怎么赏析作文，高考满分作文带批注每段

记叙文阅读--学会赏析句子

【考点解读】

●考点1：探究句子含义

一、看文章的主题。主题鲜明，立意正确，说明了什么道理。二、看文章的内容。要叙述清楚，事情脉络通顺，情节感人，有说服力、感染力。三、看文章写作特点。如：寓情于景、文字夸张、感情细腻、故事倒叙等等。另外。

常见题型

1.如何理解第⑤段中画线句的含义?

1、首先先看中心思想,是否很好地扣题,是否升华主题 2、从结构来赏析,作文要有严谨合理的行文思路 3、从修辞手法赏析,排比、正反对比,以小见大,借景抒情等 4、从语言来赏析,语言优美,词藻华丽 5、从举例来赏析。

2.品味文中画线句，说说作者想要表达什么意思。

答题思路

1、审清题干，答题的关键是理解句子的“语境义”，必须联系上下文。

2、根据句子的语境义，结合位置、特点、关键词、背景入手分析。

例题示范

【七下《伟大的悲剧》“思考探究”]联系上下文，体味下列语句的含义，议论文带详细批注，讨论括号里的问题。

一篇好的赏析文,除了符合一般作文的常规要求,如思想健康、条理清晰、语言通顺等等之外,根据这种文体的特点,起码还应符合以下标准。1、中心明确。中心明确是就赏析的内容来说的,你是赏析的人物形象,就要围绕形象这个中心来评述。

(1)对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)

(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务?)

(3)他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯·奥茨--这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。(怎样理解“劳伦斯·奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思?)

1、首先先看中心思想，是否很好地扣题，是否升华主题 2、从结构来赏析，作文要有严谨合理的行文思路 3、从修辞手法赏析，排比、正反对比，以小见大，借景抒情等 4、从语言来赏析，语言优美，词藻华丽 5、从举例来赏析。

【分析】引导学生关注并理解文中意味深长的语句。

(1)在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。

(2)英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们永远的尊敬。

(3)奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。

●考点2：句子的表达效果

常见题型

1. 品析下面的句子。

2. 从人物描写角度赏析第四段画线句。

3. 赏析第段中画横线的语句。

a、由常规字词入手b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意从整体来看a、文章的构思剪裁：有些文章通过巧妙的构思将主题显现出来了。如《窗》中由一扇虚拟的窗来凸现主题，构思很独特。

答题思路

第一步:审清题干，选择恰当的赏析角度。

句子赏析，一般为①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子；⑤运用各种修辞方法的句子；⑥人物、景物描写的句子。因此。赏析句子，要审清题干，选择恰当的角度入手。

第二步:根据句子的表层含义和深层含义，结合文章内容从不同角度具体分析。

例题示范

想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。（《春》）

盼望着，盼望着.东风来了，春天的脚步近了。

如何赏析作文和阅读题主要类型和判别方法：一·记叙文阅读规则 1.景物描写的作用：渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用：表现人物性格,反映作品主题 3。

【分析】本题考查语句的表达效果。两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欢喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的。

没说“来”，只说“近了”，是从春天刚起步说起，传达出了一种欢快而热烈的心情和气氛。

（2021·安徽中考真题）请阅读下面的文字，回答问题。

宽广厚实，无处不在，无所不有。这就是一篇立意新奇的文章，别具一格。c、对其它写作手法进行赏析：每篇文章在写法上都有其独特之处，如以小见大、对比手法等等，认真咀嚼对提高作文水平大有裨益。

儿子的一幅画

徐则臣

年既长，情感的沸点反例越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。

我们在学课文的时候也会对课文进行赏析，所以说赏析作文和课文都是有一定的方法的，可以从内容和结构两方面去看。一、掌握阅读赏析的步骤与方法：1、用相应的符号圈点标记关键词句，并在旁用红笔作批注。

因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，（ ）一下，也安慰一下自己。

儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：“爸爸。我们老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。

“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，如何分析一篇文章，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日（ ）在心头。

前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字：“妈妈，我爱您！”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，辛苦了！”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？太太回：“是，都一个。”

一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。

我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全昝由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。

落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球，怎么品析作文。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，，家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。

视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。

我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是（ ）。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。

在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。”

[注]①见天：每天。

1．在文中括号内依次填人词语，最恰当的一项是（ ）

A．回报 积蓄 侥幸 B．回报 积压 荣幸

C．补偿 积蓄 荣幸 D．补偿 积压 侥幸

再分析作文是怎样来表达主题的。有没有达到目的。你可以用作文中的句子来加以说明作者的写法。接着看作文写作方式，用什么样的写法，来表达作者的用意。还有一点也很重要，你要善于发现作者在作文的闪光点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣. 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切. 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心。

【答案】D

2．体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容，作文的旁批和总批怎么写。

【答案】激动、愧疚难过、失落

【分析】体会作者情感的变化。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语境分析作答。

（1）结合语境，我“我鼻子眼睛瞬间就一起酸了”是在“我”兑现了承诺，儿子回家后开心地对“我”说“爸爸，我们老师夸你书写得好！”情况下，此时的“我”的心情是激动的。

（2）结合语境，我“眼泪哗地就出来了”是在看到儿子和儿子同学的画，发现儿子的画只写有“妈妈”；而儿子同学的画却写有“爸爸妈妈”，此时“我”的内心既有愧疚，又有失落。

★3．请从修辞方法的角度赏析下面的文字。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。

【答案】运用比喻的修辞方法，作文评析方法有哪些，以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。

4．文章详写“太太”所发视频的具体内容，有什么作用？请简要分析。

【答案】①视频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在画上写“爸”的原因。②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱。 ③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化做了铺垫。

5．你认可文中“我”作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。