖。
给世界满天的云彩。
【简评】
如果把文章的构思比喻为100米比赛的起跑的话，那么本文作者一开始便已经领先于其他对手了。文章在导入话题后，先是运用一组排比段，引用了四句名句，从不同角度阐发了语文与我们个体之间的紧密关联。在此基础上过渡到下文，将读者引入到历史和文学的时空中，进一步感触语文与我们割舍不去的联系。结尾部分的议论抒情，回照全篇，自然能起到“深海一叶舟，挥桨看潮起”的表达效果。而化用自徐志摩的诗句则更增添了无穷韵味。如此构筑全篇，不仅行文有韵致，有波澜，有关语文的韵味的作文，而且文章本身也往往显得缜密有序，开阔大气。
